名言警句在议论文中的运用

一般说来,名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中,引用名言警句,不但体现语言的丰富,还能增强观点的说服力,使文章顿时有了亮色,有了文化气息,收到锦上添花的效果。可以说,名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。     

名言警句在议论文中的运用

一般说来，名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡。在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，有了文化气息，收到锦上添花的效果。可以说，名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景。     

作文评语呼唤人文色彩——关于作文批注教育性的探讨

在作教学中，因追逐应试的“模式”和“套路”，忽略了学生人格中最为重要而又美好的因素。诸如体恤、亲和、仁慈、同情、怜悯、友爱、互助、和谐、共处等人色彩的内涵，抑制了他们情感中鲜活的、明敏的、个性的追求。在应试作教学的影响下。语老师给学生作写评语通常是“句子通顿，结构完整，主题明确，段落清晰”，要么反之：“句子欠通顺，条理不清晰，结构松散，主题未突出。”学生对这千篇一律得如同法官写的     

七彩的生活写不完

同学们，暑假是万花筒，或蓝，或绿，或紫……绚丽缤纷；暑假是五味瓶，酸甜苦辣咸，多滋多味。但是，面对老师布置的假期作文，不少同学愁眉苦脸，总说没什么好写的。在这里，我给大家一些提示，希望同学们写出的暑假作文就像你们的暑假生活一样的精彩!     

教育名言警句教学——高师公共教育学教学改革的新探索

教育名言警句具有独特的教育价值,但在当代并未引起研究者和教育者的重视。教育名言警句教学可以培养学生的创新意识及能力;帮助学生树立正确的教育观念;增加师生平等交流的机会。把它与高师公共教育学其它教学形式有机结合并在其间保持必要的张力,能增强教育学教学的有效性,提高教育学教学的效果。     

高考前作文训练之最后冲刺

经过高中三年的努力,学生的名言警句诗词积累已经有了一定的基础;大多数同学的作文基本框架已经具备,文体特征基本熟悉。在此基础上,教师引导学生将自己的积累分类整理并在写作实践上进行方法指导,再加以强化训练,就能使学生作文在原有的基础上有一定提升。     

为微笑添光彩

微笑,人人都是离不开的。 有一次,我生病住院了,独自躺在医院的病床上。外面的天是灰色的,我的心也是灰色的,想起爸爸妈妈那焦虑的神情,我的心渐渐变冷了。 天色越来越暗,我的心越来越冷。突然,从门口传来“啪”的声音,病房里的电灯便亮起来,随即进来的是一位年轻护士。她是那样的纯洁,微笑着走到我身边。她用温暖的手摸摸我的头,顿时,一股暖流传遍了我的全身。     

浅析作文语言的锤炼

孔子曰：“言之无文,行而不远”,的确,文章中飞扬的文采,灵动的语言,洋洋洒洒、信手拈来的诗词歌赋、名言警句,总会给人带来美的享受。那么,在作文中,如何让笔下文采飞扬呢？     

给力老师名言录

1．今天心情不错,点个名——你们发信息告诉你们的同学来上课么？发完了,一会儿再给他发一条说,老师没带点名册。     

提高思想品德课的教学艺术

增加思想品德课语言的美感及文学艺术作品的熏陶,运用名言警句、诗歌漫画以及幽默的语言,发挥多媒体优势,在不知不觉中提高学生的思想品德素质,从而提高思想品德课教学的实效性。     

小改变 大学问

说到师生问好,大家都不会陌生,无非就是这样一来一去——老师说":同学们好!"学生答":老师好!"然而,有一天,偶尔看到一篇小文《新颖的"师生问好"》,对文中讲述的小方法颇感兴趣,于是,在自己的课堂上也变着法儿实施起来。"对对子"问好。班长喊"起立"后,我环视全班,朗声吟出":书山有路勤为径——"学生立即对:"学海无涯苦作舟。"我又出":少壮不努力——"学生答":老大徒伤悲。"我十分满意":请坐。"师生相视一笑,开始上课。这样的"对对子"问好,有时是古诗,有时是名言警句,有时是春联,有时是我即兴编的对子。     

