高校多媒体教学方法的探索

随着当代计算机技术的发展和普遍使用，多媒体教学已成为现代化教学手段的主要标志。多媒体软件，如Power Point，FLASH等在高校教学中的广泛应用，使传统的教学模式、教学思想以及教学结构均发生了巨大的变化。多媒体教学集图、文、声为一体，信息量大，形象直观，能够调动学生的学习积极性，在一定程度上提高了教学质量。但是，在采用多媒体课件授课的过程中，也浮现了不少问题。     

高校多媒体教学的实践与探索

阐述多媒体教学中存在的问题,并提出了合理使用多媒体教学的建议,利用校园网为多媒体教学提供深层次服务的设想。     

高校多媒体教学设计的探索与实践

在高校中,多媒体教学技术的应用日益广泛和深入。多媒体教学方式相对于原有以板书为主的传统授课方式有很多优点,但多媒体教学实践过程中也存在诸多问题。本文就高校多媒体教学中存在的问题提出几点相关建议。     

高校多媒体教学现状及方法探讨

多媒体教学以其直观、生动的效果在现代高校教学中得到了广泛应用,但在使用过程中仍存在着一些问题,直接影响了教学质量。本文主要针对高校多媒体教学方法中的优势和使用误区进行了分析,提出了一些合理使用多媒体教学方法的建议。     

基于高校多媒体教学方法的研究

多媒体教学方法应遵循以教师为主导,以学生为主体的教学规律,避免使各种媒体信息喧宾夺主,以取得好的教学效果。文章探讨了启发式和交互式教学方法在多媒体教学中的应用。     

多媒体教学在高校外语教学中的实践探索

多媒体在外语教学中的应用,丰富了课堂教学,提高了教学效果。它具有传统教学模式无法比拟的优势,能够取得比传统教学模式更好的教学效果。     

高校多媒体教学视觉内容运用的适度性探索

高校多媒体教学手段的逐渐推广与效能发挥是必然的趋势。高校多媒体教学视觉内容的丰富性使学生在听到知识的同时更多地看到知识,也缓解了教学内容与教学课时的矛盾,可让学生在单位时间里得到更多的知识;高校多媒体教学课件丰富的内容需要通过合理而巧妙的结构,激发学生的情感、丰富并调动学生的表象贮存,帮助学生想象力的出动与运行。     

多媒体教学探索

随着多媒体教学作为一种现代化的教学手段正在越来越广泛地在教学中使用,本文探讨老师在多媒体教育环境下的地位和作用,与传统教学的有机结合以及在多媒体教学中存在的一些问题.     

多媒体教学探索

多媒体技术是把一种超文本、图形、图像、动画、声音的运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,在屏幕上将多媒体各个要素有机结合,并完成一系列随即性交互操作的信息技术,它具有集成性、交互性、控制性等特点。利用多媒体技术编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,能使教学思想、教学内容、教学方式方法、课程体系及课堂结构发生了巨大变化,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使乐…     

多媒体教学探索

多媒体技术已广泛进入课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界，把学生带进了一个声、像、图、丈并茂的新天地。多媒体教学手段在激发学生学习兴趣、开发学生智力、提高课堂效率、优化课堂结构方面确实起到了关键作用。但是使用课件时，我们必须坚持知识性、科学性、严密性、趣味性有机结合的原则，否则就会适得其反。下面把我对多媒体教学的看法与同行交流一下。     

高校多媒体教学

多媒体教学有其不可否认的优势,但在实际的教学实践中却被无限放大,形成了许多误区。本文针对多媒体教学存在的问题,提出了相应的解决方法。     

高校开展跆拳道多媒体教学的模式及实践探索

多媒体技术已经广泛应用于现代教学之中,然而一直以来,体育教学仍然是教师讲解、示范,学生练习的模式。本文从跆拳道教学中引入多媒体辅助教学手段为研究对象,探讨多媒体技术对跆拳道教学效果的影响以及提高教学效率的有效途径。     

健美操教学中应用多媒体教学方法的探索

多媒体教学法是各种电教媒体（计算机、电视、录像、投影、幻灯等）有机结合的教学方法。多媒体教学法利用视、听、说向学生提供声、像、图、文等综合信息,提供多种感官刺激、增加了兴奋点,这样有利于学生注意力的保持,它的信息组织方式与人类长期记忆结构相似,减少了记忆信息和加工转换的过程。     

高校多媒体教学效果的理论探索与实证分析

在界定高校多媒体教学效果的基础上,将其操作化为四个变量,并构建了以学生、教师和课程为自变量、以多媒体教学效果为因变量的理论模型。在对黑龙江省五所高校的问卷调查数据进行统计分析的基础上,针对如何提高高校多媒体教学效果提出了相应的对策。     

高等数学多媒体教学探索

高等数学作为工科大学生学习的第一门数学课，既是学习其它数学课程和相关专业课程的基础，也是培养学生“数学素养”不可或缺的一部分，它有如下几个显著的特点：(1)内容高度抽象；(2)理论性、逻辑性强；(3)实际应用范围广。由于高等数学课的以上特点,把多媒体应用于高等数学的教学上就有了如下优势：(1)可以大大节省教师书写概     

多媒体教学实践探索

通过对外科学教学、考核效果的综合评估,探索多媒体教学在教学中的科学应用。     

化学多媒体教学探索

随着社会的发展,课堂教学越来越多地应用现代技术。多媒体技术、仿真技术和人工智能的应用,信息高速公路的兴起,都给化学教育提出新的挑战和机遇;素质教育的全面实施,赋予“教学质量”以新的内涵,促进教育教学改革不断深入。科学、合理地选择多媒体辅助教学,对学生形成化学概念、理解化学原理、提高分析与解决问题的能力都有帮助。多媒体辅助化学教育教学,使教育教学更加生动、形象,灵活多变,形式多样,不拘一格,有助于整个化学教学系统的优化,有助于提高课堂教学的效率,有助于缩短教师备课的周期。     

单片机多媒体教学探索

运用多媒体教学技术可以激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性和创造性.通过阐述传统的单片机教学方法存在的不足和多媒体教学技术的诸多优点,得出了在单片机原理与接口技术课程中合理应用多媒体技术的必要性.     

大学物理多媒体教学的探索

本文在阐述大学物理课程多媒体教学重要性的基础上,从多媒体课件制作及授课方式两方面探讨多媒体教学的形式,表明高质量的教学效果来自于师生课堂的良好互动。     

对多媒体教学的探索

技校加强多媒体教学可从培训教师,适应教学;建立资源库,方便教学;开发仿真软件,形象教学;设计网络课件,高效教学等方面进行探索.