90后惯于“浅阅读”

2009年复旦大学“博雅杯”人文知识竞赛已经启动。作为通往复旦自主招生途径之一,博雅杯优胜学生可以享受高考成绩达到该省市重点分数线（一本分数线）,即可以被复旦大学录取的优惠政策。与复旦举行的其他自主招生选拔相比,博雅杯的最大优势是不设门槛,不用参加复旦水平测试。博雅杯人文知识大赛以学生对高校公开书目撰写评论的投稿方式进行。     

复旦“博雅杯”人文知识竞赛，一本书就能上复旦？

2009年复旦大学“博雅杯”人文知识竞赛已经启动。作为通往复旦的自主招生途径之一,“博雅杯”优胜学生可以享受高考成绩达到该省市重点分数线（一本分数线）,即被复旦大学录取的优惠政策。与复旦举行的其他自主招生选拔相比,“博雅杯”的最大优势是不设门槛,不用参加复旦水平测试。推荐书目包括文学、历史、哲学、文物与博物馆四大类,其中文学类包括：葛兆光《唐诗选注》、梁遇春《春醪集》、《泪与笑》、钱钟书《围城》、海明威《老人与海》、歌德《歌德谈话录》等。     

博雅文理综合实验班教学的定位探讨

博雅文理综合实验班是我校教育改革的一种新突破,是实践我校教学理念的一个新举措,也是创新素养早期培育的一次新尝试。对博雅文理综合实验班教学的探寻尚处于进行时,作为一个始终在探寻博雅教学之路的教师,我在博雅文理综合实验班的定位方面有一些自己的想法。     

小学校 大“礼”堂

<正>我们渝中区肖家沟是区内一所有着半个多世纪办学历史的公办小学,具有办学规模小、学生来源多元化、师资力量发展不均衡等特征。2009年,我校在专家引领下从"为师生的终身幸福奠基"的办学思想出发,确立了以"博雅教育"为特色,构建"博雅"学校文化的实验研究。旨在让肖小学子通过六年"博雅"学校文化的浸润变得"博学多识有才气,温文尔雅有气质"。孔子说:"不学诗,无以言,不学礼,无以立。"要培养学生温文尔雅的气质,我们就首先从让学生知礼、明礼、懂礼、践礼开始。我     

人文精神指导下的学生工作创新——博雅教育与高校学生工作理念初探

博雅教育是21世纪倡导的一种教育理念。博雅教育培育全面发展的人才,人文精神是其核心要素。大学是培养人才的摇篮,应紧跟时代步伐,不断更新教育思想,为国家的发展做出贡献。作为大学教育新生力量的辅导员们,首先要领会博雅教育所要求的人文精神,将其融入到平时的工作中,从点滴入手,于细微处44新,把服务学生作为工作宗旨,从实际出发,紧密结合我校“建设省内一流综合性大学”的目标,创造性的开展高校学生工作。     

以智能车竞赛为依托提高学生实践创新能力探索

参加学科竞赛是提高学生实践创新能力的一个非常有效途径。我校积极引导、培训、锻炼学生参加全国“飞思卡尔”杯智能车竞赛,通过竞赛平台锻炼,提高了学生的实践创新能力和就业竞争力。     

实施雅行教育提升德育实效

近年来,社会上、媒体上关于学校教育中传统文化、国学精髓缺失的声音越来越多,越来越受到基础教育工作者的关注。为有效改变这种现象,我校实施了经典诵读工程,组织学生每天晨诵、午读、晚阅《三字经》、《弟子规》等国学经典。2013年,我校又将国学教育与“读圣贤书,怀天下志,立君子品,做博雅人”的校训相结合,以“雅行教育梯级化”为主要抓手,着力建设“博雅教育”特色品牌,2014年被确定为威海市首批特色学校。     

班级舆论的作用

班级舆论的作用吉林于立辉正确的舆论对每一个班级成员都有导向和激励作用。为了达到这一目的．抓住典型事件．及时召开班会是切实可行的好办法。如：为了配合市教委搞好“金星杯”竞赛活动．我校也开展了竞赛．可评比刚开始，我班就因三名学生吸烟被学校扣了分，名次降至...     

