谈小学科学游戏化教学——以《食物的消化》为例

小学科学是一门综合性较强的学科,涉及学生生活认知、伦理知识以及自然规律等。在注重培养学生自主学习意识和能力的当下,小学科学课堂教学需要教师研究教材,关注学生学习状态和情感,采用能够推动学生主动发现和探索的教学方式。本文以《食物的消化》教学为例,谈谈小学科学学科教学中游戏化教学的认识、运行以及评价等问题,以期为学生科学学科的学习能力和素养提升做一些探索。     

歌唱教学中渐进式情感体验——以《送别》一课为例

<正>音乐是一门情感表达、传递和感知的艺术,其中韵律是内容,情感是内核。在音乐课堂中,教师应该采用科学有效的教学策略,引导学生发挥其音乐体验的主观能动性,在使学生获得精神享受的同时,培养他们的艺术鉴赏和审美能力。然而,在日常的音乐课堂教学中存在重形式、轻情感的现象。具体表现在两方面:     

小学歌唱教学体验式学习探究——以《木瓜恰恰恰》一课为例

<正>歌唱教学是小学音乐教学中的重要内容之一。笔者在长期的一线教学中发现学生缺乏与音乐作品之间的情感交流,歌唱表现缺少情感。为此笔者以苏少版三年级上册《木瓜恰恰恰》一课的两次教学为例,谈谈自己的教学实践体会。一、案例背景《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚民歌,歌曲表达了印尼人民收获季节的喜悦心情,欢快热情,旋律简洁,节奏规整,由四个乐句组成,都是弱起小节。笔者在第一次试上时,采用了教唱为主的教学方法,把教学难点设定为弱起小节的掌握。教唱     

歌唱漫谈——以非艺术高职学院歌唱课教学为例

本文以非艺术高职学院歌唱课教学实践为例提出三点建议,即建构良好的歌唱理念、树立"中国唱法"的思想意思,运用科学的发声原理、建立正确的发声体系,因材定制的歌唱训练方法。希望通过本文浅探,使歌唱课教师更好地了解歌唱课教学的科学训练的方法,增进理论知识,避免认识误区,用科学的态度和方法指导非艺术高职学院歌唱课乐教学,提高教学水平。     

基于“原本性”音乐教育理念的游戏化歌唱活动设计——以大班歌唱活动《顽皮的杜鹃》教学为例

基于原本性音乐教育理念,幼儿教师在设计和实施游戏化音乐活动时,应对音乐作品本身进行全面分析,充分关注音乐的审美价值,挖掘音乐元素,并将作品中的音乐要素和教育目标有机结合,厘清核心价值,精准把握目标。在设计和实施教学活动时,精致游戏设计,提升审美感受;丰富游戏方式,巧妙突破难点。同时,立足学习品质,助力幼儿愉悦成长,努力让幼儿感受更高层次的审美体验。     

幼儿歌唱活动中图谱的运用——以歌曲《修鞋匠》为例

幼儿园开展歌唱活动,应根据歌曲特点及内容合理地利用图谱,帮助幼儿更好地理解歌曲,积极地参加教学活动,从而提升幼儿自身的音乐表现力。     

融入实验活动 课堂生动精彩——以《概率》教学为例

<正>初学概率知识,面对概率定义的描述,学生会感到困惑:概率究竟是什么?因此,深刻理解概率的意义成为数学教学中的一大难点.教学中,一般研究随机事件的概率,都采用抛掷硬币的实验,既典型又方便,但是这个实验如果处理不得当,就会适得其反.正如史宁中教授所说的,抛掷一枚硬币,先得到出现正面或反面的概率是1/2,然后让学生反复抛掷硬币去验证这个结果.这就有点"低估"了学生,亦或是为了"动手操作"而实验呢.     

《小学思想品德》课教学设计例谈

在《思想品德》教学中,如何才能做到思想性、知识性与趣味性相结合?我认为从学生的实际出发,因教材而异,精心设计教学方案尤为重要。下面谈谈对几种类型的课文如何进行设计的问题。一、说明事理的课文,采用联系实际、对比讨论的结构方式小学生思考问题是随教师的组织引导而加深的。教师要能引导学生积极思维,理解文中道理,必须由感性认识上升为理性认识。例如,讲《社会主义祖国在前进》一文,我从日常生活中的普通物品如火柴(洋火)、肥皂(洋碱)、自行车(洋马儿)等旧时的称谓,引导学生回忆电影中看过的旧中国贫穷落后,人民痛苦不堪的悲惨情景,观看有关资料图片,在此基础上,我启发学生讨论:     

在活动中开展音乐歌唱教学——小学音乐教学案例《法国号》

【教学内容】苏教版小学音乐第二册下第七单元。 【教学对象分析】《法国号》是一首三拍子圆舞曲风格的法国民歌,歌曲译词很有儿童特点,旋律活泼,轻快,适合低年级学生学习和表演。模拟号声的“嗡巴巴”要唱的清晰而富有弹性,不宜过重。二年级下学期的学生已具有～定的表达能力、游戏能力,对三拍子歌曲已有接触,但是旋律感、音准感还有待培养。     