吕老师讲作文：春夏秋冬的不同衣着

写人记事时，大多数同学都千篇一律地采用平铺直叙的方式，就像我们常常穿同一件外衣一样，给人呆板无趣的感觉。怎样才能让我们的作文像小姑娘的裙子一样颜色协调、与众不同呢？下面我们来谈谈能为作文增色的方法：     

穿越议论文写作传统思维的迷墙

时下常听到中学一线语文教师抱怨,说中学生议论文水平差。不是论点、论据、论证八股式呈现,就是生拉硬扯拼凑名言警句,抑或标语口号式空发议论,胡扯一通应景了事!风华正茂,书生意气的中学生本值激情四射,感悟人生的敏感期,议论文水平何以如此不堪?这不能不让我们好好找找原因,以期引起疗效,帮助他们早日穿越议论文写作的思维迷墙。     

可以不精彩 不能不光彩

压力测试没通过2007年我从一家叫做甘肃农业大学的英语专业毕业。从小到大我都是一个挺听话的孩子,父母为我安排好了很多事情,我稀里糊涂地选了一所大学,选了自己既不喜欢也不讨厌的专业,结果可想而知,大学一毕业我就失业了,我当时觉得北京的机会一定很多,所以来到了北京,希     

让语文课堂焕发人文的光彩

"新课标"体现了语文教育对人文精神回归的呼唤与企盼。因此,在语文教学尤其是课堂教学中倡导与落实人文性的开掘与渗透,让语文课堂焕发人文的光彩有着极其重要的作用和意义。该文结合作者自身的教学实践,谈谈如何多角度、多渠道地引导学生关注"人文",走近"人文",体验人文的美丽,让语文课堂焕发人文的光彩,全面提升学生的人文素养。     

如何使语言不平淡

同学们好!如果你认真阅读了前几期《简快作文》，相信现在你能在一节课的时间里写出一篇叙事清晰、结构完整、中心明确的作文了。老师祝贺你取得的进步。在读同学们作文的过程中，老师发现很多同学的作文语言流畅，没有错别字，可是读起来干巴巴的，苍白无力，平平淡淡。怎样才能让作文语言生动、优美，富有文采呢？老师这就教你几招。     

不光彩的100分

前天下午 ,马老师说 :“明天我们要听写 1 9单元的全部单词 ,今天回去后大家好好地背一背 ,争取明天没有不及格的。”大家都悻悻地回了家 ,我也一样。这个学期以来 ,我每一次听写总要写错一些 ,不是把这个字母换成那个字母 ,就是把这个单词写成了那个单词 ,有时甚至张冠李戴。回到家 ,我便开始背起了那可怕的单词。一看见单词 ,我的头就开始发晕了。你瞧我又把“our”记成了“uor”真是烦死人了 ,我想了一会儿 ,突然眼前出现了一个想法。把单词的“缩小版”抄在一张纸上。我说干就干 ,取出一张纸 ,把单词全部写在上面 ,然后撕了下来。我心想…     

春游

鬼精灵哼着小曲。海滨老师:机灵鬼,又有开心事吧!鬼精灵(得意地一笑):那当然!明天学校去秋游,我们可盼了好久哟!海滨老师(边说边晃脑袋):天高云淡、秋高气爽、秋色宜人、硕果累累,嗯,正是秋游的好时候!鬼精灵(竖起大拇指):老师果然名不虚传!一会儿工夫讲了这么多描写秋天的词语。海滨老师:哈哈,为什么平时要求你积累呢?对啦,老师一定要求你们秋游后写一篇作文吧?鬼精灵(耸耸肩):没错!我还得考虑这个问题,嘿,真是天下没有免费的午餐呀!海滨老师(轻轻拍了一下鬼精灵的脑袋):你这家伙!我们先来看一篇春游作文,你一定会触类旁通!