小学数学命题改革例谈

考试命题的形式和内容应反映课程改革的价值取向。如何让小学数学考试命题能更科学、更全面地评价学生的学习状况,是广大教育工作者共同关注和潜心研讨的问题。     

小学数学命题趋势例谈

随着我国课程改革的不断深入,学校对学生的评价也由原来单纯的书面测试,逐步引入面试、操作性测试、实践性测试等.即使是书面测试,所编写的测试题也摒弃了过去只重视"双基"的局限,开始较全面地评价学生.下面结合数学课程标准的有关理念和自己的工作实践,就目前命题方面的一些趋势谈一些个人的看法.     

例谈小学数学命题改革的走向

我结合自己的教学实际及进行的一些阅读调查认为，当前小学数学命题有以下一些特点和趋势。     

例谈小学数学命题编制的策略

通过试题示例,在命题内容选择上,要侧重生活题材,兼顾合理性;命题形式上,要体现灵活多样,兼顾思想性;卷面设计上,要表达人文关怀,关注行为习惯;在后续工作中,要合理编排,反复斟酌。一份好的数学命卷需要教师依标扣本精心策划,真正达到评价的激励和检测作用。     

小学数学命题改革的趋势与策略研究

随着发展性学习评价的全面深入,我们越来越深刻地感悟到命题改革在评价中的重要意义。本文试结合教学教研实践,从多个层面详细分析了目前小学数学命题的现状及存在的问题;根据教学课程和试题改革的需要,提出小学数学命题改革的趋势;最后针对目前小学数学命题存在的问题,给出对应的改革策略。     

例谈小学数学命题改革的走向

我结合自己的教学实际及进行的一些阅读调查认为,当前小学数学命题有以下一些特点和趋势.     

小学数学命题设计方向分析

小学数学的命题设计应考虑教育指导、评价效应、激励功能等方面的内容。在综合考虑以上三方面内容的前提下,符合现代教育理念的命题应注重应用性、教育性、生活性以及创新性。     

例谈高考数学命题的改革

随着教学改革的深入 ,传统的教学方式正向创造研究性学习教学模式转化 ,随之在考核命题形式上也日趋变化 .笔者通过对近几年高考命题的分析发现 ,命题形式日趋多样化 .以下笔者例谈命题变化 ,供读者参考 .一、灵活考查基础知识例 1　 ( 1 ) ( 2 0 0 2年 )不等式 ( 1 +ｘ) ( 1 -｜ｘ｜) >0的解集为 (　　 )(Ａ) {ｘ｜ 0 ≤ｘ <1 }(Ｂ) {ｘ｜ｘ<0且ｘ≠-1 }(Ｃ) {ｘ｜-1 <ｘ<1 }(Ｄ) {ｘ｜ｘ<1且ｘ≠ -1 }( 2 ) ( 2 0 0 2年高考题 )函数 ｙ =2ｘ1 +ｘ(ｘ∈ ( -1 ,+∞ )的图象与其反函数的图象的交点坐标为 .解　 ( 1 )不等式等价于不等式组1 +…     

小学数学命题改革中的欣喜和困惑

小学数学命题在新课程改革的浪潮中前进,在命题实践过程中,我们有着欣喜回忆和困惑后的反思。一、探索中的欣喜(一)卷面体现人文性,兼顾差异性试卷的命题不是要考倒学生,而是要促进学生的发展。如何减轻或消除学生怕考试的心理,让他们轻松自如地答题,考出真正的水平?     

