中学否定词及语法考点

提到否定词,同学们就想到no!not,never…学英语可别小看否定词,它们关系着英语表达的一半意义,语法上,体现在：否定句、倒装句、反意疑问句、完全否定与非完全否定。     

“管他的”的互动功能与立场表达

“管他的”表面上是肯定形式,实际上却作否定识解。它的位置分布灵活,语用上具有语篇功能和人际功能,体现在话轮组织、话题处理、凸显言者主观情态与交际互动方面。言者通过“管他的”施行否定言语行为,借助“否定”语力以消除受话人的某些顾虑或改变其某种想法、观点、状态等,从而实现交际意图。表达的是负面评价立场,具有加强言者否定语气,同时传递出言者不在乎、无所谓、不管等主观情态的作用。而言者使用“管他的”标示言者态度立场的同时,也在寻求对方的认同,具有劝说、劝慰功能,体现互动性。     

民本思想——孟子思想的精华

民本思想是孟子思想的精华。孟子的民本思想,体现在他对君权的产生及维护的认识上,体现在他对君民关系的认识上,体现在他对战争应否发动及战争胜负的决定因素的认识上。可以说,孟子的言论无处不体现着对百姓的关注,时刻不想着民意的不可忽视。孟子的民本思想在古今思想史上是一个里程碑。     

表象为非否定的英语否定句及其翻译技巧

英语的否定句一般是通过否定词来体现的，但是在英语中存在着大量的无否定标志的否定句，本文用大量的材料分别从词汇、结构和习惯表达三方面概述了这一语言现象，并对其汉译技巧进行了分析和探索。     

英语中各种各样的“否定”及“暗否定”形式

表示否定意义时，英、汉两种语言的表达方式往往大不相同。英语中，除用not和no直接表达否定意义外，还有一些其他的“暗否定”形式在词组和特殊句型中体现。因此，在高考阅读理解和翻译中，尤其要特别注意。[第一段]     

英汉否定比较研究

英汉“否定”意义的表达存在一定程度的对应相似性,但个性大于共性,在语音、词、短语和句子层面都有体现。通过例证对比,以帮助英语学习者提高对英汉否定表达的认识,减少否定结构学习中的不利因素。     

英语中的隐性否定现象

在社会交往中常常会遇到一些不便直接或真实表达的事件，这时就需要运用婉转的语言来表达你自己的真实感情和真实想法，使用隐性否定不失为一条好的出路。所谓隐性否定是指英语中有些词、短语或结构不与不定词no，not连用，就可以表示否定的意思，即有否定之义而无否定之形。这些词、短语通过本身的词汇意义或引伸意义表现出否定意思。下面就从词、短语、结构和成语与谚语四个方面对此现象进行阐述。一、用名词、动词、形容词等表示否定意义。１．用名词表示否定意义。例如：Heshowedgreatreluctancetoanswerthisletter．他极不情愿回这封…     

英语否定意义的表达与翻译

英汉两种语言在表达事物概念时，有肯定和否定之分。从逻辑意义上讲，肯定和否定是两个相互对立的概念，两者绝不能混淆。但从语言形式上看，表达方式却比较复杂。一方面，在英语中，否定概念与形式并不永远一致；另一方面，由于两国人民的思维方法、生活习惯不尽相同，所以：英汉两种语言在表达否定概念的方法上也就存在着很大的差异。对于这种差异如果没有充分的了解，在理解和翻译这些否定概念时，就会出现文理不通甚至译文与原文意思完全相反的错误。为避免这样的错误，并增强阅读与翻译的能力，我们必须对英语中各种否定概念与否定形式…     

英汉否定表达比较及翻译

否定表达是英语和汉语中都存在的语言现象。由于文化背景、语言体系等差异,两种语言的否定表达既有对等性,也有不对等性。英语中的一些否定句,翻译成汉语的肯定句比翻译成否定句更能体现英语句的表达本意和汉语的表达习惯。反之亦然。探讨英汉否定表达的差异及翻译技巧有助于英语语言的学习和语言运用能力的提高。     

老师，请别吝啬表扬

学生由于正处在世界观的成长期、形成期，缺乏自我认同意识和自我判断能力，周围环境对他的肯定和否定，直接影响着他心智的成长。得到肯定就会增加信心，得到否定就会在将来的行动中加以修复。环境的肯定与否定对孩子世界观的形成起着至关重要的作用。     

罗兰·巴尔特"零度写作"理论述评

罗兰.巴尔特《写作的零度》里面所提出的＂零度的写作＂既是一种建设,也是一种否定。其写作理论最终指向否定文学存在本身,并以＂文学应成为语言的乌托邦＂的形式主义口号作结,既体现出他在分析语言结构上的深厚功力,又反映了他解构主义本质的一面。这种多重体现也印证了巴尔特的结构主义批评存在着内在的自我瓦解性。文学并不会消亡,只是存在方式以及关于文学性的言说范围发生了变化。     

