非洲教育行动计划述评

本文简要介绍了"非洲教育行动计划"提出的背景和基本内容,并以"计划"在几内亚的实施为例总结了它在非洲教育改革中所取得的成效,最后在浅析的基础上对"计划"的未来发展进行了展望。     

美国基础教育改革中的社区学校模式述评

美国社区学校的一个显著特点在于：学校与社区及其他组织机构建构共同体,致力于学生发展和社区生活改进。在实践层面上,美国社区学校具有多种模式,包括：芝加哥社区学校计划、休斯顿的社区进入学校项目、塔尔萨区域社区学校改革、宾夕法尼亚的海谷社区伙伴计划以及大学援助的社区学校等。美国社区学校在基础教育改革中发挥了重要作用,同时也在不断改进之中。美国社区学校奥办学模式值得我们学习和借鉴。     

试论社区教育对学校教育的影响

社区教育就是教育与社会的结合,是把学校教育、家庭教育、社会教育结合在一起的产物。它改善了办学条件,优化了教育环境,促进了教育体制改革和教育综合改革。当然,学校教育依然是教育的主体,是培养人才最重要的阵地。社区教育的发展既为学校教育助一臂之力,也是教育在另一形态下的延伸。社区教育的发展对学校教育的影响主要表现如下:一、推进了学校教育的改革传统的学校教育存在着以下弊端:第一,在培养目标上,只重视传授知识,不注重发展能力,学生缺乏独立思考、创造性和进取精神。第二,在教学内容上,陈旧凝固,只重视纵向的知识体系,忽视知识…     

学校教育应与社区教育紧密结合

社区是学校、家庭、社会的联结点，社区内蕴含着丰富的教育资源，大量的人力、物力、财力，各种现代化的设施，为学校教育的延伸提供了广阔的时间和空间。配合基础教育课程改革，开展学生社区教育实践活动，有助于培养学生科学的创新思维能力，实现书本知识与实践知识的统一。因此，尽可能开发一切能促进学生健康成长的有效社区资源是我们的责任与使命。学校教育与社区教育紧密结合也是由于种种迫切需要：     

浅谈社区教育与学校教育的结合

教育是社区的一大重要职能,学校绝对不能忽视社区在推进学生教育工作过程中起到的重要作用,二者在谋求共同发展的过程中需加强联系,真正实现"教育社区化,社区教育化"的设想。     

建立学校教育与社区教育的联动机制

近些年来，社区教育正在成为学校发展的新的增长点。这里的“增长”至少体现在4个方面：第一，通过了解、思考和主动介入社区教育．学校发展的总体战略实现了从内向外、内外结合的转型，从而在战略布局的广度和深度上实现了“增比”。第二．通过介入和参与社区教育．学校可以利用和挖掘的资源得以“增长”。第三，通过对社区教育活动的深度参与．     

整合社区教育 优化学校教育

步入21世纪,我国经济取得了迅速的发展,伴随着经济的发展,教育也得到快速发展,社区教育是在人类社会实践活动中产生的,社区教育是社区与教育的结合,是"教育社区化"和"社区教育化"的统一,它的特点是实践和活动为主,而现在的学校教育的课程资源都是以教科书为主,课程资源结构单一。笔者认为应该积极地整合社区教育教学资源,对传统的学校教育课程进行优化,进一步提高学校的教学质量,有利于终身教育体系的形成,有利于实现教育目的。     

试论社区教育与学校教育的协同发展

社区开展教育需要学校支持，学校推进素质教育同样需要社区支持。找准最佳结合点，取得两协同发展。用素质教育的要求创新社区教育，突出培养学生创新精神和实践能力这一重点，充分发挥社区在这方面的资源和优势。学校应在主动为社区教育特别是精神明建设的良好服务中取得社区对推进学校素质教育的大力支持。探索和构建两互动互助的运行机制，并可通过行政力量推进位其取得实效。     

学校社区联手 优化教育环境

中华小学近年来优质教育的声誉不断提升,得益于学校、家庭和社区的密切合作所发挥出的巨大教育合力。尽管我们与社区一直有着良好的关系,但是致力于与社区联手优化学校教育大环境,却是近年的事,而且事出偶然。     

