农村基础教育的特殊性及其问题和对策

基础教育是提高民族素质的教育.在我国,基础教育的大头在农村.据1985年统计,全国县以下的农村小学80.83万所,占全国小学总数的97%;在校小学生12,274.5万,占全国小学生总数的92%;专任教师482.15万,占全国专任教师的90%;县以下普通中学8,26万所,占全国普通中学总数的89%;在校学生3876.36万,占全国中学生总数的82%;专任教师207.41万,占全国专任中学教师总数的78.2%.农村基础教育与     

加拿大私立学校

根据加拿大统计局的资料,目前全加有私立中小学1500多所,上私立学校的中小学学生有29万人,约占中小学生总数的5.5%。而15年前,全加只有300多所私立中小学,15年内增加了5倍。可见在政府的鼓励下,私人办基础教育的发展步伐很快。为什么有些加拿大人千方百计把孩子送到私立学校呢?私立学校的最大特点是“校     

教育信息化发展中的理性反思

2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议是信息技术教育发展中的一个里程碑。自此,我国中小学教育信息化跨入了一个快速发展的崭新阶段。以此为契机,信息技术课程、信息技术与学科教学整合、网络建设与应用、教师专业发展等领域都得以迅速发展。基础教育信息化开始向多元化、多样化和成熟化发展。信息技术课程是信息技术教育各个领域中发展最突出的一个领域。到2001年底,全国普通高中有1.2519万所学校(占92.15%),大中城市初中有1.2511万所学校(占65.32%)、小学有4.4190万所(占10.32%)开设了信息技术必修课。2003年3月,《普通高中技…     

关于西部地区基础教育发展几个问题的思考

近年来，在各级政府和社会多方的努力下，我国的基础教育又有新的发展。但基础教育特别是西部地区基础教育的改：革与发展，还有许多问题需要思考和研究解决。以甘肃省为例，现有普通中学2004所，在校学生160余万人；小学16648所，在校学生320余万人。已经“普九”的县59个，占总县数的67．8％；“普初”的县83个，占总县数的95．4％。     

语文教师对名著电视剧应有正确的认识

中国古代四大文学名著《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》历来是中学生的必读书目。那么,实际有多少学生读过四大名著呢?上海师范大学教育学院"基础教育教材语言资源的建设与应用"课题组最近组织了一次全国范围内的课外阅读调查,这一调查共涉及全国25个省、市、自治区66所学校近1万名初中学生。调查数据显示,四大名著全部阅读过的学生占被调查人数27.7%,其中读原著的学生占     

美国农村教师队伍建设科学化路径及其启示

在美国基础教育中,农村基础教育占有较大的比例。据有关统计,有800多万儿童进入美国农村公立学校,占到所有公立学校学生的21％,有24143所公立学校在农村,占美国所有学校的31％,有7832个农村学区,占所有公立学区的49．3％,有40多万教师在农村学校任教,占所有公立学校教师的31％。在以上数据现实的背景下,如何通过科学化路径建立一支具有高素质的农村教师队伍来推动美国农村教育的持续发展一直是美国政府需要解决的重要课题。     

加拿大私立学校

根据加拿大统计局的资料,目前全加有私立中小学1500多所,上私立学校的中小学学生有29万人,约占中小学生总教的5.5%。而15年前,全加只有300多所私立中小学,15年内增加了5倍。可见在政府的鼓励下,私人办基础教育的发展步伐很快。     

福建区域基础教育均衡化发展探析

本文从分析福建基础教育的现状入手,试图提出一些可行性对策,以促进福建全省尽快建设一个优质化、多元化的基础教育体系,使全省基础教育较快向均衡化方向迈进,为全省小康目标的实现奠定坚实的基础。一 与别的省份一样,福建省基础教育的条件、水平存在较明显的区域和校际不平衡状况。2002年,福建全省小学校舍面积约2013万平方米,危房面积有79万平方米。其中,城市校舍危房约4.5万平方米,占1.95％;县镇校舍危房14.65万平方米,占2.9％;农村校舍危房60.23万平方米,占4.72％。全省12924所小学中,体育、音乐、美术器械配     

走在十字路口的企业办学

■企业改制紧锣密鼓■子弟学校何去何从请看政府办学、企业办学:中国基础教育“两条腿”走路●本世纪30年代,内蒙古就有了“企业办学”●企业办学功不可没政府办学;企业办学。这“两条腿”支撑着中国的基础教育稳稳当当地走了近半个世纪。截止到1997年,全国企业所办中小学已达18万所,在校生700多万,教职工71万。企业每年用于办学的经费多达56亿元。内蒙古是企业办学的大省区。据统计表明,目前,我区企业兴办的中小学已达1226所,学生41万,分别占全区中小学学校总数,在校生总数的8%和12%。从西部的阿拉善大漠戈壁到东部大兴安岭的茫茫林海,横亘…     

“基础教育现代化管理系统工程”的实践

＂基础教育现代化管理系统工程＂的实践攀钢（集团）公司教育处肖信珊攀钢地处攀西大裂谷的深山之中，是６０年代中期靠自力更生在一片不毛之地上建成的。现有职工２０万余人。由于历史的原因，攀钢承担了全体职工子女的基础教育任务。现有中小学５７所，在校生２万余名，...     

