"唱反调"的策略

在职场上,一味地附和别人的观点并不是表现你能力的最好方法,学会表达自己的不同意见也就是所谓的“唱反调”,对职场新人来说也是必需的。那么。怎样才能使你的意见被上司和同事接受呢?其中的策略很重要。请记住,“唱反调”若想成功,人物、时间、地点、方式的正确选择,都是不能     

对儿童"代声音"的解读

在儿童“100种语言”中，儿童的每一种声音都充满了童趣。作为非真实的表达，“代声音”即是其中一种。本文拟通过探索儿童“代声音”背后的意义，为幼儿和谐发展之教育提供有价值的依据。     

构建和谐的校园"三道门"——论高校学生管理工作

高校学生管理工作改革势在必行，为建设“和谐校园”，创造性地提出构建和谐的校园“三道门”，在每个区域里设置核心区与缓冲区，要求学生“学会知识”，“学会做人”，“学会生存”，为社会培养合格人才，为和谐社会做出贡献。     

《江畔独步寻花》中"恰恰"二字辨义

小学课本中收入的杜甫《江畔独步寻花》是一首写景诗 ,是诗人寓居成都时的作品。这首诗通过记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触 ,描写了春光烂漫的景象。但课本中对诗中“自在娇莺恰恰啼”中“恰恰”二字注释为“非常和谐 ,形容莺啼的声音” ,许多注释分析文章多从此说 ,但对“恰恰”二字理解向来说法不一。《康熙字典》释“恰恰”为“鸟鸣” ,《辞海》释为“和谐的声音”。但前人吴见思说“又有娇莺 ,恰客至而忽啼” ,施鸿保《读杜诗说》指出“此言独步之时适当莺啼”。从诗的标题看 ,“恰恰”应解作“适逢其时”。《江畔独步寻花》是一组诗…     

浅谈合唱训练中的“合”与“和”

合唱是一种常见的声乐表演艺术,具有综合性、群体性的特点,通过多层次、多声部的表现和处理,使声音获得高度的统一与和谐。“合”指的是声音的统一,“和”指的是声音的和谐。文章对合唱训练中的“合”与“和”展开论述,以“合”促“和”,推动合唱人员之间的合作与和谐。     

你为什么喝牛奶？

在科学问题上．人们要学会多听听不同的声音．而不仅仅是盲从主流的说法一味迷信“权威”的教条或人云亦云．受到损害的往往是我们自己.     

换一种方式想一想简

[活动理念]在生活中,学生在处理人际交往问题时多从自己出发,表现出自我中心、固执己见等问题。本次活动旨在引导学生认识到每个人都有自己的看法和意见,要学会尊重他人;同时学会“换位思考”,设身处地地站在他人的角度考虑问题,进而建立良好的人际关系。     

做学生的"镜子"

低年级小学生具有极强的向师性,对班主任有着特殊的尊敬和依恋,班主任的一言一行都会深深地感染着他们,成为他们效仿的楷模。因此,低年级班主任在“育人”过程中,要做好学生心灵的雕塑者,要时刻意识到:我是学生学会做事、学会做人的一面“活镜子”。自尊自爱,了解自己, 做“自知”的镜子“自知者明”,身为班主任,首先要学会正确地认识自我、评价自我。只有清楚地了解自己,才能     

浅谈声乐教学"巧"用气的训练

歌唱时的声音前足后竭的关键是没有学会巧用气息 ,引导学生用气的关键是一个“巧”字。包括气的吸入、冲击、控制等。     

关于"和谐教育"中几个问题的思考

本文从传统“和谐教育”与现代“和谐教育”的对比中探讨了“和谐教育”的新特征,对“素质教育”与“和谐教育”的递进关系与异质进行了剖析,在探讨人文教育四大特征的基础上指出人文教育是和谐教育的重要内容与最有效手段,最后就和谐教育与教师素质这一问题提出了自己的看法。     

"掺水"简历不可取

在学校只是普通“干事”，摇身一变成了“部长”，“优秀奖”是自己颁出来的。目前，毕业生在自己的求职简历中“掺水”、“化妆”过度了。让我们来听听各方面的意见。     

倾听·理解·对话——建立新型师生关系"三部曲"

一、新型师生关系之一:倾听作为教师,你曾侧过耳朵,倾听过学生的“声音”吗?也许你在课堂上,在教学过程中是一个出色的“讲解者”,但你可能是一个失败的“倾听者”。在你那些温顺的“听众”(学生)中,蕴含着他们无数的“声音”,而且这“声音”等待着你的“倾听”。学生不仅有权利说出自己的“声音”,也有期待被“倾听”的渴望。然而我们过去的教育却造就了一批“失聪”的教师,他们对学生的“声音”充耳不闻,从而失去了与学生共同发展的良好时机;而学生也只能是一批“失语”的听众而已。教育的过程在一定程度上来说是教师与学生相互倾听的过程…     

