新闻学元问题的依据、方位及回应方式

新闻学的元问题是"新闻是什么"。这一问题背后潜含着新闻学的研究对象、学科边界、学科发展的深层结构和理论发展的内在脉络,符合新闻学发展的历史与现实。与其他学科的元问题一样,新闻学的元问题及其回答,也是对人的总体性问题及其背后的价值性总问题的部分回答。以往对新闻学元问题的回答存在着以经验归纳性质、以另一范畴界定新闻两种基本特征,这些回答固然有其合理性,但却不过是权宜性的解释。事实上,只有站在人与世界的高度,将新闻视为连接人与现实世界的中介,才能在真正意义上形成对新闻学元问题的有效回答。     

从Web2.0到元宇宙:论技术与用户驱动的新闻产品创新北大核心CSSCI

媒介变迁重塑新闻实践,带来全新产品化思维。在技术驱动下,新闻业界在媒介融合和转型方面进行了有益探索和锐意创新,而产品化是新闻创新的一个重要领域,其本质是“以用户为中心”的新闻传播观念的变革。平台社会的到来促进了信息服务的聚合与价值生产市场的拓展,带来了新闻生产流程与消费市场的实践转向;新媒介技术和用户需求两者的叠加影响催生了形态多维的新闻产品;作为下一代互联网,元宇宙的迅猛发展指向了关注用户具身体验、关系连接和场景创新的新闻产品未来图景。因此,提升产品化思维,专业新闻机构从单一的新闻内容生产者转变为“新闻产品设计师”是新闻创新的重要方向。     

互联网新闻学:一种对新闻学知识体系的反思

互联网时代,新闻学在概念、逻辑、知识架构等方面与已有的相当丰富的学术资源和实践资源呈现出不相匹配的状态,这也为学术界检视新闻学既有知识体系提供了契机。文章从新闻教育的现实困境出发,提出了互联网环境下对新闻学原有知识体系的反思,可从其研究对象、研究视角、研究范式三个维度展开,并基于此为未来的新闻学知识体系提出发展建议。     

新闻学与传播学国家社科基金项目及其研究成果统计分析北大核心CSSCI

为了从宏观上了解新闻学与传播学国家社科基金项目的整体情况和分析该学科的研究热点,根据1991~2015年国家社科基金项目中新闻学与传播学类立项资助项目的数据,对资助项目的年度分布、项目类型、项目所承担的主要单位和项目标题的主题词等方面进行综合分析。基于新闻学与传播学社科基金所发表的成果,采用知识图谱方法,对作者合作知识图谱、关键词共现知识图谱和关键词时区知识图谱进行了多维度研究。     

论理论新闻学的问题体系

理论新闻学有自身的完整体系,由对理论新闻学问题体系的系统阐释而构成。理论新闻学的问题体系根源于对其整体研究对象的概念化、问题化。理论新闻学的研究对象是人与人之间交流新闻信息的活动(简称新闻活动),因而人与新闻的关系问题自然成为理论新闻学的总问题。对新闻活动何以产生的设问,形成了新闻起源论问题;对总问题构成中两大要素人与新闻的提问,分别构成了新闻主体论和新闻客体论问题。新闻主体(人)在解决与新闻客体(新闻)的关系中,形成了事实与新闻的关系这一理论新闻学的基本问题,由事实与新闻的关系问题衍生出构建新闻体系的一系列基础问题(新闻本源论问题、新闻认识论问题、新闻价值论问题、新闻方法论问题)。新闻起源问题、总问题、基本问题按照一定的逻辑关系,形成了理论新闻学比较完整的问题体系。     

中国新闻学研究百年回望与思考北大核心

中国新闻学研究的百年回望,可以有许多观察的窗口,可以有更多评论的视角。结合自己的研究领域和研究心得,从理论自觉、西学东渐、学术自由与科技支持三个视角,探讨中国新闻学研究百年的历程、经验与教训,梳理中国新闻学研究的基本经验和主要方法。     

作为元媒介的元宇宙:虚实在场的媒介实践与困境CSSCI

作为下一代互联网的发展形态,元宇宙空间搭建将历经数字孪生、数字原生、虚实相融三个阶段。元媒介表征了新旧媒介可供性融合关系。基于这种关系,通过对现有关于元宇宙愿景中的媒介技术审查,将元宇宙视为元媒介,其媒介实践在元宇宙空间具有时空矢量补偿性,虚实在场的媒介实践已转向“体验”并表现出真身、化身、分身层次性。最后思考元宇宙虚实空间媒介实践的相关困境。     

短视频规制:国际实践与中国对策北大核心CSSCI

文章从短视频产业快速发展所导致的规制问题出发,梳理和分析了欧美国家有关互联网视频规制的基本框架和针对短视频的改革实践,包括联合规制、自我规制和放松规制等。考察和分析了短视频产业发展在内容和渠道等方面给中国媒体规制体系所带来的问题和挑战,并结合国际经验,提出未来有关规制体系创新的建议。     

对当前新闻学研究中几个认识问题的思考

本文对当前新闻学研究中存在的如何看待“新闻无学论”、如何理解新闻学研究同政治的关系、如何认识新闻学研究同实践的关系、如何在新闻学研究中处理传统继承与理论创新的关系等几个认识问题阐述了自己的见解。     

实践为先与范式革命:论数字时代中国特色新闻学的创新发展

数字时代中国特色新闻学的创新要坚持实践为先的原则,根据时代、国家和社会多方面的需要在研究范式上进行一场革命:首先,在理念革新上,要把"实践"及"实践理念"作为考察的中心环节;其次,在实践创新上,要以走好"网上群众路线"为核心,打造新型主流媒体、坚守科技发展的主流价值取向;再次,在业态更新上,要密切关注数字时代深层影响,...     