社区教育与学校教育协同发展探究

在终身教育和学习型社会建设进程中,社区教育和学校教育各自肩负起不同的教育职责,具有不同的功能,二者协同发展是十分必要的。北京市东城区作为个案,逐步实现了社区教育和学校教育紧密衔接和有机结合,并产生了一些影响和实效。为此,特提出了针对社区教育与学校教育协同发展的策略。     

个性化教育支撑学校教育过程公平

教育的均衡发展是中央到地方的共识,是教育实践工作者和教育理论工作者共同努力的方向,也是全社会迫切的期盼。教育均衡发展的本质是什么?它是一个重要的教育哲学命题——教育的公平。教育公平是社会发展不可或缺、极其重要的组成部分。教育均衡发展的"常规"认识笔者参观、学习过全国为数不少的中小学。只要是当地地方政府、教育行政部门组织的教育考     

公平视阈下城乡社区教育发展均衡化问题研究

自20世纪80年代中期我国兴起现代社区教育以来,社区教育的地位和作用不断加强。公平是城乡社区教育均衡发展追求的目标,由于城乡二元结构体制的影响、城乡经济水平的差异、政府职能的缺失以及公共政策的失衡,城乡社区教育呈现出一种失衡的发展状况,因此,在社区教育的发展过程中要通过整合优化农村社区教育资源,建立社区教育多级体系,丰富农村社区教育内容,建立健全社区教育机制,依托信息化平台以及建立社区教育专业网站等,来促进我国城乡社区教育的均衡化发展,推动社会公平与社会主义和谐社会的建立。     

如何构建学校社区教育体系

学校社区教育是指在学校施教区范围内,以学校为主导,社会为依托,家庭为基础,学校和社区在教育思想、观念上形成共识,共享教育资源,为学生的健康发展创造良好的教育环境,以促进学校、社区同步发展的教育形式。一、学校、社区教育的意义1.学校、社区教育有利于学生社会化过程的完成。素质教育强调,学校要使学生学会求知,学会生存,学会劳动。因此,学校和社区应不失时机地通过一系列有组织的教育活动,让孩子走出校园,走进社区,走到真实的社会生活中去,加速儿童和青少年社会化的进程。2.学校、社区教育有利于青少年学生个性的形成。个性化教育是…     

学校的社区教育属性及其功能分析

学校与社区的双向参与和沟通合作是学校发展与社区发展的必然要求,学校也由此具有了鲜明的社区教育属性,并具体表现为学校教育与社区教育的相容共通、学校教育与社区教育的协同合作以及学校教育资源与社区教育资源的有序共享.而学校自身的生存与发展需要、社区发展与社区居民的教育需求、教育资源的优化整合以及相应的组织制度建设乃是学校发挥其社区教育功能的几个关键要素.     

社区教育评价研究述评

在社区教育中,合理地开展社区教育评价活动,是进行科学管理的重要手段,是提高社区教育质量的有效保障。近年来,我国社区教育评价的研究主要是围绕社区教育评价的对象、方法和内容等几方面展开的。本文总结性地回顾了其研究成果,并就如何进一步优化社区教育评价研究提出了建议。     

民族地区学校教育与社区教育整合的研究

19世纪20年代，美国进步主义教育家打破了传统的学校理念，提倡学校为社区的基本雏形，学校为社区的缩影。离开社区，学校无法单独完成教育的目标，教育是社区中生活和成长的结果。联合国教科文组织国际有关会议对学校与社区的关系已有如下共识：     

对学校在社区教育中的角色定位思考

作为学校,在社区教育的过程中究竟扮演着怎样的角色?彼此之间如何有效地整合资源,实现互惠?笔者和同仁们做了一些探索与思考。     

社区学校现状与发展研究——以上海地区社区学校建设为例

在社区建设及其为了社区人的发展的推动下,社区教育发展到何种程度,作为其载体的社区学校就应发展到何种程度。社区学校建设对社区教育的存在与发展具有不可或缺的支撑、承载和促进作用。对社区学校现状的研究,回溯其原点和定位,回顾其实体化、规范化和标准化建设过程,从中探寻社区学校存在的必然性、实然性和应然性。对社区学校发展的研究,在全景式考察的基础上探寻社区学校存在的价值、功能和作用,其演绎和前瞻的基本内容是:管理精简的社区学校办学体制机制,依法办学的社区学校办学管理制度,社区为根的社区学校办学内涵建设。社区学校受到社区民众的认可和喜爱,更为重要的是社区品格的塑造和服务品质的提升,强化社区学校办学的内涵建设。