教师如何提高口语表达艺术

提高口语艺术，首先是语音控制问题。一个人的声音可以说是天生的，有的清脆，有的沙哑，有的圆润，有的浑厚。但不论哪种音色，都有自己的最佳音区，都有悦耳之处。关键是自己多锻炼、多摸索，逐步找到那个“最佳处”。通过发声练声方面的锻炼，学会科学地用气发声，提高用嗓的持久性。这对于保持优美的音色和提高声音质量是非常重要的。     

走向"道德学习"

我国素有教育传统,以致迄今教育名目繁多,且有越来越多的趋势。不过,时至当代,国际教育潮流演变的大势似乎同我国的趋势正好相反:且不说“学会生活”、“学会学习”、“学会关心”、“学会交往”之类“学”字当头的口号不胫而走,不少习用的“教育”名目也逐渐为“学习”名目所代替。如“终身学习”的提法渐多,“终身教育”的提法日少,以实质上是“学程”的课程取代实质上是“教程”的课程,以“社会学习”取代“社会教育”,亦兼用“道     

"资源化+个性化"备课策略的研究与实践

“资源化+个性化”备课策略的研究与实践工作起源于2001年9月,至今已历时四年。在这四年的时间里,我们不断追寻和探索,逐步摸索出并完善了备课的策略,丰富了“资源化+个性化”的备课思想,产生了整体的效应。所谓“资源化+个性化”的备课策略,是指备课首先必须资源化,广采博览,兼收并蓄,学会站在巨人的肩膀上,开放自己的思想,使自身的积累逐步丰厚。在学习、吸纳的同时要有自己独立的思考,“化”他人为自己,不被资源的海洋所淹没。要从中提炼自己的教学思想,再去丰富教学资源。备课中,资源化和个性化,不是简单相加,而应和谐辩证地统一在备课…     

"和谐世界"理念的若干思考

“和谐世界”是一个内容十分丰富的范畴，它包括政治、经济、安全、文化、生态等方面。从广义的角度看，“和谐世界”应是“和谐社会”题中应有之义。中国之所以要提出建设和谐世界，是因为当今世界还远不够和谐；“和谐世界”是人类社会发展的必然要求，是世界各国人民共同愿望的反映；也是为创造构建社会主义和谐社会有利外部条件之必需。倡导建设和谐世界是把中国传统的“和合”思想推向世界，必将推动全球多元文化的共同发展；“和谐世界”是我国外交思想在继承中的发展和创新；高举“和谐世界”旗帜回应了“中国威胁论”，表明了中国负起自己的国际责任。     

浅谈如何构建和谐班集体

随着“和谐社会”概念的提出,在中国这片热土上越来越多的声音在围绕它提出各式各样的新想法。作为一名普通的人民教师,笔者结合自己的实际工作经验从班主任工作、学生管理和班级管理三方面浅析对于如何构建和谐班集体的相关问题。     

“学会学习”——成功的翅膀

面对21世纪的挑战及终身教育的发展,“学会学习”已成为人的生存和发展的必要条件。新的课程标准提出要有利于促进学生综合素质的提高,学会自主探索、合作交流,培养学生的创新精神和实践能力。在课堂教学中,让学生亲自经历探究的过程,激发学习兴趣、鼓励学生大胆质疑、敢于发表自己的不同观点和意见,培养学生创新思维,在愉悦、和谐的气氛中进行有效的学习,培养学生学会读书、学会倾听、学会有策略地思考和有条理地表达,培养学生学会动手的能力,正是“学会学习”的具体体现。一、读书能力的培养新的课程教材中,创设了丰富的问题情境,引用了许…     

高中数学"有效教学"的几点思考

有效的数学教学是引导学生自主地学习,激发学生自己去学习,帮助学生通过思考建立起自己对数学的理解力,帮助学生构建和发展认知结构,使学生学会该如何学习。不仅要为当前的学习,而且要为今后的学习和终身发展奠定良好基础。有效的数学课堂教学,首先要实现“以学为主”,关注学生,了解学生的需要。其次要有和谐的师生关系,教师要关注每一位学生,激发学生的数学学习动机。     

充分利用心理学效应激发学生对音乐课堂的热爱

音乐教师要充分的利用心理学的知识,在和谐的师生关系下,培养学生敏感细腻的音乐感悟,不仅学会品味音乐作品的精华,同时也需要学会品味自己灵动的声音、自己的音乐感悟,不断获得精神的愉悦,让每个孩子感受到音乐带个自己的不同感受,让课堂真正成为学生内心自由又勇于表现的广阔舞台！