基于学生管理信息系统的学生发展诊断与改进——以常州信息职业技术学院为例

学生全面发展诊断与改进作为质量诊改的重要组成部分之一,对于学生自我成长、自我发展有很重要的意义.目前,质量诊断与改进正在各高职院校有序推进,随着信息化时代的到来,学生管理信息系统为诊改工作提供数据保障,使学生诊改工作更具规范性、实用性、科学性.     

地方高校学生工作评价体系构建研究

本文分析了构建地方性高校学生工作评价体系的意义和基本原则。根据高等教育的要求和学生工作的规律，依据高校学生工作的目标，提出高校学生工作评价体系框架和结构，并就学生工作考评体系的实施过程进行了讨论。这对地方性高校学生工作评价体系的构建和实施，有较好的促进作用。     

基于增值评价的高职公共基础课教学研究——以“民政与社会工作”为例

文章指出探索发展增值评价是顺应社会发展的应有之举、构建教育公平的题中之义和观照高职学生学习特性的应尽之责;从评价理念、评价主体和评价指标的选择三方面出发,阐述基于增值评价的教学实践理路;以国家课程思政示范课程“民政与社会工作”为例,运用“融会贯通”的评价策略开展基于增值评价的课程教学实践,为当下高职教学改革研究提供新思路。     

地方高校学生工作评价体系构建研究

本文分析了构建地方性高校学生工作评价体系的意义和基本原则.根据高等教育的要求和学生工作的规律,依据高校学生工作的目标,提出高校学生工作评价体系框架和结构,并就学生工作考评体系的实施过程进行了讨论.这对地方性高校学生工作评价体系的构建和实施,有较好的促进作用.     

高校学生支部党建工作评价体系研究初探

学生党支部是党在大学生中开展工作最基本的单位,是党在高校的基层组织和战斗堡垒。学生党支部的战斗堡垒作用如何体现与评价,需要对每个学生党支部舍理有效的进行评估。通过进行评估、反馈、改进学生党支部的工作来抓好大学生的党建工作。文章引入管理学的绩效评估方法,应用于高校学生党支部评价体系的设计,从设计原则、关键绩效指标考核技术等方面探索了高校学生党支部评价体系的设计。     

我国高校学生信息素质综合水平评价指标体系研究

首先探讨了信息素质的内涵和评价要素,以及建立我国高校学生信息素质综合水平评价指标体系的思路、原则和方法,并在此基础上建立了相应的评价指标体系。然后利用该评价指标体系对我国41所高校1036名学生的调查问卷数据进行了评价和分析。评价结果表明,目前我国高校学生总体信息素质综合水平为中等,信息意识相对较好,而信息观念与信息伦理一般,信息能力相对较差。评价结果还表明,我国高校学生信息素质综合水平与学生年龄和受教育水平有明显相关性,与高中时是否学习过如何利用图书馆也有一定联系。发达地区与不发达地区高校学生的信息素质综合水平有显著差异。评价过程显示,本论文建立的高校学生信息素质综合水平评价指标体系基本适用,可操作性较强,有一定创新性。     

基于辅导员视角浅谈新时期高校学生党建工作

高校学生党建工作是高校人才培养和素质教育的重要环节,随着近年来我国高等教育的快速发展,高校学生党建工作面临全新的时代环境,辅导员作为当今高校学生党建工作的一支重要队伍,从其视角出发,探索当前高校党建工作的突出问题和解决路径,对促进学生党建工作和思想政治教育工作具有重要意义。     

高职院校内部质量保证体系诊断与改进机制建设的研究与实践

高职院校开展内部质量保证体系诊改工作是提升人才培养质量,推动高职教育发展的重要举措。通过分析目前高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作中存在的问题,提出了解决问题的一些实践对策。诊改工作需要学校、教师、学生共同参与,进行常态化和可持续性的建设,以促进高职院校的发展,增强高职院校的综合实力,为社会培养高质量的实用型人才。     

采用PDCA质量循环开展高职教师发展质量诊改的探讨

PDCA循环作为管理的基本方法,目的是提高管理质量,高职院校教师发展水平是决定职业教育办学水平、保证人才培养质量的关键,如何进行高职院校教师发展质量诊改,笔者借鉴PDCA循环方法,从工作计划制定、执行、检查评价及处理等方面,对高职教师发展质量诊改工作进行探讨。     