谈小学文言文中的思辨教学——以《司马光》为例

文言文体裁是我国传统文化的重要载体,蕴含着丰富的底蕴。但由于语言习惯与学生常规认知有所差异,学生的学习效率不高。引入思辨教学不仅仅能提高文言文的教学效果,更加符合新课标中四大核心素养之思维能力的培养。《司马光》作为小学阶段第一篇文言文,无论在教材地位上还是在学生思辨能力培养上都有极其重要的作用。本文以实际教学为例,通过三方面的论述寻找小学阶段文言文思辨教学。     

浅析小学体育游戏教学——以《投掷轻物》教学案为例

为了更好地贯彻执行《体育课程标准》,以健康第一作为体育教学的主要理念,本着以学生身心健康发展为主,站在低年级学生的角度和立场,充分了解学生的认知规律及心理活动,从而设计出更适合孩子们接受的学习方式,激发他们的学习积极性。     

把游戏活动融入小学音乐教学的方法

伴随新课改的深化和推进,很多学校越来越重视 小学的音乐教学工作了。如何提高小学生学习音乐的兴趣?是 音乐教师必须认真研究的工作。把游戏活动融入音乐教学当 中,能够大大提高学生学习音乐的兴趣,让学生主动去学习音 乐知识,培养学生音乐综合素养。     

数学教学:以活动的形式——以《椭圆》一课为例

数学教学以活动的形式呈现,正体现了新课程的要求。以此引领《椭圆》一课,教学思路是:对于椭圆的定义,让学生跟着教师的示范、引领,通过师生的实践性操作、递进式问答,逐步认知椭圆;设计建系、推导方程的过程,在比较、权衡、判断、选择等思维活动中,让学生学会用优化的思想去解决问题;再通过两个动手的操作活动,研究椭圆的一些性质。     

谈数学差异教学——以《认识公顷》一课教学为例

差异教学,指教师教学时尊重学生间的个体差异,设计分层、分类的教学形式,尽可能地满足全体学生的求知需求,引导学生进行个性化学习,促进学生的多元化发展。     

中职语文主题活动课教学设计——以《定风波》为例

以《定风波》为例,从教学目标、教法学法、教学过程三方面对中职语文主题活动课教学加以设计,并进行教学反思。     

红色基因融入小学思政课教学的实践策略——以平凉市为例

红色基因教育是思政课程的重要内容。当前,小学思政课的革命传统教育依然存在教材内容排布分散化、求知育德相互割裂化、实践育人路径单一化等突出问题,不利于红色基因的弘扬和传承,也不利于夯实小学生听党话、跟党走的思想基础。我们把平凉革命故事作为内容载体,把红色革命遗迹作为实践载体,通过课堂讲授、研学旅行、校本实践等方式,多角度创设学习情境,全方位优化学习方式,立体化彰显课程精神,进一步筑牢小学生爱党爱国的思想根基,争做有理想、有本领、有担当的时代新人。     

语文教学中活动教学的有效实施——以《我的母亲》一课为例

本文主要说明语文教学中活动教学的意义和现状,并在此基础上详细地阐述活动教学实施的途径。本文就以《我的母亲》一课为例,从语文教学中开展活动教学的必要性、活动教学的现状以及语文教学中活动教学的实施、途径和有效措施进行分析与探索。     

在美术教学中关注学生感官体验——以《墨点游戏》一课为例

对二三年级的小学生来说,学习水墨画是在探索‘个全新的绘画世界,失败的经验几乎和成功的体验同样重要。如果不给学生留一点“白”,留一点观察思考的时间,留一点体验感受的空间,留一点自我获得的经历,学生学到的也许只有技巧。作为学习中国画的第一节课,我把《墨点游戏》一课教学的重点设计为“通过墨点的练习,引导学生感受墨色的浓淡和用笔轻重所产生的变化,体验水墨的变化之美”。     

SoundBug在小学歌唱教学中的应用——以《音乐》三年级第二学期《放牛山歌》一课为例

一、研究背景 在2018 年的四月教育部印发了关于《教育信息化2.0 行动计划》的通知,对于我国的教育信息化提出了进一步要求.在义务教育《音乐课程标准》(2011 年版)中提到合理运用现代教育技术手段,提升音乐课程.2019 年,闵行区成为年度全国"智慧教育示范区"创建区域之一.闵行区提出智慧教育示范区"以数据驱动大规...     

小学科学实验教学说课探究——以《风的成因》为例

本文基于小学科学实验教学在学科科学素养培养中的重要性,以《风的成因》一课为例,着重从厘清实验内容、创新设计实验教具并精心设计实验方法、基于核心素养培养要求设计实验教学过程三个方面,探讨小学科学实验教学说课的策略和方法。