新课标背景下中职英语核心素养培养探析

“新课标”对于培养中职学生的核心素养有较高的要求,鉴于此,从英语学习的角度出发,就如何将核心素养融入教育中去进行分析是十分有意义的。因此,本文对中职英语教学的几条思路进行了讨论,并提出了重视学生的语言基本技能和完善词汇教学,重视课堂交际,在教学过程中融入文化,培养学生的独立和协作精神,并着重指出了在教学过程中,应加强总结和评估等,希望能为中职类英语老师提供一些参考。     

谈谈新课标下的语文教学之变

传统的语文教学片面追求工具性和科学性,却忽视了人文性。这样,既加重了学生的学习负担,又扼杀了学生的个性。因此,在新课标下,语文教学必须走出误区,确立“以人为本”的新教育理念,勇于并善于开拓语文教学的新局面。下面是笔者几点不成熟的看法。     

新课标下英语拓展性教学思路探析

英语拓展性教学有助于学生打下良好的英语学习基础。文章从教学实践出发,探讨英语拓展性教学的有效策略,强调从单词、句型、课文、课外阅读等方面融入拓展性教学内容,从而提高学生的英语学习兴趣,扩大英语学习的知识面,促进学生的英语核心素养不断提升。     

基于英语核心素养的中学英语拓展教学探析

课程改革以来,对于中学生的英语教学工作要求以发展学生的学科核心素养为基础目标而展开。本文首先针对英语拓展教学对英语核心素养提升的作用做简要分析,再以通过阅读展开拓展教学、情景教学、互动教学、优化教学方式与整合式的教学模式五大策略为切入点,对在核心素养下展开中学英语拓展教学提出建议。     

基于核心素养的英语Story time教学探析

Story time是一个根据教材专门编辑设计的语言版块,旨在提高学生的语言技能。在新课程改革的背景下,教师既要向学生传授基本英语知识,又要发展学生的学习能力,提高他们的基本英语技能。Story time是学生最欣赏和最容易接受的形式。教师有必要采用有效的教学方法来改变英语教学的现状。     

新课标背景下英语反思性教学行动探析

对于很多高中英语教师而言,新课标对他们提出了一些更大的挑战,特别是反思性教学。那么在具体的反思教学当中,教师应该如何去进行反思以及反思的内容又是些什么,才能有效地去实现新课标的教学目标同时促进相关专业的发展呢？教师应该怎么去做才能真正地从理论反思当中过渡到实践的反思当中呢？针对这上面提出的一些问题,这篇文章主要针对教学的一些基本程序,对英语的反思性教学进行了一定的分析和讨论。     

新课标下小学英语拓展性有效教学探析

拓展性有效教学是一个综合的系统过程。其立足点在于每个学生在任何学习阶段所具有的两个发展水平：实际发展水平和潜在发展水平。拓展性有效教学主要在两种发展区之间的动态区域进行,力争充分发掘学生的潜在能力,将处于这个区域的知识和技能逐渐转化为实际发展水平,从而不断提高学生的综合能力,促进其全面发展。     

学习英语新课标之体会

高中新课改已经开始实施了，对我们来说，新课改既是机遇，也是挑战。通过学习和认识新课标，我把自己的一些看法和体会总结出来，希望与同行商榷。     

高职英语分层教学之探析

为解决高职英语教学中遇到的学生水平参差不齐的问题,满足不同层次学生的要求,提高高职英语课堂教学效果,本文提出有必要采用分层教学的方法.并就分层次教学应该如何进行,需要注意哪些方面进行了探讨.     

探析大学英语之精读教学

在大学英语教学中,精读教学一直是教学关注的焦点之一.在本文中,笔者作为一名大学英语精读教师,将结合自己的实际教学经验和心得,就"大学英语精读教学"这个话题进行一些浅谈.大学英语精读课堂是需要注入新鲜气息的,教师和学生只有通过互动和沟通才能使学习效果达到最优化.希望对于这一教学方面的分析和探究来实现大学英语精读课堂的最优化,更为重要的是,以此推动和促进大学生学习英语,尤其是英语精读课的热情和积极性.     