基础教育改革:公正价值的缺失与重建

中国拥有世界上规模最庞大的基础教育,据统计,2004年全国总计有在校中小学生20471.51万人,占全国总人口的15.84%,占世界总人口的3.15%[1].基础教育改革涉及千家万户,牵动社会的各个阶层,一直是党中央、国务院关注的热点.     

农村初中该怎么办?

全国普教工作会议特别强调要重视和加强基础教育。那么,当前农村初中教育的现状如何?怎样提高教育质量,以适应农村社会主义建设的需要?根据无锡县的情况谈点看法。现状如何? 无锡县有36个乡、镇,近102万人口。现有43所公办初中,42所民办初中,还有21所小学戴帽初中。学制全部过渡到三年。85%以上的小学生能升人初中学习。全县基本上普及了初中教育。     

引导青少年文明上网

青少年上网干什么 蔺玉红(记者,以下简称记):在讨论这个话题前,我们先来看看到底有多少青少年在上网?第14次中国互联网统计报告显示,我国8700万网民中,青少年所占比例最多,达到31.9%.此外,18岁以下的未成年人占了网民总数的17.3%,超过了1500万.     

打造开放、多样、优质的学前教育，努力办好让人民满意的学前教育

浦东新区自1993年成立以来,基础教育经历了两个跨越式发展时期:一是1993年～2003年的10年间,实现了以数量扩充为特征的第一次跨越,其主要特征是学校数量迅速增加,学校的教育规模持续增长;从2003年开始,进入了以内涵发展为特征的第二次跨越,其主要特征是以提高办学质量和教育品质为主线,在促进义务教育均衡化的同时,使学前教育、高中阶段教育的优质资源得到了足够的补充。目前,新区现有各级各类基础教育机构383所,其中幼儿园有169所,占全区基础教育阶段学校总数的44%,在园幼儿46710名,占全区学生总数的18.7%,专职教师2820人,占全区专任教师总数的15.2%。     

企业基础教育的历史考察与发展探略

目前,全国企业举办的中小学逾2.5万所,在校学生800多万人,教职工近90万人,每年经费投入约50亿元。企业基础教育已成为我国基础教育的重要组成部分。但是,随着企业经营机制的转换、现代企业制度的建立,企业基础教育还要不要办?如何办?正在困扰厂矿企业和教育行政部门,成为令人关注,迫切需要解决的焦点问题。本文拟从分析形成原因入手,对企业基础教育作点历史考察,并运用历史外推方法,对企业基础教育的发展作若干前瞻性思考。     

举办民族寄宿制教育 提高我省民族教育整体水平

一、我省省情决定了举办民族寄宿制教育的必要性众所周知 ,贵州是一个多民族山区省份。农业人口占 80 %。高原、山地占全省面积的 86%。共有48个少数民族 ,少数民族人口占总人口的 3 7.85 % ,有 1 3 3 3 .96万人 ,少数民族人口数位居全国第三。少数民族主要分布在高山深谷之中 ,其聚居地也是我省最为贫困落后的地区。全省 48个国家重点扶持县中 ,自治州之中的县或自治县就占3 4个 ,占 70 . 83 %。全省尚未实现“普九”的 5 2个县中 ,自治州之中的县或自治县就占 3 4个 ,达 65 .3 8%。其余 2 2个未实现“普九”县中 ,少数民族人口也占较大比…     

建设寄宿制小学是山区教育均衡发展的首要选择

山区，因其人口分散，交通不便，经济欠发达，历来是基础教育的薄弱地带。制约山区基础教育均衡发展的原因很多，但学校布局过于分散、规模偏小是主要原因之一。以桐柏县为例，191所农村小学中，不足100名学生的有112所，占58.6%；不足50名的有32所，占17%。“三五个教师、十多个学生”，成了山区小学的一大特点，被人戏称为“麻雀小学”。由于学校过于分散，导致无法有效地配置教育资源，     

首都农村基础教育改革发展的回顾、现状及思考

北京市是以城市为中心的地区,但全市62％的面积是山区,农村教育在首都教育中占有举足轻重的地位。截至目前,北京市基础教育中小学共1924所,在校学生94.3万。其中10个远郊区县中小学1242所,占全市中小学总数的64.6％：在校生43,1万,占全市中小学在校生总数的45.7％。农村中小学校数和在校生数在全市都占有相当大的比重,     

基础教育改革:公正价值的缺失与重建

中国拥有世界上规模最庞大的基础教育,据统计,2004年全国总计有在校中小学生20471.51万人,占全国总人口的15.84%,占世界总人口的3.15%[1]。     

湖南构建乡村小学办学新模式的探索

湖南是中国内陆经济欠发达的人口大省,土地面积21.18万平方公里,全省总人口6700万,其中少数民族人口687万。总人口中,城镇人口约占全省总人口的32%,农村人口约占68%。2004年,全省义务教育阶段学生785.65万人,专任教师44.68万人。近些年来,随着全国基础教育工作会议、全国农村教育工作会议精神的贯彻,湖南基础教育实现了健康、协调、持续发展。本文主要介绍湖南在农村小学布局调整时对乡村小学办学新模式的探索。一、新时期乡村教育管理的新要求20世纪90年代末期,随着“普九”目标的实现和小学学龄人口高峰期渡过,湖南省的小学在校学生人数急…