斜面问题的实例分析

在物理习题中,涉及斜面的问题很多,我在教学过程中发现不少学生对斜面的平面图和立体图认识不清,不能区分斜面上物体的运动特点,为加强学生对这类问题的认识,下面通过例题来分析与斜面相关的几个问题. 一、不同观察角度下的斜面常见剖面图1和立体图2在应用上有所不     

从"题海"解脱的有效途径——构建物理问题模型

物理学中许多模型的建立促使了物理问题的解决,如:伽利略的理想斜面模型,理想电表模型…….在教学中建立物理问题模型能有效地提高教学效益,从而使学生解脱"题海"的苦恼.     

立足科学思维 凸显模型建构——赏析2022年高考全国理综乙卷第25题

2022年高考全国乙卷理综物理25题，以弹性碰撞和斜面模型为素材，设置问题情境，深入考查学生对物理概念和规律的理解、从图像获取信息的能力以及物理建模能力.其命题理念，对中学物理教学有着极强的示范导向作用.     

《盘山公路》一课教学的有效性探讨

盘山公路实质属于变形了的斜面，具体教学中应让学生理解为何不直接从山底修建到山顶的公路，而是“盘”起来，使斜面的坡度变得更小。教学中把盘山公路和斜面直接联系起来有一定的困难，如何有效进行这一课的教学呢。     

力学中的斜面问题

力学中的斜面问题复杂多变 ,综合性强。在高考中 ,常用斜面问题考查学生掌握知识的水平和灵活运用知识的能力 ,是教学中的难点和重点 ,求解斜面问题的基本方法和求解一般力学问题的方法一样 ,关键在于正确分析物体的受力情况和运动情况 ,在教学中适当地把斜面问题分成几种类型 ,有助于学生理清思路 ,收到举一反三的效果。本文根据物体的受力情况和运动情况将斜面问题分成以下四种类型 :1　斜面和斜面上的物体均静止图 1例 1 :如图 1所示 ,位于斜面上的物块质量为ｍ ,在沿斜面向上的力Ｆ作用下 ,处于静止状态 ,则斜面作用于物体的静摩擦力的 …     

斜面上平抛运动探讨

斜面上的平抛运动是一种常见的运动模型,相关问题综合性强,与日常生活联系紧密,可考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力。本文从速度偏转角与位移偏转角的关系、运用不同的思路分解平抛运动两个方面,处理物体在斜面上的平抛运动问题。     

《斜坡的科学》教学设计

教学分析 本教学设计是冀人版《科学》五年级下册《斜坡的科学》一课的第一课时。本课是按照“问题——体验斜面——猜想——模拟实验——对比实验——结论——应用”的思路组织教学的,即引导学生猜想时为他们提供场景,在亲身感受中有根据地猜想,再为学生提供实验材料,让他们在亲自动手中认识斜面的作用：斜面能够省力,而且高度一定,斜面越长越省力。     

例析牛顿运动定律在不同模型中的应用

牛顿运动定律是解答高中物理运动问题的一个重要知识点,可以应用在多种模型中,常见的模型有斜面模型、板块模型、连接体模型等.熟悉牛顿运动定律在不同常见模型中的应用,是学生必须掌握的重要学习内容.本文从三个模型切入,结合具体例题分析如何在模型中应用牛顿运动定律,帮助学生解题.     

《小车的运动》教学实录与设计说明

教材分析：《小车的运动》是四年级下册第三单元的第3课时。是学生在学习了《物体的运动方式》的基础上，对小车的运动展开具体的探究活动：在教学中，以学生喜爱的小车为话题，按照“问题——假设——验证——结论”的科学认知程序，对小车在斜面上的运动过程产生问题：“小车从斜面上冲下来，滑出去的距     

关于斜面模型问题的四大视角解析与探究

斜面模型问题的教学探究可从四个方面开展:一是对物体进行受力分析;二是绘制受力示意图;三是开展实验探究;四是进行力学综合计算.本文针对斜面模型问题从以上四个方面进行解读,并结合实例探究强化.     