基于新课标的高中英语口语教学探析

最新版的高中英语课程标准明确提出了组织口语测试的要求,加强高中生英语口语训练刻不容缓。高中英语教师应创新英语口语训练方法,根据新课标中明确的口语测试题型,组织学生开展朗读、复述、口语表达、问题回答等口语训练,帮助学生更好地应对英语测试,全面提升学生的英语口语表达能力。     

基于新课标理念的初中语文教学探析

《义务教育语文课程标准》(2022年版)中明确指出,语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。而且语文课程标准理念中还对语文学科核心素养以及各个学段的识字、阅读、表达等教学目标等进行了详细的阐述。相比于小学阶段而言,初中语文学科中的字词内容更深入,阅读分析与写作表达的要求更高,需要学生们阅读的文本内容篇幅更长,文体形式更多,写作表达的内容更全面。新课标背景下,初中语文教师要运用多样化的教学方法,调动学生语言探究的积极性,引导他们加强听说读写的深入学习与练习,从而创建以生为本的初中语文高效课堂。     

基于新课标的小学英语大单元教学

<正>近年来,随着国际交流的不断深化,英语作为一门全球性语言的重要性日益凸显,为了更好地适应时代发展的需求,小学英语教育也在不断改革创新。新课标提出的小学英语大单元教学模式以其独特的理念和方法成为备受关注的焦点。大单元教学以主题为核心,将知识点组织成一个完整的语言体系,旨在通过丰富多样的教学活动来培养学生的听、说、读、写能力,并激发他们的学习兴趣和积极性,使学生能够更好地理解和掌握语言技能。这种教学模式不仅提高了学生对英语的学习兴趣,还提高了他们的综合语言运用能力。本文从以下几个方面具体阐述新课标指引下小学英语大单元教学的具体实施路径。     

基于新课标的小学英语阅读有效性教学

<正>新课标对教师的教学方式与教学理念有较大的影响,教师在教育过程中应尝试改变传统的教学方式。本文以小学英语阅读教学为研究目标,对新课标下的小学英语阅读教学做出分析,探讨在新课标下小学英语教学的价值与教学途径。一、新课标的小学英语阅读教学的重要意义（一）有助于激发学生的学习兴趣在传统的小学英语课堂中,大部分学生的英语学习兴趣低迷、动力不足,且学生本身的英语基础薄弱,在阅读的过程中会遇到不理解的词语、句子等,这会严重打击学生的学习信心,     

高中物理新课标教学探析

物理,是高中教育阶段的基础课程之一,也是重要课程之一,它对提高学生的科学素养具有重要的作用。因此,在高中物理教学过程中,尤其是在新时期新课程标准提出之后,高中物理教师更应该准确解决新课标,提高对创新教学的认识,科学解读物理教材,改革传统的物理教学模式,灵活运用探究式教学方法、小组合作讨论教学方法、动手实践操作教学方法等,以促进学生对物理知识理解能力的提高,进而促进学生课堂教学主体性的发挥,提高学习效果。本文主要针对新课标高中物理教材,提出创新的教学方法,以为相关教育工作者提供一些参考。     

新课标下英语中考复习探析

在新课改向纵深发展的今天,如何使英语的中考测试这根"指挥棒"发挥其真正的效应,落实《新课标》,纠正英语教学中"教、考两张皮"现象,将新一轮课程改革引向深入,已成为一项重要的迫切的工作。勿庸置疑,"双基"复习是重     

新课标背景下农村小学英语任务型教学探析

随着我国新课程改革的不断进行和小学英语整体教学水平的不断提升,在农村小学英语教学过程中,任务型教学得到了越来越广泛的应用。在新课标背景下,农村小学英语教师在教学过程中应注重任务型教学的合理应用,从而促进农村小学英语教学水平的持续提升。     

英语新课标中的文化教学

本文从英语新课标的目标出发,阐明了文化的概念以及文化教学的必要性、任务、方法。