我们最后的纯真年代

《童年》是在《外婆的澎湖湾》度过的,记忆中有《蜗牛与黄鹂鸟》。总是《赤脚走在田埂上》,或者在那《乡间的小路》上《迎着风迎着雨》《散步在清晨里》。《水车》吱呀吱呀地转,一年又一年。那个《单纯的孩子》走进了那种着《兰花草》的校园,开始念起了《之乎者也》,听说我们是《未来的主人翁》。第一堂课是《关于理想的课堂作文》。《伙伴》们在放学后一起《踏着夕阳归去》。《那天》我《七点钟》才起床,于是《迟到》了。老师问我《八又二分之一》化为小数是多少,我没有答出来。《纯真年代》就这样在不知不觉中溜走了。慢慢学会了《在黑暗…     

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

1．通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象；     

读《人的一生是奋斗的一生》有感

2月22日晴＂世界上只有两种动物可以到达金字塔顶峰,一种是雄鹰,另一种是蜗牛。＂在世人眼中,＂雄鹰可以到达金字塔的顶峰＂这是理所当然的。因为雄鹰有健壮的体格和过人的胆识,具备了登上金字塔顶峰的条件;而蜗牛却不是如此。蜗牛既不像雄鹰一般的高大魁梧,甚至可以说微不足道,也不像雄鹰一样有过人的本领,甚至可以说是一无是处。但是,蜗牛有毅力,懂得坚持,更懂得什么叫做＂笨鸟先飞＂。就像儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》中,黄鹂鸟与蜗牛的一段对话。黄鹂鸟道：     

诗圣与黄鹂鸟

黄鹂,单是汉字,就已构成视觉上的灿烂了;单是音节,就已充满听觉上的婉转了。“羽毛新刷陶潜菊,喉舌初调叔夜琴”,古远的诗句就在枝条上翠绿着。面对此情此景,谁不耳聪目明?仿佛凤凰栖于碧梧,仙鹤至于高松,只有翠柳,只有春天里的翠柳,才能展现黄鹂的全部美丽。鸟是树金黄的心跳,     

自主感受体验 合作创编表现——《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

教材简析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌。歌曲采用五声宫调式，盵監拍，曲调结构为带尾声的两段体。歌词以一个叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。音乐形象天真纯朴，富有生活气息。词曲结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。教学目标：１．通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。２．引导学生根据课本上葡萄成熟…     

“蜗牛背房”也是资源

前不久，听一位音乐教师的公开课《蜗牛和黄鹂鸟》。其中有一个环节是让小朋友谈谈：你喜欢蜗牛还是小黄鹂？为什么？小朋友的发言十分热烈，其中不乏一些天真、充满童趣的想法，如：我喜欢蜗牛，冈为它会冬眠；我喜欢小黄鹂，因为春天来了，小黄鹂可以出来谈恋爱了……他们稚嫩的童音，迎得听课教师阵阵善意的笑声。但一位小朋友的回答，我却笑不起来。他说：     

演出来的精彩

《负荆请罪》是个剧本,按照常规上法,首先是引领学生学文,了解剧情,感受人物形象,然后为了激发学生兴趣,也是为了加深学生对文本的理解,可以设计课本剧让学生表演——也算寓教于乐。今天的语文课上,我就按预定计划组织学生进行了这样一次表演。     

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

本节课学习的是小学三年级上册．第五课动物世界中的一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼,歌词生动有趣,以一个叙事者的口吻,讲述树上两只黄鹂鸟嘲笑背负重壳从地上“一步一步往上爬”的蜗牛．歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神,隐喻着日常生活中人们不畏艰难,对奋斗目标执著追求的顽强精神。     

表演促学习 润物细无声——语文教学中运用课本剧表演的尝试

这是一堂非常的语文课。说它非常，是因为它与常规的语文课完全不同：教师隐退在幕后，讲台上是一群学生在表演课本剧《西门豹》。表演的学生十分投入，语言、动作和表情都经过了自己的深思熟虑，虽然是那样的稚嫩，却那样的感人。表演结束了，同学们一个个品头论足起来。有的对表演者的感情、神态提出了自己的见解，有的指出个别地方人物的     

精彩音乐课的小窍门

在大力推进素质教育的今天,人们越来越深刻地感觉到音乐教育的重要。音乐课不单纯是教学生唱歌,学生还要看、要听、要动。要让学生充分地感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐。音乐课上的一些小窍门可以为你的课增加不少色彩。     

“吹气球”带来的精彩

音乐课上，我们正在学习歌曲《大雨和小雨》。突然，听到“啪”的一声，孩子们都哄笑起来。“怎么回事?”我怒不可遏，一个小男生怯怯地站了起来。     

初次离开妈妈的黄鹂鸟

一只小黄鹂鸟,第一次离开妈妈,自己外出捕虫子。     

精彩与感动

2007年5月16日下午3时,广州市番禺区化龙第二小学《广东第二课堂》小记者站成立啦!成立大会上,同学们举行了丰富多彩的读书展示活动：自创诗歌朗诵表演、好书推介、课本剧表演、讲故事。[第一段]     

精彩音乐课的小窍门

音乐课不单纯是教学生唱歌，还要让学生充分地感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐。音乐课上一些小窍门可以提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。     

初次离开妈妈的黄鹂鸟

一只小黄鹂,第一次离开妈妈,自己外出捕虫。他飞了一天,疲倦地回到家里。妈妈问他都看到些什么,听到些什么。小黄鹂无精打采地说：“除了虫子,我什么也没看到。”妈妈听了,失望地说：“我们不是光为了捉虫子而生活的呀!”     

生成让课堂更精彩

<正>课堂是一个充满灵性的变化过程,课堂上出现的"节外生枝",教师若能充分利用,审时度势,智慧引领,必定会收获意外的精彩和别样的美丽。如在教学《"精彩极了"和"糟糕透了"》这一课时,我先让学生读课题,读完后我鼓励学生说:     

孩子，我该如何弥补

从音乐教室回到办公室，我心里仍然充满着深深的愧疚…… 下午第一节课是一年一班的音乐课。把学生带进音乐教室，当我告诉他们今天要学唱歌曲《柳树姑娘》时，一张张小嘴叽叽喳喳地说道：“老师我会唱!”‘老师我会唱!”看着他们那跃跃欲试、争先恐后的劲头，看着那一张张灿烂纯真的笑脸，我心里暖洋洋的，溢满了激情和感动。我笑着问他们：“你们是怎样学会的？…‘我们在幼儿园学过。”“那谁来唱给老师听听？”一只只小手争着高高地举起：“老师我唱!”“老师我唱!”我笑眯眯地盯住苏雪说道：“苏雪，老师请你来唱好吗？”没想到刚刚还满面笑容的她脸色一下子暗淡下来，她把小嘴一抿，躲开我的注视，轻声说：“我不唱!”我很纳闷：     

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

教材版本:义务教育课程标准试验音乐教科书三年级上册教学目标:1、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛勤恳踏实的品质,让学生明白凡事只要坚持不懈努力就一定     

《观察蜗牛》教学活动设计

教学目标 1．培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的亲近感。2．通过观察蜗牛使孩子们体验到原来认为熟悉的事物，其实我们并没有真正地了解，意识到科学观察可以使我们知道更多的东西。     

精彩评价的魅力

《品德与生活课程标准》明确指出：品德与生活课程的评价目的是激励儿童的发展;促进课程的发展,提高教育质量;促进教师的自我成长,提高专业能力。因此,我在上《品德与生活》课时,十分注意采用丰富多彩的评价方法。引导学生充分地表现自己,使他们的情绪始终处于兴奋的状态,