论点分析——议论文写作的重要环节

通过对论点的分析，展开说理思路，是议论文写作训练的重要环节。实践证明，对论点进行分析，有利于拓宽思路，展开说理。因此必须重视和加强议论文写作过程中有关论点分析的指导。具体做法如下。     

并列式分论点建立的技巧

如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题，而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。切分论点方法很多，下面就并列式谈一谈。[第一段]     

多维说理,提升思维品质

在议论文训练过程中,多维说理是提升写作者思维品质的一条重要途径。本文结合教学实际,从内涵界定、原因分析、影响与结果、联系现实、解决之道等角度进行分析,提出了行之有效的训练方法,让写作训练在基础的遣词造句之外,进行更高品质的思维点拨。     

巧设分论点是议论文写作的突破口

议论文写作的突破口是巧设分论点，介绍了分论点之间关系的两种类型。着重举例介绍了概念分析法、因果分析法、辨证分析法、条件分析法、比较分析法、常规分析法等几种常见的设立分论点的方法，具有很强的操作性和借鉴性。     

分解ABC:寻察与纠正说理中的思维缺陷

议论文写作,论点、论据及论证三要素缺一不可,但议论文写得好不好的关键,在于说理论证是否精当,说理思维是否严谨。在议论文的写作指导中,多强调论点的提炼与确立、论据的选取与表达,对论证说理,则更多在举例、对比、类比、比喻、因果等论证方法的使用上作指导,至于论证说理是否到位,思维表达是否严谨,则缺少较好的梳理与诊断,导致论证说理常存在"夹生"现象。     

“搭桥”的艺术——例谈论点和论据的衔接方法

摆事实，讲道理，是议论文最基本的写作方法。初写议论文时，有的同学不知道如何说理，往往直接用叙事代替议论，难以处理好“事实”与“道理”之间的关系，在事实与道理之间留有空白地带，不能通过对所举事例的具体分析，揭示事例与论点之间的逻辑联系，因而缺少说服力。那么，如何将两者融为一体，使文章论之有据，言之有理呢?下面给大家介绍几种常见的“搭桥”方法。     

将论点分解说理才能更清楚

一、知识导引中学生在议论文写作中存在一个误区,即确立了中心论点之后,没有分论点,仅有几则材料的罗列;或者分论点与中心论点脱节。这两种情况都会影响到论证的集中,最终影响论证的效果。因此,如何确立分论点,直接关系到议论文写作的效果。如果能够把中心论点分解成几个分论点,再对各个分论点进行有层次的分析论述,就能处理好说理的角度和说理的层次问题。     

如何选择并使用好论据

一篇议论文能否做到论点正确、论据充分、论证有力,与其论据的选择和使用有着十分密切的关系,对于议论文写作来说,选择并使用好论据就显得尤为重要。     

例谈阐释法在议论文写作中的运用

在议论文写作中,我们常常要对题目或论点中的关键语句加以分析,以明确其内涵和外延,在这里我们姑且把这种方法称为“阐释法”。这是一种以“是什么”为角度来分析问题的方法。     

议论文写作中的思维训练

在议论文写作教学中，有些学生怕写议论文。他们觉得写议论文难就难在说理。我以为要提高说理能力，不能就文法谈文法，就技巧练技巧，就语言学语言，要从思维能力着眼。     

健笔凌云 纵横理趣——议论文中议论说理方法探微

议论说理是议论文的核心、灵魂和生命线。议论文，重要在议论，出彩在说理。议论是否精彩，说理是否透彻，文章思想是否深刻，直接关系到议论文质量的高低。然而，从近几年高考作文情况来看，议论文中的议论说理成为制约议论文写作的瓶颈，成为议论文升拔层面的隘口。有的学生只叙不议，以叙代议，不能在叙述的基础上议论说理，升华主旨，文章显得头重脚轻，毫无说服力可言，很难让人信服。     

巧妙运用论证方法说理更严密

一、知识导引议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。论点、论据和论证是议论文的三要素。其中,论点是灵魂,论据是血肉,论证是骨骼。在确立了鲜明正确的论点和充分确凿的论据后,还需要我们掌握并运用适当的论证方法。     

多维分析法在议论文写作中的应用．

议论文写作应以议论为主,重在分析说理。分析是架起论点和论据的桥梁。缺少分析,论点与论据不能互相渗透、交融。一言以蔽之,议论文的本质就是分析说理。因此,指导高中生写好议论文,必须把握好分析材料的方法和技艺。一．本质分析法 分析,不等于面面俱到的议论。全面分析的目的在于把握事物的本质,     

议论文的论题与论点

长期以来将议论的论题与论点混为一谈是错误的，论题是中要论述的问题，议论中篇、段和每一个议论结构都有自己的论题。论点是中被论证或不对别的观点起论证作用的观点。通常关于议论论点的定义不能将论点与非论点区分开来，因而是不科学的。议论的论点有中心论点与分论点，认识型论点与行为型论点之分。论题与论点在意义上有涵盖与被涵盖、在形式上有被包涵与包涵的关系。认识论题与论点及相互关系，有利于阅读时对议论内容的透彻把握和写作时对待写议论类型的确定及整体构思。     

点扣关键词：议论文说理论证的思维策略

点扣关键词是议论文说理论证的思维策略之一。就议论文语篇组织的逻辑框架而言,点扣关键词应从文章标题拟制、中心论点确立、展开分析论证、引论破题入旨、结论扣题显旨诸环节入手,使议论中心突出、脉络清晰、内容具体。点扣     

议论文分析说理六步法

不少学生都觉得议论文好写,但写好很难。他们写的议论文．观点不是不鲜明,结构不是不完整,论据也不是不充分,他们的缺点在于不善于分析说理,不能使论点和论据有机地结合起来。而如何展开分析说理却又是目前学生感到无从人手的问题,因此要提高高中学生议论文的写作水平,必须加强分析说理能力的训练。本文就此做一些粗浅的探讨。     

浅谈议论文写作

议论文又称为说理文,是一种以议论为主的文章。凡议论文必须以议论为主要表达方式。一篇议论文中,通常包含有三要素,即论点、论据、论证。论点是作者要阐明的观点,是文章的灵魂、统帅;论据是证明论点的依据,是论点得以确立的必要条件;论证时运用论据对论点进行证明的过程,是一个逻辑推理过程,其目的在于揭示论据和论点之间的逻辑关系。     

议论文分析说理六步法

不少学生都觉得议论文好写,但写好很难。他们写的议论文．观点不是不鲜明,结构不是不完整,论据也不是不充分,他们的缺点在于不善于分析说理,不能使论点和论据有机地结合起来。而如何展开分析说理却又是目前学生感到无从人手的问题,因此要提高高中学生议论文的写作水平,必须加强分析说理能力的训练。本文就此做一些粗浅的探讨。     

穿越议论文写作传统思维的迷墙

时下常听到中学一线语文教师抱怨,说中学生议论文水平差。不是论点、论据、论证八股式呈现,就是生拉硬扯拼凑名言警句,抑或标语口号式空发议论,胡扯一通应景了事!风华正茂,书生意气的中学生本值激情四射,感悟人生的敏感期,议论文水平何以如此不堪?这不能不让我们好好找找原因,以期引起疗效,帮助他们早日穿越议论文写作的思维迷墙。     

浅析中考议论文阅读的中心论点概括题——从文章标题的角度入手

议论文的标题就是它的眼睛,能解其魅惑之处,参透其内在光华,准确捕捉其灵魂——准确概括中心论点迈进了一大步。本文从文章标题的角度入手,分析了中考议论文阅读的中心论点概括题。