抹不去的幼教情缘

十月、桂花、孩子、笑脸…… 每个人都如实地感受着金秋的骄阳．可你是否有孩子般灿烂的笑容呢？     

母亲脸上，那一缕岁月抹不去的美丽

儿时的我，便觉得母亲是世界上最美丽的人。我母亲年轻时确实很美：大而纯真的眼睛，乌黑发亮的头发。直到现在，每当看母亲年轻时的照片时，我就会不由自主地望着她的脸，从心里感叹道：“妈妈，您真美!”而这个时候，母亲则会不好意思地笑笑：“美什么呀，都老太婆了。”     

抹不去的美丽

每当看到翱翔于天空的鸟儿,我的心中总会产生一种莫名的兴奋——我爱鸟,一直都想拥有一只鸟。但这愿望一直都没能实现。惊喜出现了。一个夏日的午后,我在离家不远的一个小竹林里乘凉,突然看见有什么东西在动。走上前去细看,我惊呆了。那是一只腿部受了伤的灰色的鸽子,是我一直都想得到的鸟。它看到我,眼睛有神地眨了眨,可爱极了。我抱起它就往家跑。既高兴又心疼的我,快速找来绷带帮它止了血,还找了些东西给它吃。但从它的眼中,我看不出一丝感激。我喂它东西,它也不吃,只是拼命地向笼外挣扎。真不明白它这是为什么。渐渐地,它似乎开始信任我…     

那抹不去的如歌岁月

和胜相遇,是在初二的新学期,他问我十八班的报名处在什么地方。“就是这里。”他惊讶地看着我:“在你这里?”我笑笑指着身后的那张大纸“十六至十八班报名处”。他尴尬地将手在头上挠挠。我对他说我是十六班的,他说他知道,我纳闷地问他,结果他已经看到我手中展开的通知书了。那一年,我和他都只有14岁,那个朦胧的岁月,那个满溢着憧憬的岁月。     

致善良美丽的使者——献给从事幼教的人们

是孩子的呼唤，悄然把她们降临到孩子们中间； 是对孩们深深的一份情怀， 让她们抛弃了世间的浮沉。     

抹不去的记忆

在我的记忆中,有一件事永远难以忘怀。那是去年夏天的一个中午,我在家里玩儿,觉得无聊,就玩起火来。火烧起来后,我就绕着火跑,高兴得手舞足蹈。正玩得起劲时,我又想出了一个新玩法——“天女散花”。我把几张纸点燃从阳台往下扔,火在空中飞舞,我高兴得无法形容。突然,一张烧着的纸飞落到了二楼邻居家阳台晒的草药上,草药下面铺的是凉席,都是易燃的东西。情急之下,我舀了一勺水,就往楼下倒。没想到水没浇到火上,反而把一楼家的鸡浇成了“落汤鸡”。真是屋漏偏逢连夜雨,一阵风刮来,又把烧着的纸刮到了一楼的一家鸡圈里,鸡吓得乱窜。有的鸡身上…     

抹不去的胎记

从太空俯瞰地球,你会发现在祖国大陆东南浩瀚的海面上,镶嵌着许多晶莹的宝石般的岛屿,其中有一个状若芭蕉叶片的狭长岛屿,这就是美丽富饶、迷人多姿的台湾岛。     

抹不去的记忆

有人问,童年是在什么时候结束的?我想也许童年就在我们不知什么叫惜别,却在笑嘻嘻地摘下红领巾的时候悄悄地走了。回想起六年的时光,我们留下了许多抹不去的记忆。还记得五年级时,我们赢得那场扣人心弦的拔河比赛吗?小组赛中,我们抽签先与601班比赛,要说与别的班比咱们都不怕,就是这个601班的实力与我们不相上下,也就使得这场小组赛比决赛还要精彩。比赛开始了,大家憋足了劲用力把绳子向后拉。啦啦队员们在赛场旁边为我们加油鼓劲:“加油!加油!604必胜!”这时,绳子中间的红布条也一点一点地向我们移来。“耶!”第一局我们赢了,大家都非常高…     

抹不去的记忆

时间如流水般逝去,记忆也渐趋模糊,但邪件事在脑海里却越来越清晰. 那是我毕业后的第一年,刚刚走上工作岗位,因为学校领导的看重,我教例三毕业班的语文.初三年级是乡村中学的重点年级,是全校的工作重点.评价一所初中的质量,关键是看学校考取重点中学的学生数.     

