2023年浙江省高考首考历史卷“选”“必”融通的考查特征及其教学启示

<正>2023年浙江省高考首考历史卷的三道非选择题和选择题的第3、5、6、9、11、13、17题,均体现了明显的“选”“必”融通特色。若将每一道非选择题当作一个题目来看待的话,本卷中具有“选”“必”融通考查特征的试题分值合计为65分,占据了总分（100分）的大部,正如命题组所言,本卷“试题重点考查学生思维品质以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力,     

“文科综合能力测试”阅卷启示

1 试卷概况与特点2003年高考“文科综合能力测试”现行教材卷全卷共41道题,满分300分。包括选择题35小题,140分;非选择题6小题,160分。从各学科分值看,地理88分,历史和政治各106分。试题具有以下特点:     

2003年江苏高考文综卷及地理题的系列评析

一、江苏高考综合考试概况江苏2003年起实行“3 +2”高考模式(“2”为选修的两科) ,使用全国卷 ,高考时间定在6月份 ;同时在当年元月10日上午分别进行高三文理综合考试 ,由省内命题。综合考试分数可作为高校录取时参考分 ,但不计入高考总分 ,也可作为高中生毕业水平的成绩。文科综合卷满分为150分 ,分值为 :政治和历史各50分(其中一年时政占5分) ,地理35分 ,三科综合内容为15分 ,显然学科内综合占90 %;题型分单项选择题和非选择题两种 ,分值比为1∶1 ;难易度 :基础题、稍难题与较难题比为7 :2 :1。考试时间为120分钟。理科综合卷中物理和化…     

执果索因，求异察同，立言达意

高考文综历史非选择题所考查的知识较系统、综合性强、分值高、区分度大,应是考生考前复习主攻的重点。笔者认为,近年高考文综历史非选择题彰显了“执果索因,求异察同,立言达意”的考查理念。     

解地理选择题常用的几种方法

选择题是高考题型之一，所占分值比例约为50％，因此能否做好选择题，是高考成败的重要因素。下面介绍解地理选择题常用的几种方法。     

非选择题“上手难”的原因分析及对策

高考生物的非选择题有简答题、图表分析题、计算题、实验分析题和实验设计题等多种题型。非选择题将许多实际问题与生物学概念、原理挂钩,题意的理解是摆在学生面前的第一道鸿沟,让许多学生感到困难,难以上手,甚至望而却步。因此,解决高中生物非选择题“上手难”是生物教学的一     

近三年广东高考生物“非选择题”常见题型特点分析

通过对近三年广东高考生物“非选择题”常见题型特点进行归纳分析,探寻高考“非选择题”的命题方向及动态趋势.     

高考数学选择题的“特殊”解法

高考数学试题中 ,选择题的分值占全卷的 4 0 ,同时它又在全卷的开始部分 ,所以解选择题的快慢和成功率的高低对于能否进入最佳状态 ,以至于整个考试的成败起着举足轻重的作用 .虽然题量由原来的 14个减少到现在的 12个 ,但分值不变 ,并强化了能力考查的力度 .近年高考选择题减少了繁烦的运算 ,着力考查学生的逻辑思维与直觉思维能力 ,以及观察、分析、比较、选择简捷运算方法的能力 ,突出了对学生数学素质的考查 .试题运算量不大 ,以认识型和思维型的题目为主 ,许多题目既可用通性、通法直接求解 ,也可用“特殊”方法求解 .下面介绍几种除…     

从2005年高考文综历史命题看2006年备考

随着2005年高考落下帷幕,2006年紧张的备考又拉开了序幕。掩卷细想,思绪颇多。潜心研究高考文综历史试题的命制特点,准确把握高考命题改革的理念和趋向,将有助于教师有序教学和学生从容应考。一、2005年高考文综历史试题解读与去年相比,今年历史考题在结构、分值以及命题形式上没有太多的变化。试题加大了中国近现代史、世界近现代史两部分比重,其分值占四分之三强,具体为中国近现代史40分(选择题20分、非选择题20分),世界近现代史36分(选择题4分、非选择题32分),中国古代史24分(全是选择题)。从总体上看,2005年高考文综历史试题分值安排比…     

