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彭和 《北京教育(高教版)》2000,(9)
研究生德育是研究生教育的重要组成部分。近年来,由于工作原因,我和研究生有较多的接触。通过个别谈心、召开座谈会、举办讲座、讲授党课、参加党支部发展会等活动,以及担任研究生的班主任,我对研究生的思想、学习、工作和生活有了比较多的了解。他们有以下特点: 相似文献
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认为学习档案评价方法能够帮助研究生和教师了解研究生的认知风格、认知过程、学习需求、学习态度和学习策略,及时准确地发现研究生在学习过程中遇到的困难并给出有针对性的意见和建议,鼓励研究生对学习进行自我反思,提高研究生的自主学习能力和自我教育能力,适用于研究生教育评价.探讨了学习档案在评价自主学习中的特点和效用,遇到的问题及解决办法,构建了一种基于学习档案的形成性评价模式,并将其应用于硕士研究生课程和工程硕士生课程教学评价中,取得了很好的应用效果. 相似文献
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硕士研究生是国家培养的高级人才 ,在高校教育工作中研究生工作具有重要的地位。除了专业学习以外 ,他们还要从事研究工作和教学工作。由于研究生工作环境的特殊性 ,在管理中具有一定的困难 ,如何做好研究生的思想政治工作 ,使其顺利地完成学业和研究工作 ,是一个不可忽视的问题。研究生工作的最大特点是分散不易管理 ,要使研究生的学习、工作规范化 ,靠监督或强制手段都不能达到理想的目的。如何提高管理效率是防患于未然的重要问题。教师要通过引导转化发挥学生的内因作用 ,靠提高他们自己的觉悟和自制能力从根本上解决问题。辅导员应该是… 相似文献
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文学作品是训练语言和思维技能的载体,阅读英语文学作品,有助于了解英语国家的历史文化、哲学观念和艺术传统。在研究生公共英语教学中融入英语文学阅读与欣赏,可以改变非英语专业研究生拘泥于词汇和语法等语言形式的被动式学习,促使他们主动通过阅读英语文学作品来加深对语言文化的了解,并借助内隐认知的自发性成效更好地掌握语言的内在规则,增强语言学习的自信,体会语言世界的快乐。 相似文献
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读研难,已婚读研更难。作为一个在研究生中担负着家庭责任和婚姻责任的特殊群体,已婚研究生无论在学习心态上还是在生活目标上都与未婚的研究生有着不同。带着疑问,记者走近了这一群体,试图更深刻地了解这一群体,从他们身上得到些启发。 相似文献
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目前,我国在校研究生人数已超过140万,其中全日制专业学位研究生即将占据半壁江山,这些全日制专业学位研究生的学习、生活和就业情况怎样,家长和社会都非常关心。作为高校研究生教育管理人员,我们在与大量全日制专业学位研究生的接触和交流中,发现他们或多或少地承受着多重压力,这些压力的存在严重地影响了他们学习的热情和效率,如何 相似文献
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从维持性到创新性——研究生学习方式的转化 总被引:1,自引:0,他引:1
维持性学习与创新性学习是在不同知识观支配下的两种学习方式,研究生的特点要求研究生在兼顾维持性学习的同时,以创新性学习为主.研究生本人、研究生培养单位具有的条件与研究生教育理念的不断发展,为研究生创新性学习提供了条件和环境.研究生创新性学习的实现,需要充分发挥研究生本人的主观能动性,以不确定性知识为内容,以问题为中心,以质疑、释疑为手段. 相似文献
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学校的勤工俭学活动给学生提供了参加劳动锻炼的好机会。说到勤工俭学,我们很自然地会联想到老一辈无产阶级革命家周恩来、陈毅等在法国的勤工俭学活动。他们为了探求民主救国的真理,不远万里,远涉重洋,不怕苦,不怕累,一边工作,一边学习,了解世界,锻炼自己,在实践中积累、丰富人生和社会经验,他们的刻苦精神和顽强毅力感动当时,也感动现在。从他们身上,我们发现“勤工俭学”的意义是多么的深刻和宝贵:一是能赚取到满足学习和生活的基本费用;二是能够深入社会,了解社会;三是能很好地锻炼一个人坚强的劳动意志和热爱劳动的品格。 相似文献
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关注跨专业调剂研究生的心理压力 总被引:1,自引:0,他引:1
“跨专业调剂研究生”群体有几个特点:首先,他们是调剂生,就读的学校不是他们的目标学校。其次,他们是跨专业学习,所学专业不是他们擅长的或者喜欢的。再者,由于调剂,他们往往分配不到最好的导师,并且大多是自费学习。随着我国硕士研究生扩招,跨专业调剂研究生 相似文献
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刘峻杉 《学位与研究生教育》2012,(6):18-23
分析了我国教育学领域的跨学科研究生的特征,即他们多为自发地通过考试选拔进入硕士或博士阶段学习,其目标取向既有学术性追求,也有各种复杂的生活性追求.认为跨学科比例高、学科背景复杂是我国教育学领域跨学科研究生培养的一个突出特征.学业适应需求与教师有限指导之间的矛盾、成长周期与跨学科优势体现之间的矛盾,是当前对跨学科研究生培养的两大挑战.指出应加强前期合理选拔,注重考查研究生跨文化适应能力和原有学科基础素质;教师也要了解跨专业研究生的成长特点,掌握培养跨专业研究生的技巧;在院校层面则要通过跨学科课程和项目的优化设置,建立基础知识补充的有效督导机制,对跨学科培养给予制度保障. 相似文献
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近年来在各种浪潮的冲击下,研究生的学习生活出现了极大的困惑,带来了许多不容忽视的问题,因此,针对研究生学习生活特点进行思想教育,是我们的重要任务。 一、研究生学习生活的特点 1、学习的自主性。研究生相对于大学生来说在各方面都更成熟,有的还经过几年社会实践的锻炼,使研究生在学习生活上比较有主见,学习方法和技巧运用更加得心应手,分析问题解决问题的能力不断加强。他们对学习的规律性一般来说已基本掌握,专业方向也比较明确,学习的主动性较强,课外阅读大量增加,有些研究生有选择地听选修课,开 相似文献
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该文以问卷调查和个人访谈相结合的形式,对西北民族大学2011级研究生的英语自主学习情况从英语水平、教学目的与要求的了解情况、确立学习目标、制定学习计划四个方面进行了调查。结果表明,他们英语自主学习能力普遍偏低,长期以来传统的教学方法没有使学生形成自主学习的习惯。该文在分析其原因的基础上提出了教师要不断提高自身素质修养和专业水平,学生要有意识地培养自主学习能力。 相似文献
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二年制研究生要在规定的时间内学完开设的课程,并且完成较高水平的研究任务,充分发挥导师的指导作用是关健因素之一。由于研究生进校时已经明确了自己的课题方向,渴望对自己选定的课题有较多的了解,学习积极性很高,这就使导师有可能也有必要在一开始就有意识有计划地担负起学习指导者的责任,把他们两年的学习过程组织成一个有机的整体,以便充分发挥每个研究生的主观能动作用,完成课程学习及科学研究任务。 相似文献