抹不去的绿色

一日在屋前散步,眼前那些冬天留下的残枝败叶,不禁令我有点感伤。突然,墙角的一丝绿意振奋了我的精神。走近一看,原来是我去年栽种的吊兰草。一周之后,吊兰草长得越发碧绿,我不禁诧然其生命力的顽强。我在想:这不怕寒冷、顽强生长的精神是不是可以触动学生的心灵?是不是让孩子们也领略领略     

抹不去的思念

这么多年来,每当遇到困难和挫折的时候,我总会想起他——我心目中的英雄,他就是我们村的李大伯。记得是在我8岁的时候,我家房后那破落的小房子里住了一个70多岁的老头,他姓李,所以爸爸让我叫他李大伯。有一次我很无聊,就悄悄地到李大伯家门口向里探头看,看见他正在太阳底下剥     

抹不去的雪花

纷纷扬扬的雪花,落在衣服上、鞋帽上,一扑打,就掉了;落在脸上、手上、体肤上,溶化了,就发蒸了。可那雪花,落在心灵上,落在记忆里,就永远也不会抹去。'     

抹不去的记忆

课堂教学作为一种实践活动，是教师和学生两个主体参与交往的一种交往行为，对话是教学交往的重要途径和形式，所谓对话，是指基于相互尊重、相互信任和相互平等的立场，通过言说和倾听而进行的双向沟通，是双方内心世界的敞开，是对对方真诚的倾听和接纳，在相互接受与倾吐的过程中，实现精神的相遇、相通。可见，交往沟通、对话言说是双方共同参与的行为，双方既是言说者又是倾听者，不是一方只作为言说者，或只作为倾听者，而应是双方相互倾诉、相互倾听、相互沟通、相互理解、相互影响、相互补充，从而达到共识、共享、共进。     

抹不去的童年阴影

我是跟着奶奶和爸爸长大的,儿时的记忆里没有妈妈的影子。在我两到六岁的岁月里,她在遥远的南方念书。妈妈是个个性很强的人,生下我之后依然坚持去进修,进修回来后成为业务上的骨干,事事领先。在她眼里,她的女儿——我,也理应成为最优秀的孩子。然而那时的我大概已经被奶奶和爸     

抹不去的印象

升入了初三,渐渐地,我与王老师有了些许接触。 其实早在初二,我就听说过他的大名。谁不知道那个上了年纪却依然精神抖擞的王老师？谁不知道那个幽默风趣,和蔼可亲的王老师？谁不知道那个上课时慷慨激昂,激情四射的王老师？我带着期望升入了初三,遗憾的是他并不教我们班语文,于是我慕名参加了他的每周四下午的活动课。     

抹不去的母爱

掐指一算,母亲把我带到红尘已经快三十年了.看到别人儿孙绕膝,妈妈常常愁容满面.唯有儿子从外面归来,她才露出一些愉悦,从她眼眸里可以读出缠缠绵绵的恋子之情.……     

抹不去的母爱

掐指一算，母亲把我带到红尘已经快三十年了。看到别人儿孙绕膝，妈妈常常愁容满面。唯有儿子从外面归来，她才露出一些愉悦，从她眼眸里可以读出缠缠绵绵的恋子之情。     

抹不去的记忆

我在12岁就开始接触舞蹈。1950年晓邦老师将我从上海调到北京中央戏剧学院舞蹈运动干部训练班，从此我才真正成为一个舞蹈工作者，能幸运在吴老师身边受到他殷切教诲使我受益至今。     

抹不去的眷恋

老父亲对老宅的眷恋真让人感动，尤其是老宅临拆时的一些细节，如“痴呆呆地凝梯、“嘴里念念有词”、“睫毛上沾满了晶莹的泪花”等，把老父亲的强烈眷恋表现得淋漓尽致，令每一个有过同样经历的人，都有感同身受的亲切。文章行文流畅，质朴自然，人、事、物、情融为一体，可谓自然天成之作。