《伟大辩手》

20世纪30年代的德州，政府依旧沿用着19世纪70年代的法律对黑人实行种族隔离和种族歧视，作为一名有知识有头脑的黑人，Melvin B.Tolson非常希望通过自己的力量为同胞们做些事情，于是在空余时间他开始在学校中成立黑人高校的第一支辩论队，在辩论队成长的道路上．Melvin不断挑战当时的传统观念，反抗着当时的游戏规则，他反叛的精神和激进的教学方式不断遭到当局的审查，但她始终坚持着自己的信念，最终，辩论队员们进入了哈佛大学的辩论殿堂，成为了第一支打败哈佛高才生的辩论队。     

浅析“互联网+”时代下高校辩论队的创新管理机制——以湖北理工学院为例

随着"互联网+"时代的来临,为了培养学生的思辨能力和表达能力,各高校纷纷组建辩论队。辩论队相比传统社团与学生会、团委组织,具有鲜明的特殊性,而关于辩论队的构建模式和新型管理机制的研究还不是很成熟。本文将以湖北理工学院为例,探讨高校辩论队的管理方法。     

一件事会照亮一生

南师附中105周年校庆,有位学生撰文回忆附中岁月,提到我曾在高中辩论大赛中“吹黑哨”的旧事。书出版后,有老师看了问我：“你当年真的‘吹黑哨’？”我看了一下这位同学的记述,大体是有过这回事。不过,如果不是他回忆,我也许会永远地忘记了。那是15年前的辩论赛,高一和高二对抗,题目是“市容队没收小贩物品是否合理？”高一队抽到的是正方,高二队抽到反方。     

这个我自豪的地方

作为辩论社的一名千事与校辩论队的成员,在辩论社工作的这一年多的时间中,我感悟颇多。初来乍到,看学长们辩论赛赛场上口若悬河,我似乎总感觉到,他其实是避重就轻地用片面的话去证明一点道理,去证明属于他们的观点,他们眼中的真理。辩论,一个原本神圣而又似乎高深的词,骤然间,在我眼中似乎等同于了“说话技巧训练”,没有了我想象中的那份高贵,少了一些我想要的激情。     

幼儿园辩论活动与幼儿哲学素养的培育——基于儿童哲学视角的探讨

本文基于儿童哲学视角,针对当下幼儿园辩论活动中存在的片面注重活动形式、过于强调语言的功能性学习、忽视对幼儿的逻辑与思维能力培养等问题进行分析与反思。从把握幼儿园辩论环节与规则中隐含的幼儿哲学教育价值,兼顾辩论活动的语言功能与哲学价值,选取具有争议性、经验性、适宜性、多样性的辩题三个方面对幼儿园辩论活动提出建议。     

中外教育家评介

正1.苏格拉底一、生平介绍苏格拉底(前469-前399年),出生于雅典一个普通公民的家庭。早年继承父业,从事雕刻石像工作,后来研究哲学。他在雅典和当时许多智者辩论哲学问题,主要是关于伦理道德及教育、政治方面的问题。他被认为是当时最有智慧的人。作为公民,他曾三次参军作战,在战争中表现得顽强勇敢。此外,他还曾在雅典公民大会中担任过陪审官。在欧洲文化史上,他一直被当作是为追求真理而死的圣人,几乎与孔子在     

苏格拉底与哲学

苏格拉底（前469-前390年）无疑是古希腊哲学家中最具神秘色彩的一位。他述而不作，宁愿通过公开辩论和教诲追求理念，尽管缺乏直接的文字资料，他的思想仍然留存后世，不产生了强烈的影响。[编者按]     

论苏格拉底辩证法的人本性

真正的辩证法起源于苏格拉底哲学,它们都具有共同的目标旨向,那就是对社会人生的思考.苏格拉底哲学就是一种人类学哲学或者“人的哲学”,苏格拉底与人辩论的目的就是要引导人们过一种有意义的生活,并通过批判性思考力图重建一种积极向上的生活观念.苏格拉底的辩证法也内在于他的哲学追求之中,它具有“人本性”,是一种本源于人自身的逻辑,它追求“人事”的真理和一种善的生活,代表着一种自由批判精神.     

记一段精彩的辩词

主持人:大家好。今天参加辩论的双方是正方神龟队和反方游客队。正方神龟队的观点是:爱,弊大于利。反方游客队的观点是:爱,利大于弊。下面由正方选手神龟队对其观点进行陈述,陈述时间为3分钟,开始——     

相遇相离·无声无息

正01高一的时候,我留着长发,露着光洁的额头,素面朝天走天下。社团招新的那天,我绕着会场转了两圈,最终选择了辩论队。我们队一次又一次地杀出重围获得晋级,我是比赛途中获得掌声最多的那个。我满载着所有人的祝福,带领着队伍去跟另外一只优胜队半决赛,他竟然就坐在我的对手席间。     

