不同防御机制对大学生健康状况的影响路径分析

目的:系统探讨防御机制对大学生健康状况的深层影响机制.方法:采用防御方式问卷(DSQ)和自测健康评定量表(SRHMS)对649名大学生进行调查.结果:(1)中间型防御机制和掩饰因子对大学生健康三个侧面均不存在显著的预测效应,成熟防御机制对大学生健康三个侧面均存在显著的正向预测效应,不成熟防御机制对大学生健康三个侧面均存在显著的负向预测效应;(2)成熟和不成熟防御机制对大学生社会健康的预测效应是直接而显著的;(3)成熟和不成熟防御机制对大学生心理健康的预测效应主要通过社会健康的简单中介作用实现;(4)成熟和不成熟防御机制对大学生生理健康的预测效应主要通过"社会健康-心理健康"的链式中介作用实现.结论:大学生防御机制对其健康不同侧面存在不同影响路径.     

山东高校成人(继续)教育门户网站建设调查

高校成人(继续)教育门户网站是高校对外宣传的窗口,是向成人学员提供相应教育资源的重要媒介.调查表明,山东诸多高校成人(继续)教育门户网站建设存在着门户网站普及性不高、信息不全和利用不充分等问题,这直接影响了高校的社会认知度和网站平台的利用度.为此,需要各相关高校做好市场调研与分析,完善信息资源,加快信息更新速率等,促进成人(继续)教育门户网站平台建设.     

元明清时期的“西北水利议”

元明清时期．江南人如虞集、归有光、徐贞明、冯应京、徐光启、顾炎武等，为了寻求江南重赋问题的解决方案，提出发展西北水利思想。他们所说的西北，指的是黄河流域包括今天河南、山东、河北、天津、北京、山西、陕西、甘肃、宁夏的广大地区。万历十三年，在明神宗支持下，徐贞明在京东地区实施西北水利建设。但由于受到占有大量荒地的北方官员和宦官的反对，西北水利最终没有完成，而只是成为这一时期江南人的一种理想。但是他们关于西北水利的理论，对今天西北地区的发展仍有借鉴意义。     

体育锻炼对老年人社会适应的影响研究

采用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对安徽、上海、陕西、湖南等8省市中896名年龄在60岁以上(含60岁)老年人进行问卷调查.调研报告显示:"经常参加体育锻炼的老年人"其社会心理、自理能力、学习能力、判断能力以及自我调节能力,均比"不经常或不参加体育锻炼的老年人"社会适应程度要高,反映"体育促进"改善了老年人社会适...     

家庭功能与社会适应:领悟社会支持的中介作用

为考察乡镇青少年的领悟社会支持在社会适应和家庭功能的中介作用,以及建立三者之间的关系模型,使用家庭功能评定量表(FAD)、领悟社会支持量表(PSSS)、少年儿童社会适应量表(SASCA)对277名乡镇青少年进行调查研究.结果显示,乡镇青少年的社会适应能力处于中等偏上水平,但存在性别、年级上的显著差异;家庭功能、领悟社会支持和社会适应三者均具有显著相关性;领悟社会支持在家庭功能对社会适应的影响中具有不完全中介作用.     

智能时代的在线教育治理:内涵、困境与突破

智能时代,在线教育市场和行业急速发展,但也暴露出备案审查机制不健全、师资供给不平衡、教育收费不透明、市场监管难度大等弊端.如何对在线教育迸行有效治理,是时代赋予我们的重要命题.在线教育治理需要构建行业、政府、学校和社会的新型关系,发挥在线教育治理主体的作用;需要从一套行业标准、四种技术支持、一体化运维平台、三大内容领域、多主体协同共治等方面构建在线教育治理框架.为此,研究从顶层设计(整体布局,系统规划)、多元共治(内外联动,精准治理)、技术赋能(数据驱动,安全保障)、平台建设(搭建平台,优化体验)、服务引领(健全机制,监督协调)等层面提出了切实推迸和实现在线教育治理现代化的实践路径.     

区域经济发展绩效:一个基于社会资本的分析视角

区域经济发展绩效差异产生的原因,被不同学者归结为(物质)资本、人力资本、政策以及社会制度等方面的差异.从表面上看,区域经济发展不平衡是一种或两种要素优势比较的结果,其本质则是区域内存在的能够将各种资源的比较优势整合起来的潜在资源--社会资本作用的结果.对社会资本主要表现形式及其与区域经济发展之间关系的分析表明,区域经济发展的不平衡与社会资本的差异存在密切联系,优质的社会资本有利于促进区域经济发展,而劣质的社会资本则阻碍区域经济发展.     