论元宇宙传播的身体转向北大核心

以元宇宙为媒介的信息交换活动较之于其他数字传播方式,表现出鲜明的身体转向特征。元宇宙传播的身体转向主要从主体、话语、空间三个层面体现出来,分别为从“数字化生存”到“身体的回归与再造”,从“符号文本”到“沉浸感知”,从“脱域传播”到“空间重构”。明确元宇宙传播的身体转向,有助于重新认识“身体知觉”对传播活动的价值,助力元宇宙平台维护用户法律权益,引导互联网产品创新。     

媒介融合环境下服务新闻学的要素、结构及运用北大核心CSSCI

媒介融合环境下,服务新闻学作为一种新的报道理念与方式,得到广泛运用。服务新闻学是从服务性报道扩展而来,其主要理念是:提供对受众有用的信息,节约受众的时间,把有用的信息以最实用的方式表现出来。它的基本要素是有用、可用、使用。在结构形式上,以列举、图表、图示、条目化、提要性导读等多种方式,使报道易得、易选和易读,提供可供受众使用的新闻。     

中国新闻学的三个关键词北大核心

谈到对中国特色新闻学的体会和思考,我想讲的主要是三个关键词。一是比较。我们讲中国特色新闻学,最重要的参考系是西方的新闻学。我大致梳理了中国特色新闻学和西方新闻学在主要内涵方面的差异:首先是对新闻事业的功能定位。我们的定位是党和人民的"耳目喉舌",西方更多强调"看门狗"、貌似超然物外的"社会公器"。     

新闻话语嬗变所涉观念的思考北大核心CSSCI

在话语建构与观念形成的二元互促关系中,话语有着某种先行作用。需要思考从话语体系对新闻学科建构的基础性作用入手,分析新闻学学术规律性和学理性的定位,观照话语体系的中国特色和世界潮流结合的动向。同时,对人工智能在新闻实践中的话语构成,及其责任伦理的影响开展探讨。     

传播学自主知识体系建构的重磅之作北大核心

传播学拓展了新闻学的狭窄视界,契合多元的人类交往实践,但创生于西域的经验体系能否具有全球性的范式意义?如何取其精华,建构顺应本土实践的知识体系?习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话,为其提供了目标和遵循。传播学自主知识体系的建构,需要重返中国传播活动的历史现场,考辨先哲传播思想遗迹,“以补阙、理解历史,为学科、学术和话语体系建构提供可接续、转化的传统思想资源”。     

中国特色新闻学“三大体系”创新路径与自主知识体系建构

构建中国特色新闻学学科体系、学术体系、话语体系,是新时代中国新闻传播学界面临的一项重要使命。创新构建中国特色新闻学“三大体系”,要面向学科重要基础与重大前沿,面向国家重大战略,面向实践重大问题。同时,中国特色新闻学“三大体系”要明确改革方向,以交叉、协同、融合思维优化学科体系,从基础、前沿、问题视角强化学术体系,用范畴、概念、普遍化活化话语体系,以实践、行业、治理为抓手深化社会贡献。自主知识体系建构是构建中国特色新闻学的根本,要从历史范式、理论范式和实践范式入手,着力构建自主性知识体系。     

我国大陆新闻学研究生教育回顾与问题思考

本文回顾了中国大陆新闻学研究生教育的发展历程,指出了其中存在的问题,并提出完善新闻学研究生教育的若干建议。     

对话2015新闻理论研究:新闻学的危机与转向

文章聚焦当下新闻学的危机与变革,与多位学者展开思想对话.文章认为,技术对于社会的影响,是否会成为在政治、经济和文化之外的第四维度,仍待观察;目前的新闻学研究较少问题意识和历时性视角,应更多地关注语言学、新政治史、新社会史和新文化史以及计量史学等新的研究动向;对于新闻专业主义理念,既要看到它在推动中国新闻业成为社会公器的过程中所起的积极作用,同时,也应该看到它存在的历史局限.     

元宇宙赋能的图书馆社会教育:场景、审视与应对北大核心CSSCI

数智化时代背景下,图书馆的社会教育如何更好地创新发展成为亟待解决的问题,依托于5G/6G、AI、XR、数字孪生、区块链等技术的元宇宙提供了思路。元宇宙赋能图书馆社会教育变革面临着机遇,探索元宇宙赋能图书馆社会教育应用场景的策略成为时代命题。文章首先界定社会教育元宇宙等相关概念,探讨相关的6个应用场景;然后从6个方面对元宇宙赋能图书馆社会教育的应用场景进行理性审视;最后从政府、图书馆、产业组织、个人4个层面提出审慎应对的策略。     

新闻学理论范式的实践导向探析

在信息社会,新闻学理论的实践指导意义显得尤为重要,本文从新闻学的理论范式入手,探讨了新闻学理论对新闻报道实践的影响和新闻学理论范式的实践导向,以发现传统新闻学理论在实践指导方面的不足,并由此探求科学提高新闻媒体引导力的有效理论路径。