2010-2016年新课标高考地理“自然灾害与防治”模块试题分析

为了满足不同学生地理学习的需求,新课标高考地理教学中采用了模块的学习方式。以2010—2016年新课标高考地理“自然灾害与防治”模块试题入手,从试题类型、分值、考点、表达形式等多方面找出试题特点并提出相关教学建议,旨在促进学生对这一模块知识的学习。     

从2005年的几道高考题看“区域历史”的复习备考

2005届的高考是文科综合考试的第六年，已形成了相对稳定的模式。其中，对“区域历史”的考查，无论是全国卷还是各地方卷，无论是选择题还是非选择题，每年都给予了充分的关注，其分值占历史科的15-20％。但是，关于“区域历史”的备考情况不容乐观。如：在武汉市2005-2006学年度2月考试中涉及的“区域历史”试题：     

高中政治非选择题“四向十字”思维框架研究

山东省思想政治学业水平等级考试的非选择题在命制特点、答案制定上呈现出全国卷与山东卷融合,并融入新元素的趋势,对学生解答非选择题的能力提出更全面苛刻的要求。在深入分析往年高考试题后,本文提出了“四向十字”解题方法,借以辅助学生形成学科关键能力。     

2009年全国高考理综（Ⅱ）生物学试题解析

1试题考点分布与分值 2009年高考理综全国卷Ⅱ生物学的试题,包括5道选择题、4道非选择题,选择题每题6分,共30分,非选择题共计45分。     

不同类型地理选择题的解答方法

地理选择题具有知识面覆盖广、作答简便、评分客观的特点,适合考查学生对基础知识的掌握程度以及灵活运用的能力。因此,选择题作为高考地理的主要题型之一,在多年高考命题中占有较大分值（全国卷中44—48分）．得分情况直接影响学生成绩。     

从综合能力测试看中学地理教学的新趋向

继上海、广东恢复地理高考之后 ,浙江、江苏、吉林、山西四省也将于 2 0 0 0年恢复地理高考。但恢复后的地理高考将不同于以往 ,浙江、江苏等省新的高考方案将以“3 综合”的方案实施 ,地理学科将融合于文科综合乃至全综合之中。1 999年的综合能力测试分选择题和非选择题两部分 ,共计 1 0题 ,满分 1 0 0分 ,覆盖了中学语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治八门学科 ,但它不是八门学科的内容按一定比例的“拼盘” ,而是注重学科互相渗透 ,将考查学生应掌握的地理基础知识和地理技能融合在其他的七门学科之中 ,侧重考查学生理解、…     

判定选择题错误选项的“四要著”

在高考现代文阅读中,选择题的解答始终是一个值得所有考生高度重视的问题。一是因为选择题在整个现代文阅读中所占的分值不低;二是因为选择题解答非对即错,得分就全得,失分就全失,没有回旋余地,因此考生在这一块上非得打胜仗不可。其实,选择题的解答并非没     

浅议提升高三学生地理非选择题答题能力的策略

高考文科综合科目中,非选择题部分成败与否关乎学生整体文综成绩的高低。究其原因,一是因为这一部分的分值较大,超过该科目的一半分;二是因为位置关键,地理综合题在综合试卷中排在政治、历史之前,其答得好与不好对后面的政治与历史综合题影响较大。     

立体几何中“小题”如何“小做”

选择题与填空题被学生称做“小题”,而这些“小题”在高考中比重很大,占74分,约总分的一半．由此看来,如何应对考试中的“小题”,把它们练得“稳、准”,成了各个学校制定高考战略的共同目标．     

“三种意识”助力补写语句题

<正>学习语言,应用语言,提高语言表达能力,是语文学习的重要任务之一。从2010年起,补写语句题就一直出现在全国语文高考试卷的“语言文字运用”部分。除了2018年是选择题、分值3分外,其余年份均是以主观题的方式考查补写语句,且分值占5分或6分。正如有老师在评析2022年高考语文试卷时指出：“2022年语文高考的四套全国卷比往年更坚定不移地强调语言文字的运用与理解,具体表现在‘一坚持’‘一变化’。”这其中的“一坚持”就是指“坚持补写语句不动摇”。     

浅议新课改以来地理高考趋势

一、题型结构：变中求稳、稳中求变 1．变中求稳自从高考实施“3＋文科综合”模式以来,地理高考试题结构总体保持较大稳定性。从2004--2013年真题看,题型主要由选择题和非选择题两大类组成：选择题占44分,非选择题占56分,选择题具体有比较研究、材料解析、