从社会交往看聋人大学生的社会融合——基于某学院的实证研究

聋教育的目标是促进聋生全面发展、适应社会、融入社会.本文以某学院304名聋人大学生为研究对象,以社会交往作为测量指标对他们的社会融合状况及其影响因素进行了研究.结果发现:聋人大学生社会交往出现了分化,他们朋友交往呈现出:(1)健听人数量多;(2)聋人数量多;(3)聋健人数量差不多三种状况;他们与聋人和健听人都交往的需求没有得到满足;相比而言,他们与健听人朋友交往不密切、不深入.聋人大学生的性别、家庭教育、接受基础教育方式、教师教育和社会态度等微观因素对其社会交往分化影响显著.本文最后提出了构建生态化教育与支持体系以促进聋人大学生与健听人之间沟通与交往,促进社会融合的建议.     

大学生成就动机、成就和心理健康关系的实证研究

文章考察了大学生成就动机、成就(包括学习成绩和社会成就)和心理健康之间的关系,探究了背景不同的大学生在成就动机、学习成绩、社会成就和心理健康等方面的差异.结果发现:不同性别大学生在成就动机和学习成绩方面均存在显著性差异,学生干部成就动机和社会成就显著高于普通学生;大学生成就动机与社会成就存在显著正相关,和学习成就不存在显著相关,对心理健康有较强的预测力.     

国家助学贷款政策实施中的大学生诚信机制构建研究

国家助学贷款政策实施中大学生存在虚假申请贷款、违背用贷承诺、违约率居高不下等诚信缺失问题.原因为:(1)社会各种不良思想的存在及其影响,为大学生诚信缺失的滋生提供了外界环境;(2)相关贷款信用法律的不完备,对违规的大学生缺乏刚性的约束机制;(3)社会主义市场经济的不断发展,与思想道德教育滞后的矛盾.对策有:(1)尽快制定有关助学贷款的法律法规,为诚信建设提供法制保障;(2)加快建立国家助学贷款大学生个人信用制度;(3)建立诚信教育的常规机制,加强对大学生的诚信教育;(4)强化诚信建设的舆论宣传机制,营造诚信的社会大环境.     

第九章 创造性思维主体与创造性思维客体

人会思维,但不是所有的人都会科学的创造性思维.所谓创造性思维,就是指能正确地综合运用各种思维规律、思维方式和思维方法,并能取得预期的思维成果的思维. 现代思维科学揭示,人的思维规律不只是抽象(逻辑)思维规律.除抽象(逻辑)思维规律外,还有形象(直感)思维规律、灵感(顿悟)思维规律、社会(集体)思维规律等.今后,随着科学技术的发展和对思维客体以及大脑的破译程度,可能还会总结出其他的思维规律.纵观人类思维史,人在思维时不只用单一的思维规律,而常常是多种思维规律并用,只不过因思维对象不同使用某一种思维规律比较突出而已.     

商务英语专业实践教学体系的构建

商务英语专业(高职院校)教育是一个新兴事物,在我国起步较晚,还普遍存在沿袭高校普通英语专业教学模式的现象.特别是实践教学环节的建设大多还很不成熟.因此为培养出面向生产和社会实践的技术应用型人才,对商务英语实践教学环节的探讨十分必要.通过对社会需求、能力培养和教学实践等方面的摸索对商务英语专业实践教学环节的建设进行探讨,旨在形成一个较为完善的、实用的实践教学体系.     

《贵阳市学生禁毒教育读本》课堂教学建议(续)

十三、应该怎样看待社会规范? (一)教师提问: 1.为什么要制定《小学生行为规范》? 2.如果学生都不执行《小学生行为规范》,我们的校园将会怎样? 3.你知道在我们生活的社会中,对每一个成员有哪些行为规范? 4.你认为是否应该遵守社会规范? 5.我国政府为什么要制定一系列的禁毒法规? (二)讨论与发言（方法和要求同前） (三)教师系统讲解 1.为了维护社会的稳定和发展,每个社会都对其成员制定了行为规范。     

国外计算机辅助教学发展及趋势初探

1946年,第一台电子计算机ENIAC问世;1977年,第一台微型计算机(Microcomputer)问世,人类从此进入了一个比19世纪工业革命更为伟大的时代——信息时代.今天,计算机正在对工业化社会的方方面面不断扩大其影响,作为人类社会活动主要组成部分的教育也不例外.在此之前,电子革命对教学的影响大多限于研究领域,或直接涉及计算机(如计算机科学)的高等教育领域.从70年代中期起,计算机真正开始对教育直接发生巨大影响,计算机技术开始与教育相结合:计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)、计算机管理教学(CMI)、计算机辅助教育管理(CAEM)、教育信息处理、教育信息数据库、计算机教育、教学咨询等计算机在教育中的各种应用蓬勃发展.在计算机的这些应用之中,又以计算机辅助教学在教育中的涉及面最广,影响也最大,而且发展也最为成熟.     

