不做温水中的青蛙

3月23日,上午笔试、下午面试, 24日一天漫长的等待。25日上午,当看到自己的综合排名仍然第一时,我长舒一口气,一丝喜悦夹杂长途跋涉、到达目的地后的短暂空虚袭上心头。我知道,我已是这所全国排名前列的高校的准研究生了,我将走入一个新的生活学习环境。七年前,当我从一所部属师范大学毕业时,并没有太多考虑大城市与     

做一个幸福的教育者

2008年4月1日,第二期“校长管理能力强化研修班”集中培训存成都举行,本次培训紧紧围绕“校长发展与教师成长”的主题展开,来自全国的200余校校长聆听了10多个精彩的专题讲座并参观了草堂小学、成都七中、九中、川大附小、大邑北街小学、武侯实验中学等6所学校,领略了“三星堆文化遗址”,感受了川蜀秦汉文化和道家文化。中央教科所所长袁振国、     

做一个虔诚的教育者

中国教师最缺少的恰恰不是金钱与外部的教育环境，对大多数教师而言，缺少的是一种虔诚的耐得住寂寞的教育情怀。     

温水煮青蛙

我想说,大学是家坏公司,所以产出的优等品实际上并不多,更多的人则是在大学里陷入到一种彷徨甚至于甘于平庸的情绪当中。身处在大学依然彷徨的你,是否想过改变呢?其实再多的大道理都抵不上你自己的亲身体验,不要老是待在寝室,或者以为只要按时上课就可以了,你可以做的有意义的事情实在太多了。     

做一个快乐的教育者

英国教育家斯宾塞说:"教育的目的是让孩子成为一个快乐的人.因此,教育的方法和手段也应该是快乐的."大量的实践证明,学生在快乐的时候学习任何东西,确实都比较容易.     

做一个幸福的教育者

2008年4月1日,第二期"校长管理能力强化研修班"集中培训在成都举行,本次培训紧紧围绕"校长发展与教师成长"的主题展开,来自全国的200余名校长聆听了10多个精彩的专题讲座并参观了草堂小学、成都七中、九中、川大附小、大邑北街小学、武侯实验中学等6所学校,领略了"三星堆文化遗址",感受了川蜀秦汉文化和道家文化。中央教科所所长袁振国、南京市教育局局长徐传德、"新教育实验"的代表人物李镇西等专家学者莅临讲学,整个培训活动显得既丰富又热烈。     

另一个“温水煮青蛙”的故事

“温水煮青蛙”的著名故事,被很多人引用过。大意是这样的：将青蛙投入已经煮沸的开水中时,青蛙因受不了突如其来的高温刺激．立即奋力从开水中跳出来,得以成功逃生：而如果把青蛙先放入装着冷水的容器中．然后再加热,结果就不一样了,青蛙因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得．等到无法忍受高温时,已经心有余而力不足,再也跳不出来了。     

做一个有良知的教育者

在我家办公桌的抽屉里,珍藏着几块黑黝黝的东西,如果不说出来,谁也猜不到它是什么。其实,要说珍藏,似乎有点太抬举它,因为它一文不值。但是,它对我、对我们每一个中国人来说,却有着非同寻常的意义——因为在它上面承载着一段历史,一段让国人为之癫狂的历史:从     

做一个善于反省的教育者

读金韵蓉的《爱存左,管教在右》,对书中的一则故事印象颇深。、故事讲了作者的儿子在偷拿了奶奶的零钱包被发现后,作为母亲的她是如何教育儿子的。     

做一个有爱心的教育者

写下这个题目时,正值我读完了《人民教育》2007年第22期宋颖老师的《嘟嘟的故事》。这篇不足3000字的文章,让我足足读了两个多小时。平时读书一目十行的我,在读此文的时候,不时被沉思所打断,仿佛真的有一位     

做一个有匠心的教育者

纽约市有所穷人学校,是贝纳特牧师创办的。在这所学校里,每个学生入学后的第一篇作文就是：一支铅笔有多少种用途？60多年来,该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。     

做一个有匠心的教育者

纽约市有所穷人学校,是贝纳特牧师创办的。在这所学校里,每个学生入学后的第一篇作文就是:一支铅笔有多少种用途?60多年来,该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。贝纳特也许不是一个教育家,但他绝对是个很有匠心的教育者。他让     

做一个有智慧的教育者

在新的教育形势下,作为班级管理者必须重新审视自己的管理理念,逐步树立新的管理观,转换自己的管理角色,使班级管理趋于科学化、人文化.     

做一个清醒而智慧的教育者

校园是一方净土,给人的印象是社会关系比较单纯,但这种单纯并非绝对的。作为一名普通的教育工作者,在与学校领导、教师同行、受教育者及家长的接触中,难免会产生各种各样的磨擦,使情绪受到困扰,而这种不愉快的情绪,直接或间接地影响着教学工作的开展。     

做一个自觉而清醒的教育者

教育应当是什么？中外教育家都有自己的“语录”。蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他发展自己的能力．完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任．不是把被教育的人造成一种特别器具。”雅斯贝尔斯则认为：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”     

做一个伸手捞云的人

看过一个书法家在宣纸上笔走龙蛇,不过一分钟,一幅草书一挥而就:抬头可捅瑶池水,伸手能捞海底云,唤得清风消晦气,未烧香烛亦精神。我曾打趣似的问这位书法家说,你真逗,伸手捞到了多少云?几筐,还是几篮子?书法家笑说,我相信伸手就不会白搭,你怎么就知道海底没有云呢?敢于伸手的人,即使捞不到云朵,也能收获点鱼虾,但是,若是你连手都不肯伸,别说是云朵了,连半截鳞片你也摸不到!好一个行动主义者。有位社会学家曾把人分为这样四类:第一类是脑子灵光,手脚好使的人;第二类是脑子不灵光,但是手脚特别勤快的人;第三类是脑子灵光,但手脚慵懒     

做一个卓越而幸福的教育者

本书共分九章,从把自己变成珍珠到行走在幸福教育的路上,从做最好的自己到有效课堂的追求,从让课堂焕发生命活力到走向明亮的远方,从校长力量的源泉到今天怎样做教育,内容的涵盖面很广。书     

做一个自觉而清醒的教育者

<正>教育应当是什么?中外教育家都有自己的"语录"。蔡元培说:"教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。"雅斯贝尔斯则认为:"教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。"     

不想当温水中的青蛙

亲爱的爸爸妈妈:我有很多心里话一直想对你们讲,借这个写信的机会,儿子想给你们提提意见。爸爸妈妈,你们对我的确是无微不至的,可是,我对你们给我的过分的溺爱却有些不满。在家里,我不知不觉地当上了“小皇帝”,洗碗、洗衣服、叠被子,一切事情都由你们包了下来,就连我参加活动,你们也是一百个不放心,一千个不愿意。我已经读五年级了呀,你们要“包”到什么时候呢?请原谅我太直率吧,爸爸妈妈。先让我讲个故事给你们听:科学家曾经做过一个实验,取两只大小相同、十分健壮的青蛙,把其中一只往烧开了的沸水里放,这只青蛙马上意识到危险,迅速地跳出…