浅谈当前小学数学选择题命题的技巧

小学教育过程中,数学课程是非常重要的组成部分,对于学生的逻辑思维培养,以及个人能力进步等,都会产生特别大的积极作用。从客观的角度来分析,小学数学选择题命题,应坚持按照一定的技巧和手段来完成,既要让学生在选择题的锻炼过程中获得良好的成长、进步,又要在知识的综合掌握上,不断地结合自身的特长来完善,从而提高数学知识的学习成绩。针对当前小学数学选择题命题的技巧展开讨论,并提出合理化建议。     

小学数学测试命题“八戒”

小学数学测试,按学习阶段可以分为单元测试、期中测试和期末测试;按功能可分为水平测试、诊断测试、速度测试和能力测试等。根据小学数学教学的目的和要求,为适应素质教育的需要,除了要讲究效度、信度、区分度以外,根据教学实践和目前的有关现象,应注意“八戒”:     

小学数学命题形式的方法探讨

教育改革的实施与推进,使得当前评价学生综合学习能力的方法越来越多,但是就当前的情况来看,以一张试卷来评价学生的成绩在短期之内无法被取代,因此这就对试卷命题提出了更高的要求。要求一张试卷的题目能够准确地反映出学生学习水平的高低,不仅能够反映出学生对知识的掌握,还要反映学生的自主学习能力和学习探索能力。尤其是像数学这样的学科,在命题的过程中更应该体现出命题人想要考查的方向和思路,全方位地考查学生对数学知识的掌握、运用及拓展能力。因此,文章将对小学数学命题形式的具体方法进行探讨。     

小学数学命题改革初探

随着课程改革的不断深入，考试在命题形式、内容、评价手段等方面正进行着一系列的改革。现将我校小学数学命题改革的方案阐述如下：     

谈小学试卷命题改革

新课程实施以来，我们积极进行试卷命题改革探索，突破过于注重“双基”的传统评价模式，从单一的笔试，引入口试、实践性测试、操作性测试等多种形式。试卷命题在关注学生知识、技能的理解和掌握的同时，更加关注学习的过程与方法，学生的数学思考、探究、创新意识的培养，学生的情感、态度和价值观的形成。     

小学数学命题趋势例谈

随着课程改革的不断深入，学校对学生的评价也由原来单纯的书面测试，逐步引入面试、操作性测试、实践性测试等评价形式。即使是书面测试，所编写的测试题也摒弃了过去只重视“双基”的局限，开始较全面地评价学生。下面就全国各地目前在命题方面的一些趋势，结合数学课程标准的有关理念和自己的工作实践，谈一些个人的看法。     

谈小学数学笔试命题的改革

新课程标准对教学目标提出了三个维度,即知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。考试评价是一种常用的检测教学目标达成的手段。传统的小学数学笔试考试存在诸多弊端,主要体现在:只关注学生对知识与技能的理解和掌握,忽视他们的情感与态度的形成和发展;只关注学生数学学习     

小学数学笔试命题的改革尝试

笔试是一种被普遍采用的评价方式,在基础教育课程改革的今天,它虽不是评价学生的唯一方式,但它依然是衡量学生学习能力的一种有效手段。那么,如何科学地设计小学数学笔试命题,以凸现数学课程标准理念,适应素质教育要求呢?笔者认为:要放眼生活,激活经验,捕捉热点,确立以人为本的命题思想,着力打通数学与生活之间     

基于小学数学教学设计谈农村小学课程改革

农村学校作为课程教学改革的重点,其小学数学教学活动在实施过程中仍然存在着某些不可忽视的问题,即教学方法单一、教学内容枯燥等,因而在此基础上,为了适合当前农村小学课程改革需求,要求教师在实践教学活动开展过程中注重结合小学生发展需求对数学教学设计进行调整,并注重搜集数学课程资源,以此来丰富教学内容,激发小学生学习热情。文章从小学数学课程教学特点分析入手,旨在推动当前教学活动的有序开展。     

小学数学题库建设策略研究

传统考试的种种弊端促使小学数学试题库系统应运而生,但当前的小学数学试题库系统仍不完善,已经不能适应时代需求。文章对小学数学题库建设策略进行探索,首先对小学数学题库建设现状进行了分析,然后重点阐述了建设小学数学题库的具体步骤,其中详细分析了编写出符合小学生心理特征、知识结构、认知水平的试题应掌握的命题原则及策略,这不仅是编好试题的关键,更是建设优秀小学数学试题库的关键所在。