英语教学与素质教育的辩证关系

英语教学同素质教育是辩证的统一关系：英语教学的各环节均体现素质教育的本质要求，英语教学水平的高低直接影响着素质教育的水平；用素质教育的思想来指导现代英语教学，素质教育状况如何反过来影响着英语教学水平的提高；素质教育要求辩证地否定传统英语教学，新一轮“课改”正是这种辩证否定的具体体现。通过对两者辩证关系、目前英语教学现状的阐释，作者旨在说明：提高认识，以积极态度迎接新一轮课改，努力提高英语教学水平，努力提高素质教育水平。     

毛泽东建国后的资本主义经济思想时断时续原因探析

毛泽东资本主义经济思想主要体现为：结合我国实际情况，利用和发展资本主义。而在建国后的过渡时期和社会主义建设时期又表现为明显的一时肯定、一时否定、一时又肯定和一时又否定的时断时续。为什么会出现这种情况?毛泽东泽东作为一代领导集体主要成员，他的一言一行有着举足轻重的影响，本试图通过对此现象的分析，以对今天社会主义建设提供有益的启示。     

“VC”、“V得VP”与“V个VP”结构的差异

从量的语义关系角度考察发现,＂VC＂、＂V得VP＂与＂V个VP＂结构在语法意义上分别表达客观规约、客观具象和主观异态结果,在量的表达上分别体现为客观抽象量、客观具象量和主观异态量。由此,三者在结构意义的表现成分、肯定和否定、时态、疑问句和语用等方面存在着一系列不对称现象。     

古今汉语判断句作用说略

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子，是古今汉语常见句式。由于表现形式的差异，其作用略有不同。     

浅析英语中容易引起误解的否定句

英语表达否定的形式多种多样。这就要求英语学习者首先弄清否定的对象，即各种否定形式所表达的不同意义，避免误解、用错。     

肯定与肯定焦点

以往区分肯定和否定，一般以逻辑意义和形式标记为标准，但是在语用上，肯定句可以表达否定的内容，否定句也可以表达肯定的内容，肯定与否定的分界可以拿语用做标准。根据语用标准可以对肯定和否定进行分类，归纳出肯定和否定的语用类型。肯定焦点有自己的表现方式，常以“是”、“的是”作标记。     

圣门诗狂--论李调元诗歌的艺术形象、悲剧精神与思想启蒙意义

李调元的诗歌已构成了一个完整的艺术形象---“圣门诗狂”。这一形象在思想上是本于儒而归于道,希为圣而流为狂;在艺术上可与杜甫同志,与渊明同趣,与太白同调,既表达着对儒家圣贤人格的追求,也表达着对人性解放和个性自由的追求。李调元在诗中还批判现实,否定“好官”,与黄宗羲否定君权具有同等重要的思想启蒙意义。他的“蠢翁词”充溢着一种不肯低头,与世俗社会抗争到底的悲剧精神。这一切提升了李调元诗歌的艺术价值,在中国诗歌史上理应占有一席之地。     

圣门诗狂——论李调元诗歌的艺术形象、悲剧精神与思想启蒙意义

李调元的诗歌已构成了一个完整的艺术形象——＂圣门诗狂＂。这一形象在思想上是本于儒而归于道,希为圣而流为狂;在艺术上可与杜甫同志,与渊明同趣,与太白同调,既表达着对儒家圣贤人格的追求,也表达着对人性解放和个性自由的追求。李调元在诗中还批判现实,否定＂好官＂,与黄宗羲否定君权具有同等重要的思想启蒙意义。他的＂蠢翁词＂充溢着一种不肯低头,与世俗社会抗争到底的悲剧精神。这一切提升了李调元诗歌的艺术价值,在中国诗歌史上理应占有一席之地。     

心境悠悠水榭无香--试论苏轼《赤壁赋》的哲学意蕴及人生启示

苏轼是一个善于运用奇妙的联想来阐释人生哲理的艺术大师。他一生坎坷，仍保持豪迈超旷的心态；宦海沉浮，仍对社会怀抱一腔热情。是矛盾的人生和对儒释道思想的融通以及对审美人生境界的不懈追求，形成了他充溢着淡泊、通达、恒久的宇宙人生观意识，并成就了他遗世独立的人格力量和作品。《前赤壁赋》作为“超绝古今”的绝唱，已经陶冶和影响了千百年来的读者。本篇将对赋中体现的儒家、道家等哲学思想予以探讨，同时兼谈一些人生启示。