澳大利亚与新西兰的职业培训及其对我国的几点启示

由国家劳动部组织的职业培训管理考察团,１９９６年１０月赴澳大利亚、新西兰两国进行了为期１个月的职业培训考察。本文即作者随团考察后所写的体会文章。文中作者比较详细地分析了澳、新两国的职业培训特点,并在比较的基础上提出了重视产业部门作用,强化全面素质教育,采用灵活多样的培训方式,提倡简便易行的技能鉴定和相应的学历资格考核鉴定等改革措施     

中国职协组团赴澳、新考察

本刊讯2004年2月14日至28日以毕结礼同志为团长的中国职工教育和职业培训协会职业培训考察团一行12人赴澳大利亚新西兰就职业培训工作进行了为期两周的学习考察考察团先后参观访问了悉尼大学堪培拉大学南威尔士州教育部澳大利亚成人培训机构新西兰培训发展协会等教育培训机构考察了澳大利亚新西兰两国职业教育和职业培训的总体状况深入了解了澳新两国的培训体系培训机构的职责培训项目方案设计培训教材开发等情况通过考察考察团认为澳新两国特色鲜明的职业培训制度对我国的职工教育和职业培训开展具有较…     

TVET背景下的中国和埃塞俄比亚农民职业培训比较

TVET是1999年联合国教科文组织提出的职业教育的新概念,即技术和职业教育与培训。中国和埃塞俄比亚都是农业大国,农民占很大的比例,本文分别介绍了埃塞俄比亚和中国的农民职业培训现状,通过比较两国的农民职业培训现状,可以彼此互相借鉴别国的经验。以促进本国的农民职业培训进程,提高培训效果。     

韩国职业教育与培训研究院代表团考察访问北京工业职业技术学院

2008年6月18日,韩国职业教育与培训研究院行政委员姜一圭博士及中国教育部职业技术教育中心国际合作与比较教育研究室主任刘育锋等一行七人对北京工业职业技术学院进行了考察访问。宾主双方就两国职业教育与职业培训的发展状况进行了详细的交流。来访客人对北京工业职业技术学院办学理念、办学定位、办学成果表示赞赏和钦佩,并表示愿意与北京工业职业技术学院建立长期稳定关系,在职业教育及职业培训领域开展相关合作。     

澳、新两国职业教育的启示——澳大利亚、新西兰职业教育考察报告

2005年10月我随上海市经委职业教育考察团考察了澳大利亚、新西兰两国职业教育与职业培训，先后走访了澳大利亚新南威尔士州TAFE学院和布里斯班马丁学院以及新西兰UNITECL理工学院等当地具有代表性的职业教育与职业培训院校，并与两国职业教育工作者进行广泛交流，获得大量可供借鉴的当地职业教育管理以及办学、教学方面的重要经验，对于如何改革和发展我国的职业教育与职业培训有深刻的启迪作用。     

马来西亚、菲律宾职业培训的两点特色

２００１年５月 ,劳动保障部组团对菲律宾、马来西亚两国职业培训状况进行了为期１４天的考察。期间 ,对两国政府发展职业培训的战略远见及采取的强有力措施留下了深刻的印象。最值得关注的两点特色１ 政府高度重视职业培训对于提高全体劳动者技能素质以及国家经济素质的重要作用 ,并将之作为建立２１世纪知识社会、学习社会的一项基础工作 ,加以部署 ,作出规划 ,并给予了充足的经费保证。２ 充分发动社会各方面的力量 ,整合社会培训资源 ,构建大培训格局 ,推动职业培训事业发展。两国均十分重视调动社会各方面积极性 ,协调各有关部门力量 ,…     

澳、新两国职业培训的特点及启示

澳、新两国职业培训的特点及启示●汪春慧邱有杰劳动部组织的职业培训管理培训代表团一行２７人，于１９９６年１０月１９日—１１月１５日赴澳大利亚、新西兰进行培训和考察，成员主要是综合职业培训基地试点地区的劳动局长和技工学校校长。通过考察、学习，使大家对澳、...     

英国、意大利职业培训的主要特点

2000年 2月 28日至 3月 14日,笔者随劳动与社会保障部世行办组织的“职业培训和高级技能培训中心模式考察团”赴意大利、英国考察两国的职业培训和高级技能培训中心模式。其间,我们访问了意大利劳动部、社会保障管理局、设在罗马的 SMILE培训中心和 IBM意大利公司、英国教育与就业部就业服务局、职业资格协会、设在斯托克的 STOKE学院和 ITE培训公司。 意大利职业培训概况 　　职业培训立法及相关政策 过去,意大利对于职业培训没有强制性的规定,把职业培训只作为提供就业的机遇。近年来,失业率逐年增加, 1999年其失业率达 12.2…     

中印两国经济发展比较与启示

比较研究乃是社会科学研究中一个极其重要的方法,有比较才有鉴别。但是,比较有各种各样的方式,有正确的比较,也有不正确的比较。正确的比较可以得出科学的结论,不正确的比较可能得出错误乃至荒诞的结论。正确比较的前提是指比较的对象相类似,具有可比的基础,即具有较强的可比性。本文拟从经济发展的角度,对中国和印度两国作一些比较。这是因为中印两国有较强的可比性,从这种对比中可以获取一些有益的启示。     

论美国数学教育改革对中国的可用性

本文比较中美两国的高等教育体系,研究了两国大学生的差异和各自不同的数学背景,回顾美国大学数学的改革历程,分析了佛罗里达南部大学的数学教育改革,并展望这种改革对中国的帮助。     