机器人壹号（一）

今天是陈俊彬和他的红星队小伙伴参加少年足球联赛的第一场比赛,虽然对手是他们从来没赢过的火酶队——事实上红星队从来没赢过任何比赛,但这次他们却信心满满．因为陈俊彬准备了威力强大的“秘密武器”。经过60分钟的奋力拼搏,比赛终于有了结果——     

被假装癫狂者癫狂

柏拉图说过:"辩论是性癫狂的艺术 形式。"也许他说的是:"辩论是个性癫 狂的艺术。"总之,辩论的实质是癫狂。 我主持过很多场辩论会--当然啦, 是在我们班的范围内--我必须承认在没 有防暴警察的情况下,做这种激烈的,极 可能引发骚乱的活动是一件着实危险的事 情。和小孩不能讲道理,小孩会用耍赖皮 的方式边打滚边反驳你:错了！就是错 了我说错了就是错了你还杀了我不成     

只有荒凉的沙漠,没有荒凉的人生

他爱唱歌,唱郭富城、张学友的歌几乎可以乱真;他爱跳舞,甚至做过7年舞蹈教练;他爱游泳,参加过长江漂流队;他爱配音,曾献声《海底总动员》《绿巨人》等译制大片……十几年孜孜以求,黄渤没     

我这样成为最佳辩手这样成为最佳辩手

对辩论的喜爱自“狮城舌战”始。当年看着复旦大学狮城夺冠之时，母亲不无羡慕地说：“看看人家，多厉害……”不知是哪里冒出的勇气，我拍拍母亲的肩膀：“您放心，有一天，我也行！”梦想的心，从那一刻开始前行。备战加入辩论队的第一天，教练宣布的“作战计划”便让队员们知道了未来的几个月将是一番艰辛的历程。辩论队实行“准军事化”，纪律严明，要求统一就餐，统一入住学校安排的公寓，按规定时间作息，不得擅离住所。收拾好简单的衣物，我便和其他七位队员一道，搬进校内公寓，开始了“新同居时代”。承蒙教练错爱，我被任命为辩论…     

英语辩论训练与英语专业大学生思辨能力的提升

思辨能力与创新能力的缺失是现代大学生面临的一个难题,它直接妨碍了大学生综合素质的提升。本文从广东外语外贸大学德思英文辩论队的训练成果的分析入手,对大学生批判性思维能力、批判性倾听能力和快速反应能力等三方面进行分析,指出了英语辩论训练给大学生思辨能力带来的变化。     

煌煌武大,雄辩天下

煌煌武大,雄辩天下。短短的八个字,自由张扬,霸气外露。在武大,辩论,不仅仅是一种爱好,更是一项事业;辩论队不仅仅是一个社团,更像是一支军队。走在路上,你会看到一群人个个手中拿着打印好的A4纸,边走边看,还不时地与身边的同学交流几句。不用说,这是搞辩论的,在准备着他们的立论驳辩战场呢!在图书馆自习,研讨室的小房间里永远是人满为患的,不用想,这是搞辩论的,一定是为某一     

南瓜的力量

课堂上,一位老教授对弟子们提出这么一个问题:“你的生命有多大承受力?”他让学生们对此进行辩论。正方说,人的生命承受力是巨大的,可以无限开发,譬如:人类文明发展至今,曾遭受过无数次的洪水、干旱、瘟疫、战争等灾难,可是人类仍然坚强地生存下来,并推动发展着自己的文明;反方却说,人的生命承受力是脆弱的,尤其是在灾难和痛苦面前,譬如艾滋病毒、车祸、战争等,可以轻易把一个生命摧毁。这个辩论主题略微有些“枯燥”,因而学生们之间辩论得并不十分激烈。于是,老教授就暂时保留了对这个主题的辩论,他决定带领弟子们做一个时间较长的“南瓜生…     

菲菲小强说辩论“以子之矛，攻子之盾”

菲菲:小强,听说你在校辩论队?能不能给我这个门外汉介绍点辩论的技巧啊?小强:行!辩论的技巧多得很,在这里大师我就教你几招。菲菲:臭美得你,好意思自称大师!谦虚一点嘛!小强:好,小弟虽未久经辩论沙场,但是故事还是知道一点的。先给你来个“以子之矛攻子之盾”的例子吧!菲菲:这个谁不知道啊!来点新鲜的吧!小强:你先听我说。俄国的著名作家屠格     

“公正杯”中学生电视辩论总决赛

文体范本之四:辩论词中学几年,我们每个学校都会举行辩论方面的活动,我们每个学生也都聆听过辩论选手在台上激烈的雄辩。那种气势和语言常常令我们赞叹,直至我们都有上台跃跃欲试的冲动。其实,辩论不是     

辩手的二十二条军规（节选）

学辩论先学做人,这是一篇老辩手的文,透露出的,不止是机智,更是对辩论的深沉的爱和思考。在这里,不管你是否接触过辩论是否喜欢辩论,都请认真地读一读,体悟一下这背后所蕴涵的智慧,看看会否有所收获。