增设辅助未知数解题例谈

在教学中时常有些学生对物体沿光滑斜面下滑,求解斜面在无摩擦的水平上运动的加速度感到困难,此问题可通过增设辅助未知数的方法进行求解,或许对学生灵活运用物理规律有所启示。     

问题在探究中生成,在探究中解决——"盘山公路的启示"教学案例

一、教学过程 1.教学引入 观察斜面,分析斜面要素. (1)课件展示:各种盘山公路、桥梁的引桥. 提问:看了以后.你想到了什么? (2)引导学生认识盘山公路、引桥是一种简单机械.让学生猜一猜斜面有什么作用?(斜面有省力作用)     

斜面实验装置的改进与制作

斜面是一种简单机械。在斜面作用的教学过程中,常采用简单机械实验盘中的一些器材装配成一个斜面装置来进行实验研究,其弊端很多,给教学活动带来了诸多不便。如:实验盒中器材很多,容易分散学生的注意力而影响教学的效果;装配花时多而影响教学时间;学生     

斜面压力演示仪

在初中物理《压力》和高中物理《力的分解》两部分教学中存在两个难点：①认识物体对斜面的压力与重力的关系；②认识在斜面上的物体重力所产生的两个效果：使物体压紧斜面和使物体沿斜面下滑。应用常规的板画分析抽象，不易理解。因此，我们设计并制作了《斜面压力演示仪》，通过压力传感器将力信号显示出来，从而简捷、直观地表现出物体对斜面的压力；物体所受重力的效果；并能反映斜面倾角变化时压力与重力沿斜面使物体下滑分力的变化情况。有效地解决了中学物理教学中的问题。     

两道物理题的讨论

一、《安徽教育》第七期《关于斜面问题的讨论》一文分析了不同情况下滑块与斜面体的运动状态，对于解决中学物理中有关斜面问题的习题，给读者带来了方便，但其中一例有误，特提出商榷。     

三维斜面上的典型运动

建立物理模型很重要，而研究模型的转化、迁移更重要，这有利于培养学生的独立分析问题的能力和创新能力。下面讨论几个立体斜面上的运动，具体体会一下典型运动在空间上的迁移形式。     

物理教学中学生常见错误的分析

学生对物理基本概念和规律产生错误认识的原因是多方面的,通过多年教学实践,我们发现,学生产生的错误也带有一定的普遍性和规律性。一、由于学生只从表面现象看问题而产生的错误。例如在斜面上的物体的受力分析中,有些学生认为,物体可能向哪个方向运动,就有哪个方向的力。他们从物体沿斜面下滑的表面现象出发,就错误地认为物体沿斜面下滑时,它     

2022年高考全国理综乙卷物理第25题解析及启示

2022年高考全国理综乙卷物理第25题是一道多物体、多过程的综合应用题。该试题将碰撞模型、弹簧模型和斜面模型相结合,不仅需要利用v-t图像对物体运动过程和碰撞过程进行分析,同时也对学生问题表征、模型建构和应用数学处理物理问题的能力有较高的要求。因此,有必要对该试题的命题意图、解析和学生典型错误及成因进行深入探讨,以期为高中物理教学提供一些有益的参考。     

教学一得

初二物理《斜面》一节的教学难点是功的原理的应用。重点是认识斜面是一种省力机械。这节内容若按教材的顺序进行教学,因不能充分发挥实验在教学中的作用,不易达到教学目的。为此我对这节课的讲授顺序进行了如下调整: 在介绍斜面的组成时,我顺便将使用斜面可以省力的实验做给学生看(使用演示弹簧秤,学生都能看到指示数),将重物G挂在弹簧秤上匀速竖直提起时,拉力为G,沿斜面把该物体拉上去时,     

巧搬油桶——《斜面》教学的收获

如何让学生通过自然教学,学会自行探究和应用科学知识呢?我在教学实践中进行了不懈的探索,处处当“有心人”,终于有了收获。 例如我教《斜面》这一课,首先通过精心设计材料让学生充分动手动脑探求得知“斜面是一种能省力的简单机械”。然后,我积极引导学生了解斜面的应用,先放映搬油桶、盘山公路、大桥引桥等录像,让学生知道它们都是斜面的应用,又用实验的方法揭示了螺丝钉的秘密,学生脸上惊喜的表情分明写着:“螺丝钉也是斜面的一种应