促进学生素质全面发展 对学生进行科学评价

在学校教育过程中，对学生的评价实际上是无时不在、无处不在的。只要存在师生活动的场景，就会有对学生的评价，而对学生评价是否适当，就有可能影响学生的学业、品德形成和个性的发展，甚至影响到学生的整个人生的道德品质和价值取向。本文从促进学生素质的全面发展角度出发，对学生科学的评价进行了理论与实践上的探讨。     

《酒店信息管理系统》课程诊改的实践与探索

课程层面的诊改工作是高职院校内部质量保证体系诊断与改进"五横层面(学校、专业、课程、教师、学生)"中的第三层.课程诊改主要从"两链"打造、"8字螺旋"的诊改逻辑运行、确定课程标准与实施、三年一个小循环的螺旋运行等步骤,通过课程建设的各个环节的诊断要素,结合数字化平台运行数据诊改课程,构建课程的质量保证体系,实现本课程建...     

工科高校对学生评价的设想与探讨

培养和提高高校学生的综合素质及创新能力是高校的责任和使命,而学生素质的形成与发展和他们所接受的评价密切相关。本文对工科高校学生评价体系的建立和发展进行了设想和探讨,期望能促进高校学生的全面发展。     

高校学生党建工作现状调查

为更好的开展高校学生党建工作,笔者对在校大学生进行了抽样调查,就当前高校学生党建工作的现状和存在的问题进行了分析,为高校探索做好学生党建工作的新路径提供参考。     

绩效技术在高校学生质量评价中的应用

本文对绩效技术及其相关概念辨析,分析学生质量评价指标,并利用绩效技术应用于高校学生质量评价中,进而形成基于绩效技术的高校学生质量评价体系。     

高校学生干部管理中的激励研究

高校学生干部是学生管理工作中的一支重要力量,充分调动他们的工作积极性、激发其工作热情和创造力具有重要的现实意义。本文在分析激励过程的基础上,论述了激励高校学生干部的方法和激励原则,旨在充分发挥学生干部的主体作用,最大程度地提升高校学生干部管理实效。     

中外高校学生管理工作对比研究

为保证高校教育质量及各类专业人才的素质水平，高校学生工作历来受到各国高校的重视，都在积极探讨既符合国际化原则，又有本国特征的学生工作机制，以便在日趋激烈的竞争中培养出领先世界的高素质人才。西方发达资本主义国家经过百余年的发展探索．形成了适应现化大生产要求，符合现代化教育发展规律的一些有效作法。有选择有目标性的吸收西方高校学生工作的实效性、科学性、专业性成果，对我国学生事务管理及学生工作的发展具有推动和激励作用。     

高校学生干部管理中的激励研究

高校学生干部是学生管理工作中的一支重要力量,充分调动他们的工作积极性、激发其工作热情和创造力具有重要的现实意义。本文在分析激励过程的基础上,论述了激励高校学生干部的方法和激励原则,旨在充分发挥学生干部的主体作用,最大程度地提升高校学生干部管理实效。     

职业院校“教学诊改”工作探索——以“客房部运营与管理”课程诊改为例

职业院校"教学诊断与改进"工作通过试点探索、培训推动,正逐步从点到面全面推开,"诊改"理论不断完善,实践成效正逐步彰显。教学质量诊断与改进是高等职业教育主动适应新需求而开展的一项重要工作。本文结合《客房部运营与管理》课程从课程诊改思路、课程诊改中存在的问题、课程诊改策略、课程诊改效果四个方面进行实践探索。     

职业学校“问题导向”教学诊断与改进机制建立探析

在职业学校教学诊断与改进(简称"教诊改")专项工作中,如何应用"江苏省职业学校教学工作质量指标体系"(简称"省质量指标体系")存在疑惑和偏差。本文依据教育部中职教诊改方案、江苏职业教育教诊改方案,提出依托省质量指标体系,采用"体检""问诊"的方式,构建"问题导向"教诊改和运行机制的思路和方法,利于促进当前我省中职校教诊改的实践推进。     

绩效技术在学生干部培训中的应用策略

绩效技术是运用系统方法来对组织和个人的绩效进行分析,最终帮助组织和个人提升绩效的实践与研究。本文在分析目前高校学生干部培训中存在问题的基础上,提出了绩效技术在高校学生干部培训中的应用策略,旨在提高高校学生干部的工作水平与效率,促进高校学生工作的发展。