阴影是条纸龙

祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅能容纳几只蝗虫,投放进去,它们都死在里面了,无一幸免!祖父说:“蝗虫性子太躁,除了挣扎,它们没想过用嘴巴去咬破长龙,也不知道一直向前,就可以从另一端爬出来。因而,尽管它有铁钳般的嘴和锯齿一般的大腿,也无济于事。”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去,然后关上龙头,奇迹出现了:仅仅几分钟,小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。     

“微写作”在初中语文写作教学中的应用研究

随着网络时代的蓬勃发展,如今微博、微信、公众号等一系列app占据了人们生活的碎片时间,微课、微视频、微故事也逐步成为当今生活的主色调,为忙碌的生活增添趣味。这个时候教师也注意到微写作并针对其做出了各种尝试将其引入语文写作教学中来,下面结合新课标对教学的要求从几个方面浅谈“微写作”在初中语文中的应用。     

与生活跳舞

作与生活的命题是艺与生活的命题在作教学领域的延续，艺与生活的命题又是出自艺为政治服务的要求。实际上，任何的艺创作(当然也包括作)都是表达作对生活的感受、思考、判断和诉求，也都是主观化了的东西。生活再多，也不会自动生成作品或作；生活再少。也未必成不了作家。每个人都会有相同的生活经历和感受。比如恋爱，但是，又有几个人会写呢。又有几个人能写好呢?金庸并未做过武侠。却把武侠小说写到了极致。鲁迅除了以鲁镇、未庄等江南水乡为背景写了不少小说外，还写了几篇很有看头的《故事新编》。作为作家，除了要有一定的生活阅历外，最重要的是要有写作的热情、超凡的想像能力和对字的把握能力。在某些情况下，生活经历只是促使他写作的动机而并非是他写作的内容，如蒲松龄写《聊斋志异'，卡夫卡写《变形记》。即使像批判现实主义学大师巴尔扎克，也没有强调要增加多少多少生活才能写出多好多好的作品。     

高中英语写作的多维视角探析

英语写作在英语教学中占有举足轻重的地位,体现了学生综合运用英语的能力,也是高考的重点和难点。然而,多年以来,写作教学一直是高中英语教学中的薄弱环节,更是大多数学生学习英语的难点之一。针对英语写作教学现状,笔者认为高中英语写作应重点从以下几方面进行教学探索。一、用良好的教学氛围,激发英语写作兴趣自然、平等、活泼的教学气氛给学生大胆学习提供了更好的平台。     

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤——和中学教师谈说明文的写作与教学

中国人重视写文章,文章也写得好,这是中国人很自豪、外国人也经常奉承的.中国人把写文章看成"经国之大业,不朽之盛事",确实,文章写了几千年,文明也忽闪忽闪地延续了几千年,正所谓"人生代代无穷已,江月年年只相似".从夏桀商纣一直到俺孔庆东,望的还是那个月,摆弄的还是那些字儿.     

猎犬阿灵为什么死得壮烈——怎样把文章写得深刻一些

在初学写作那几年，经常接到编辑老师的来信，要求我把章写得深刻一些，具备一定的深度。为此我苦闷了几年，也摸索了几年。后来总算闯过这个关口，找出了一些规律，写起小说来就觉得轻松不少，发表率也提高了好些。[第一段]     

尝试“校本写作”

就目前中学生的写作状况而言，我们很难说是不是有种舍近求远、避实就虚的倾向。许多学生写作已经形成了一种固定的模式：不管什么话题，开头先堆上一些乱七八糟的排比句，中间列出几个与自己毫不相干的例子，结尾稍加议论，一篇作便大功告成。平时作这样写，高考作也这样写，甚至一些优秀的高考作也是按这种模式炮制出来的。这种状况如不改变，写作教学将会陷入难以自拔的泥潭。那么，试试“校本写作”如何呢？     

成语中的写作“秘诀”

洋洋大观的成语中凝聚了几千年来人民群众的智慧,也记录了前人写作的经验教训。属于写作经验方面的成语有: 1.有的放矢:比喻写文章有强烈的现实针对性,一般运用于议论文中驳论的写作。 2.诗中有画:能形象地描写景物,使读     

浅谈大学英语写作教学

英语写作是以英语进行交际的重要途径,也是语言学习的高层次阶段.所以,在实际教学中,强调英语写作方法与英语写作技巧对于提高大学生英语写作水平和考试得分具有重要的现实意义.本文分析了目前学生在英语写作实践中存在的几个问题,提出了优化英语专业写作的几个途径.     