POPs认知模式初探

本文通过问卷调查及访谈等形式调查了乌兰察布市大学生对持久性有机污染物(POPs)的认知度,调查发现本地区大学生POPs的认知度较低,对斯德哥尔摩公约内容不熟悉.大学生是一个特殊的社会群体,在文化素质和年龄构成等方面与社会的其他群体不同,提高大学生对于POPs的认知度有利于推动全社会来共同关注和认识持久性有机污染物.     

认知风格、情绪状态对社会助长的影响

为探讨认知风格、情绪状态对社会助长的影响,以10以内加减法算术题和图形镶嵌测验为实验材料,采用2(认知风格:场独立与场依存)×2(情绪状态:轻松与紧张)混合实验设计对大学生被试进行测试,结果发现:(1)情绪状态对社会助长的影响显著,被试在轻松实验条件下做出算术题目的数量显著小于在紧张实验条件下做出算术题目的数量.(2)不同的认知风格对社会助长的影响不同,场独立性的被试不存在社会助长效应,但场依存性的被试社会助长效应显著.(3)认知风格不影响工作效率,无论在轻松实验条件下,还是在紧张的实验条件下,场独立和场依存型的被试在做出题目的数量上不存在任何显著差异.     

马歇尔公民资格概念及其批评者

马歇尔的《公民资格与社会阶级》揭开了现代公民资格研究的序幕,他认为公民资格的发展是与资本主义社会的历史发展相伴随的。随着时间的推进,公民资格的各个组成部分从无到有,不断完善。在他之后,吉登斯(Giddens)、曼(Michael Mann)、特纳(Bryan S.Turner)、Charles Tilly、巴巴利特(J.M.Barbalet)等人分别从马歇尔的公民资格所体现的进化演进思想、盎格鲁中心主义(Anglocentric),以其对战争和社会运动作用的忽视、对公民资格各要素之间的冲突的忽视等角度对马歇尔提出了批评。     

民办与公办高校大学生社会支持和自尊的对比研究

1.问题提出.自尊(Self-Esteen)是个体在社会比较过程中获得的对于自己的价值、长处、重要性总体上的情感评价体验,是对自我的态度体验,也是个体心理健康的重要指标之一.社会支持(Social Support)是指来自家庭、亲友和社会其他方面(同学、组织、团体和社区等)对个体的精神和物质上的慰籍、关怀、尊重和帮助.自从上个世纪50年代社会支持作为科学专业术语被正式提出以来,社会各个群体的社会支持状况及其对个体身心健康和其它情绪情感的影响越来越受到研究者的重视.     

农村小学教师的教学效能感与其应对方式的研究

目的:探讨农村小学教师的教学效能感与其社会支持、应对方式的关系.方法:本研究采用教师效能量表(TES)、简易应对方式问卷(SCSQ)和领悟社会支持量表(PSSS)调查了湖南省128名农村小学教师.结果:(1)教师一般教学效能感与个人教学效能感之间存在显著差异,后者显著高于前者;(2)教龄对农村小学教师的教学效能感不存在显著的影响;(3)农村小学教师更多采用的是积极应对方式;(4)教师的教学效能感与社会支持的三个维度及积极应对方式都存在显著的相关,而与消极应对方式为负相关,且相关不显著;(5)逐步回归分析表明,积极应对方式与其他支持对农村小学教师的教学效能感有显著的预测作用.结论:本研究对于寻求缓解农村小学教师心理压力,维护教师心理健康的方法具有启发意义.     

中国大陆社区心理学发展的现状、困难与机遇

对CNKI“学术文献总库”中有关社区心理学的研究成果进行检索,使用Endnote的文献管理与分析功能、CNKI的学科类别分组功能以及内容分析法对检索结果进行分析,得出中国大陆社区心理学研究的现状:(1)成果总量不多,2000年以后出现增长趋势;(2)尚未出现特定的“研究中心”,包括具有明显领先优势的研究者或研究机构、集中发表该领域研究成果的专业刊物或出版单位等;(3)出自心理学的研究成果最多(约占成果总数的1/3),其他学科类别依次为医学、社会学及统计学、医疗卫生政策与法律、教育与管理等;(4)研究对象集中于“老年人”和“青少年”两个群体,关注心理健康和心理干预问题;(5)主要采用测量和调查等实证研究方法,研究对社区实践的卷入不深.中国大陆社区心理学的发展面临三重阻力:(1)自上而下的行政化社区管理体制造成公民(包括心理学家在内)社区意识的普遍淡漠,致使社区心理难以进入心理学研究的视域;(2)心理学家普遍重视理论研究,对参与社会实践较少兴趣和经验;(3)实证主义研究范式的心理禁锢.社区心理学在中国同时也面临发展机遇:首先,社会改革与发展过程中涌现出大量的社会心理问题,政府和社会对解决这些问题的迫切需求为社区心理学的发展创造了契机;其次,大型组织和企业积极参与行动研究对社区心理学的发展起到助推作用;第三,心理学学科自身生存与发展的需要为社区心理学的发展提供了内在动力.