博与雅 中与西——广州外国语学校文化育人探索

广州是重要的国际交流与合作平台,我校校园建设和文化建设自然少不了国际化的烙印。经过深入研究,我校确立了以博雅教育理念为指导,全面实施素质教育的办学思想。我校倡导和实施的博雅教育,就是在基础教育阶段围绕"博学、雅正、融和"的核心价值观,引领师生做到"读书求博学、做人要雅正、处世讲融和"。要达成这一目标,必须加强学校文化建设,将博雅教育理念直接或间接地融     

高职院校博雅教育路径新探

高职院校开展博雅教育,有助于提高人才培养质量,是实现学生全面发展的重要途径。要通过强化博雅教育育人队伍、构建博雅校园育人环境、开展博雅课程体系建设、革新博雅教育育人形式,培养知识渊博、品格高雅、具有可持续发展力的技术技能人才。     

实施博雅教育 奠基卓越人生

完善博雅教育理念体系。构建学校发展导向机制。我校在汲取以往教育思想精华的基础上,对传统的博雅教育理论进行了全面梳理与大胆重构,形成了具有本校特色的博雅教育理念体系。     

2007年自主招生院校"细节"展(二)

复旦大学第一志愿报考复旦并服从专业调剂招生对象1.在参加学校组织的“2007年复旦大学优秀高中生文化水平测试”中取得优异成绩的学生;2.在参加学校组织的“复旦大学第三届博雅杯人文知识大奖赛”中取得优秀成绩的学生;3.学校确定的若干所重点中学作为自主选拔录取试点学校,由     

如何准备自主招生笔试

2011年部分学校政策 复旦大学公布新版“博雅杯”招生细则,新添“有关政策按照教育部办公厅教学厅（2008）16号文件执行”,为破格招收创造可能。     

书香家庭建设的实践与反思——江苏省南京市上元中学

一个民族的精神境界,很大程度上取决于全民的阅读水平。然而,调查发现我校的学生课外阅读现状却令人担忧,为此我校在上海教科院和南京市教科所指导下,长期致力于书香家庭建设,并在此基础上形成切实可行的操作策略。三年来,课题组以我校418个学生家庭为研究重点,通过探索和运用书香家庭建设操作策略,有效推动家校读书活动的开展,营造"博爱·博雅·温馨·和谐"的书香家庭,发展学校内涵,提升办学品位。     

南华工商学院博雅教育内涵及实践路径研究

在南华工商学院"一线定位,博雅教育"的办学理念下,结合人才培养目标,博雅教育如何与南华特色的高职高专教育找寻契合点,是本篇研究的思路。研究旨在三个层面寻求突破:一是构建具有自己学院特色的博雅教育内涵框架体系;二是结合人才培养目标精炼学生需要培养塑造的核心能力;三是探索推行博雅教育的几大路径和方法。通过研究,基本明确了博雅教育的内涵和学生培养目标,构建六大路径平台实现博雅教育的落地和推进。     

志存博雅 悦读人生——复旦大学“博雅杯”优雅获奖者吴迎龙访谈

“博雅杯”是自2004年起复旦大学每年举办的一项人文知识大奖赛,面向全国高三学子,旨在选拔一批在人文方面具有较高素养和发展潜力的优秀学生。凡获优胜及等级奖的选手高考达到一本线即可进入复旦大学相关专业就读。这项赛事每年吸引了上万的高三学子参加,最终只有39名学生获得优胜和等级奖。     

促进博雅教育 将主题班会列入教学计划的建议和操作

在高等教育中,博雅教育是被普遍研究的,而主题班会是思想政治教育的主阵地,将在博雅教育中发挥进一步的作用。通过将主题班会列入教学计划对学校的发展、辅导员专业化、学生的整体教育和素质提高都有重要的意义。     

播撒感恩种子，成就学生阳光人生——关于“感恩孝心”教育的实践与思考

为切实加强对未成年人的思想道德教育．近年来．我校有针对性地开展了以“播撒感恩的种子．成就学生的阳光人生”为主题的“感恩孝心”教育活动．旨在通过理论研究和实践探索找到一个最佳的育人“支点”．牢固树立学生的社会主义荣辱观。     

“国学小天才”遭遇制度之卡

陕西高中生孙见坤,受益于家学渊源,立志以国学为终生事业,苦苦钻研文史典籍,人称“国学小天才”。今年高考前,孙见坤参加了复旦大学为自主招生而举办的“博雅杯”人文知识大奖赛。     

我国大学博雅教育的发展路径研究

博雅教育起源于古希腊时期,由亚里士多德提出,有“自由教育”的称谓。随着时代的发展与教育观念的更新,博雅教育思想不断得到拓展补充,学者对其思想内涵的理解也日益深刻。尤其是在高校教育中,博雅教育更利于学生情感教育目标实现,能有效促进学生发展,对我国大学教育事业改革起到了积极启示与促进作用。大学教育相对于知识技能培养,更注重教育观与情感观的养成,以进一步完善课程体系,在国内大学博雅教育的发展面临挑战的背景下,学校应创新教育理念,把培养一个人格与品性修养兼备的“完整的人”作为学校的办学宗旨,创造大学教育的可持续性发展,提升学校的综合办学质量,提升学生的个人境界。