开放论证思维 提高指导能力

传统的议论文写作教学，我们获得最多（同时也受害最多）的一句话就是：论证就是用论据证明论点的过程。在这种写作思维影响下，教师的指导以及学生的写作实践，思维始终逃脱不开传统的论证理念，于是，本该很自由灵活也很有趣的议论文写作，变成了老驴拉磨——写出来的文章，也就是那种一个论点、几个事例的简单叠加。     

钉子的故事

从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天，他学会了控制自己的脾气。每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易得多。     

猎犬阿灵为什么死得壮烈——怎样把文章写得深刻一些

在初学写作那几年,经常接到编辑老师的来信,要求我把文章写得深刻一些,具备一定的深度。为此我苦闷了几年,也摸索了几年。后来总算闯过这个关口,找出了一些规律,写起小说来就觉得轻松不少,发表率也提高了好些。     

了解寿雨辰

小时候,在老妈(一位语文老师)的熏陶下,我迫不得已每天写一篇日记,记录一些鸡毛蒜皮的小事,能挤多少挤多少。所以,从小到大我怎么也喜欢不上写作文。当周五布置作业时,我总是在心中祈祷,不要有作文啊!这样折腾了几年,写作水平自然不高。然而,初一的一次作文竞赛改变了我,当时章老师给我报名参加了作文竞赛班,我心中真是有一千个抗议、一万个不愿!可当她问我是否愿意加入时,我也只得违心地答应了。     

高中英语写作中应注意的问题

英语写作时英语教学中非常重要的一个环节,也是英语学习中的难点环节,有很多学生不知道该如何去写作,在写作中也常常出现各种各样的问题。本文详细的阐述了高中英语写作中应该注意的几个问题。     

高中英语写作中应注意的问题

英语写作时英语教学中非常重要的一个环节,也是英语学习中的难点环节,有很多学生不知道该如何去写作,在写作中也常常出现各种各样的问题。本文详细的阐述了高中英语写作中应该注意的几个问题。     

高职英语写作教学策略探索

英语写作是英语教学的一项重要内容,同时也是学生学习的薄弱环节。通过对高职英语写作教学现状的分析,对其提出了几点思考和建议。     

面向儿童的习作教学——一种朴素而真切的教学走向

对小学写作教学一直存在着这样几种认识:一是儿童原本不会写作,写作教学的主要任务就是教孩子掌握写作的基本知识和技能,因而也称之为"习作教学";二是写作是一种技     

小学生英语写作困难的解决路径

英语写作一直是小学生普遍感到困难的问题,也是当前小学英语教学中一直思考和探讨的话题。笔者经过多年的实践积累,探索总结了几条行之有效的实践路径:一是重视基本词句和语法的教学,打好写作基础;二是用好范文,训练学生的仿写能力;三是鼓励学生自由写作,养成不怕犯错的写作习惯。     

利用网络指导学生写作的实践与思考

假期到了,按惯例要给学生一点语文作业,免不了布置写作方面的任务。对于老师来说,这本来是一项很简单的事,给学生几个作文题目,提出一些相关要求,让学生写到作文本上或是作文稿上。假期结束,学生上交,教师批阅,打个分数。再选一两篇优秀作文读一读,或是在教室墙上展示一下,也就完事了。但是这种简单化、程式化的写作与展评方式,存在诸多弊端,特别是很难激发起学生的写作兴趣与热情,因而也就大大弱化了写作训练的效果。从教师的角度分析,也有许多违背教学规律的因素。首先是学生写作     

关于文秘写作素养的若干思考

写作是文秘工作的重点和难点,提高写作素养是开展文秘工作的关键环节。本文在简要概述文秘写作素养及分析其必要性的前提下,提出了提高文秘写作素养的几点建议。