中职语文课堂立体教学探究

课堂教学是学校教育的关键,现阶段中等职业学校语文教学模式普遍成效不大,当务之急就是改革课堂教学模式,优化课堂结构。根据语文学科特点,可以尝试语文课堂立体交叉式教学。     

多媒体教学给课堂插上创新的翅膀——现代教育技术下的语文课堂教学创新模式探究

21世纪．以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志．如何在现代教育技术环境下实现语文课堂教学优化,全面落实新课程标准,构建一套促进语文课堂创新的教学模式就成为每位语文教师探讨的话题和追求的目标。     

传统教学与多媒体教学在高等数学教学上的优劣分析

剖析了多媒体教学和传统教学在高等数学教学中的优势和缺陷,并通过对比二者,对如何结合两种教学方法给出了合理的建议。     

浅议藏区多媒体教学与打造趣味语文课堂

随着科技的发展，多媒体走进了课堂，值得肯定的是，多媒体教学能激发阅读的兴趣，引导学生积极思维，开阔视野，有效突破教学重难点，发展多向思维空间，使学习不再是一件枯燥乏味的事。     

初探信息化教学在中职语文课堂上的运用

信息化教学已在各职业院校大力推广、普及,深刻影响着新一轮职业教育教学改革。作为中职生必修的公共基础课程——语文,运用信息化的教学手段进行改革实践,已成为必然的趋势。信息技术带来的意义以及如何运用是本文探究的重点。     

语文课堂上最美妙的音乐——朗读

朗读能有声有色地表达文章的思想感情,从而使学生受到感染,促进学生听、说、读、写能力的提高。指导学生朗读的过程,也就是培养学生思维能力、想象能力、欣赏能力及语言表达能力的过程。     

对话教学——共享幸福的语文课堂

不知不觉之中时代已经奏起了张扬主体、激昂个性的主旋律,它使语文课堂变教师传授知识、学生接受知识为师生、生生互动交流,在对话与合作中搭建学习的平台。通过探讨对话教学这种教学模式,说明这种模式相对于传统语文教学的优势。     

让语文课堂焕发生命的活力——浅谈有效的语文课堂教学

语文课堂要焕发生命的活力,就必须讲求"有效"。笔者认为,主要可以从教师和学生两方面入手:教师是"有效"的前提;学生是"有效"的关键。     

多媒体教学让语文要素落地生根——反思先进教学技术在课堂上的运用

先进教学技术为优化小学语文教学架设了一座平台,它在激发学生学习兴趣、提高教学效果,开拓学生视野、加大教学容量等方面起到了显著的作用。如何变"喧宾夺主"为"锦上添花"、变"零散琐碎"为"整体统一",变"直观肤浅"为"深度深入",让先进教学技术在课堂上真正发挥作用。     

高等教育教学的改革——对多媒体教学的探讨

多媒体教学以其直观、形象、灵活生动的教学形式已成为一重要的教学辅助手段.也成为大学教学改革的基本方向,使传统教学模式中难以完成的教学任务圆满完成,并且能激发学生学习的积极性,达到事半功倍的效果。文章从教案内容精华性、资源的共享、课件的互动性、信息及时性、学习的便利性行来阐述阐述多媒体教学的必要性。     

普通中学语文课堂上的师生关系

正一、普通中学语文课堂的现状进入二十一世纪的第二个十年,随着改革开放的不断深入,教育领域也发生了前所未有的变化,升入高中,步入大学或进一步深造已经不再专属于少数群体,很多省市已将高中纳入义务教育或使学生拥有了升入高中学习的权利。因此,一部分基础较差,学习不够主动的学生在学习中就表现为不够积极,求知欲不够强,加上传统的教学模式已经不能满足现在素质教育和新课改的需要,语文教学中的师生关系呈现出如下特征:师生关系冷漠,师生之间缺     

语文课堂的教学艺术

不论是语文教学理论研究,还是语文教学实践的探讨,都是基于语文课堂中的教学艺术,一些先进的教育教学艺术理论,科学的教学思想和卓见成效的新鲜教学艺术经验越来越为广大语文教师所接受,并在中小学语文教学中发挥了巨大的作用。     

语文课堂教学之我见

作者就如何搞好语文教学,根据多年教学经验进行了论述。搞好语文教学要建立新型的师生关系,新颖的教学方法,和现代教学技术的运用。     

语文课堂教学刍议

学生作为学习的独立的个体,其主观能动性与创造性决定他们应该是老师的朋友,让学生在独立平等、轻松和谐的环境中发展自己的学习个性,实现学习活动的主动性与创造性。     

技校语文课堂上的人格养成

语文作为一门基础学科,肩负着素质教育、健全人格养成的重任。作为中高等职业技术学校的语文教学更要摒弃传统教育体制中狭隘的教育价值观,努力提倡＂以人为本＂的教育理念,注重培养学生的综合素质,让学生在语文教学中感受人格教育的魅力。     

多媒体教学对传统教学的影响

多媒体教学在今天教学领域中的应用是教学信息化的一个重要标志。本文从多媒体教学的特点出发,分析了多媒体教学对传统教学的影响,并且指出,只有按照以人为本的要求做到多媒体教学与传统教学的和谐统一,才能推动整个教学工作持续、快速地向前发展。     

高中化学教学中多媒体教学的应用

随着网络技术的迅猛发展,已经把人类带入了一个崭新的信息化的时代。同时,网络知识、网络技术在教育、教学中的广泛应用也给传统的教学模式注入了新的活力。高中化学是一门提高学生自然科学素质的学科,也是学生普遍感到难学的学科之一。在高中化学课堂教学中,合理地运用网络技术,既可以有效地帮助学生突破学习上的重点和难点,又可以改变传统的教学模式,充分调动起学生学习的积极性,提高教学效率,优化课堂教学。     

小学语文课堂上探究性学习

“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。”教师要创设一种能引导学生主动参与的教学环境,把学生置于学习的主体地位上,积极倡导学生自主探究,使学生在学习中学会发现问题、学会寻找解决问题的途径和方法,在获取知识的同时,能力也能得到提高,勇于实践、勇于创新。     

美术教学中多媒体教学的巧用

对于一门以视觉为主的学科——美术教育,已经全方位地感受到了"信息时代"带来的机遇和挑战。那如何让信息技术在美术课堂中得到更合理、更有效的运用。计算机辅助教学以其声、光、电、色的多种作用,通过动态演示,刺激学生的多种感官,引导其学习过程。教师可以运用多媒体创设氛围,激发学生的学习兴趣。在教学中运用多媒体技术,重点设疑,启发学生带着问题去思考,去学习,可以起到牵一发而动全身的作用,学习便成了轻松愉快、主动求索的过程。     

多媒体教学在体育院校教学的应用

论述了在使用多媒体教学的课堂教学设计原则,并从六个方面探讨多媒体教学设计原则。介绍了在利用多媒体教学中教学设计的基本方法和步骤并且阐述多媒体教学的各种益处和它与传统板书和训练教学的不同和优越性。最后简单阐述了我们在体育教学中应用多媒体技术教学应该注意的问题。说明多媒体教学是体育教学的重要手段,但不是唯一的手段。网络化的多媒体教学能够结合传统课堂教学特点,使教学活动提高到一个新的层次上。