教学设计在职业培训中的应用

教育学科中的教学设计和职业培训都是当今社会的热门话题,对于学校教育的课堂教学来说,教学设计对传统教学观念进行了修正。教学设计包含教学和设计两个方面,将这种理论应用于职业培训业同样适用,尤其是在目前职业培训行业人员参差不齐的情况下,在该行业引入教学设计的理论尤其重要。     

德、英职业教育对山东省发展高职教的启示

一、德、英等欧洲国家职业教育的主要特征德、英两国职业教育的主要特征是:(1)职业培训在企业和学校两个完全不同的部门中系统地进行。(2)企业的职业培训根据民法签订培训合同;学校的职业培训则依据教育法规范地进行。(3)企业的职业培训由联邦政府主管;职业学校的教学由州政府主管。(4)企业和员工的独立管理机构如行业协会和企业工会,在职业教育的协调、组织与管理方面拥有重要权力。(5)企业的职业培训费用由企业自身承担。职业学校的培训费用由地方政府承担,跨企业的教学工厂的费用由行业协会等主办单位承担。(6)职业培训不仅教授科学文化…     

美国和比利时职业培训的特点

职业培训作为人力资本形成的有效手段,在各国受到普遍重视。西方发达国家的职业培训各有特点,并在经济发展过程中得到不断完善和发展,积累了成功的经验。现选取美国和比利时两国职业培训的特点介绍给大家。一、美国的职业培训美国的职业培训有完善的法律体系。政府在成人教育和培训上有专门的立法,如《成人教育法案》、《劳动力投资法案》、《青年机会拨款法》、《职业训练合作法案》等。这些法规明确了不同群体人员参加培训的经费渠道,同时明确了联邦和州(省)政府各自的职责、培训公共就业服务的对象、实施程序等。如联邦政府用于公共就业…     

北欧职业培训实践及对我们的启示

前不久,中国职协组织部分职业培训工作开展得较好的地区、行业和院校的主管领导(或具体负责人)赴北欧学习考察其职业培训制度和运行体系。学习考察结束后,培训考察团写成了《北欧职业培训实践及对我们的启示》一文。应该说,此文全面而准确地概括出了北欧几国职业培训的精髓所在,尤其是总结出了对我国职业培训事业发展具有操作性的启示,并提出了具体而中肯的建议。相信此文对我国职业教育培训工作者开展工作会有所裨益。本刊拟分两期刊登此文,本期刊用北欧职业培训制度及运行体系部分,下期刊用对我国的启示和建议部分。     

中日高校女子运动员文化教育模式比较分析

本文主要通过文献法对中日两国高校女子运动员文化教育模式进行了比较,其中文章主要从两国运动员文化教育模式整体、教育理念和教育形式三个维度进行了比较阐述。研究认为每一个国家在高水平运动员文化教育上都有其各自的国情,对此不可能都采用同一种模式,但是,通过各国间的相互比较从中可以找到促进本国发展的东西。     

中德职业教育的差异性对比

培训不仅是生产技能的培训,更重要的是培养质量意识和严格认真的工作精神。双元制较好地发挥了企业在职业培训中的主导作用、其中．政府不但扮演了政策制定人的角色,而且扮演了学校和企业联合培养人才的协调人角色。将德国职业教育同我国职业教育进行比较。尽管两国的体制大同小异,内涵却有较大差异。     

要重视和解决职业培训中的“应试教育”问题

人们对普通教育中的应试教育的危害性认识比较清楚 ,但是 ,对职业培训中存在的“应试教育”问题了解不多 ,也没有引起足够的重视。所谓职业培训中的“应试教育”问题主要体现在“应试培训”和“应试考试”两个方面。如果我们不重视和解决这个问题 ,这种“应试教育”将会影响职业培训工作的健康发展 ,也难以达到提高企业职工队伍技术素质的目的。一、造成职业培训“应试教育”的原因及其危害性目前造成职业培训“应试教育”的主要原因大体上有三点 :１ 对职业培训的认识模糊是造成“应试教育”的根本原因。职业培训工作的目的在于通过对企业…     

中英促进大学生就业对策的比较分析

面对严峻就业形势,中英两国都积极采取多种措施,构建大学生就业指导体系,促进大学生成功就业.这些措施包括创设就业岗位、实施就业激励、开展职业培训、提供职业指导等.同时,因为国情的原因,两国在具体操作层面也存在一定的差异.本文通过比较分析,以期对完善我国大学生就业政策有所帮助.     

浅谈MES培训法

大家知道,职业培训不可能采取普通教育的模式。因为有各式各样的职业,有五花八门的工种,有千变万化的工作任务。因此,职业培训不可能有统一的入学条件,统一的教科书,统一的学习期限,统一的毕业和发证标准。职业培训的多样化给培训的管理、教材的编写、师资的培养、教学方法的研究和推广等     

中美罚款制度若干问题比较研究

执法者对侵犯社会公共利益的行为进行罚款处罚,是各国政府为维护法律尊严而普遍采用的手段,但是,中、美两国在罚款的功能、归属等问题上的做法有所不同.这种差异可能与两国的政治体制、政府信息公开制度、行政机关与法院的关系以及基础秩序等诸多方面的不同有关系.美国的罚款制度已形成比较完备的体系,中国需要在借鉴其优点的基础上不断完善自己的罚款制度.