对大学英语写作课堂教学环节组织的几点思考

英语教师要想提高写作教学效果,就要有效地组织好知识讲解、课堂练习、作业批改和作业反馈四个环节.在教学中要抓住每个环节的关键问题,即知识讲解要有所侧重,课堂练习要用心设计,作业批改要注重实效,结果反馈要讲究策略.     

关于历史课堂教学有效性的几点思考

历史是人类过去活动的遗存．顺其天然的”情境”，片面地理解新课程的理念，在具体的教学过程中不遵守常规课堂的基本要求，大大地降低了新课堂教学的有效性。     

生物课堂教学组织形式的创新尝试——新分组教学

高中生物(试验修订本·选修)教材从2003年秋季开始已在我省高三年级普遍使用。这套新教材很好地体现了《普通高中生物课程标准(实验)》(下称《标准》)和《全日制普通高级中学生物教学大纲》(以下简称《大纲》)的基本理念、课程目标和内容标准,观念新,内容多,要求高。例如,《大纲》要求生物教     

对物理课堂教学的几点新思考

叶澜教授曾经这样说过:"课堂应是向未来方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"     

化学课堂组织教学的几点思考

本研究就组织化学教学的过程中注意的问题,以及常见化学课堂教学中组织教学的常用技巧进行深入剖析,并提出了实验探究课型的组织教学策略。     

对课堂教学的几点思考

课堂教学本质上是教师有计划、有目的地组织学习者实现有效学习的活动过程。使绝大多数学生能在规定时间内参与教学、掌握规定教学内容的教学叫有效教学。有效的课堂教学的内涵就是通过课堂教学使学生获得认识和发展。"课堂教学"这个话题博大精深,每一个小的细节都是一门大的学问,今天我     

高中化学课堂教学改革的几点体会

在高中新课程改革背景下,教学过程不单纯是传授知识,更重要的是培养学生独立获取和运用知识的能力的过程,高中化学课堂教学采用以学生为主体,教师为主导的课堂教学模式,而如何提高学生学习高中化学兴趣、强化课堂教学效果,实现高效课堂,本文从教学情境、问题情境、分组学习、师生活动等方面阐述新课改下高效课堂的构建。     

新课程课堂教学的几点思考

新课程课堂教学要求教师根据教材内容、学生的特性和学生已有的知识基础,选择可行有效的活动、教法。本文主要从创设恰当的教学情境、计算教学的一专多能、值得注意的课堂练习、课堂评价的点点滴滴四个方面阐述了作者关于新课程课堂教学的几点思考。     

初中历史课堂教学的几点思考

"初中历史课堂教学的几点思考",是在"高效课堂"教学的过程中,体现教学理念新,教学设计新,具体包括情境创设新、课堂导学新和探究材料新,最后使学生达到能力提升新、收获感悟新,培养学生自主学习的能力。     

课堂教学的几点思考

关心学生、爱护学生、缩短师生之间的心理距离。增强学生的自信心。坚持教师为主导,学生为主体的原则,因材施教,因人施教。变教学生学会为学生会学,加强学习方法指导。增强教师课堂教学的针对性,不失时机地渗透德育内容。     

魏书生语文教学管理思想新论

名特级教师魏书生语教学管理思想的根本特征是无管理的管理，其奥秘在于他在学生心灵深处点燃了求知欲望，深度唤醒其情意力量。他语教学管理思想中的三项基本原则，即：能本原则、民主原则和科学原则。     

优化课堂教学的新思路

课堂教学是学校传授知识的重要方式，优化课堂教学势在必行。要优化课堂教学，提高教学质量，必须克服传统教学观念的束缚，科学认识教法和学法的互相关系，总结优化课堂教学的基本模式。     

关于课堂教学价值地位的思考

目前课堂教学中存在的问题和弊端迫切需要我们进行教学观念的变革,建构新的课堂教学观——交往教学观。新时期,在交往教学观的支持下,我们必须重新审视课堂教学的价值地位。     

多元在线平台融合的教学组织思考

通过分析我国当前教育信息化教学的课程改革现状及新冠疫情下教育信息化面临的契机,探讨了线上课程多平台融合的教学组织形式及多场景互动的“教”“学”新特征。多样化在线直播平台的融合,不仅创设了多场景的教学组织形式,而且突破了“教”与“学”的时空情境,为实现以“教”为主向以“学”为主的线上线下混合式教学模式转变改革提供了物质基础和时间窗口,“倒逼”我国加快高等教育信息化建设。     

关于语文课堂教学的现实思考

从语文教学的主阵地——课堂切入,研究当前我国中学语文教学所存在的“花时多,效率低”的问题。通过案例分析,揭示问题的症结所在：在“读写结合”的原则指导下,长期以来,语文教学实际成了写作教学的一统天下,而这种写作教学又多半是在阅读教学的幌子下实施的。阅读教学有名而无实,写作教学又“读”不得其本,“写”不到其位。语文教学的效率结果可想而知。解决问题的办法,就是在语文课堂教学中。遵循语文教学的规律,明确语文教学的目标——培养学生理解和运用祖国语言文字的能力即阅读能力和写作能力,在此前提下,既确立写作教学的本体地位,又鲜明地确立阅读教学的本体地位。     

新课改下的小学数学课堂组织教学研究

近年来教育在逐步改革,在课程改革的当下,教育部提出要以学生为中心、教师为指导的思想,创造高效课堂。教师要适应这种改革,培养学生主动参与课堂的意识,把课本上的知识与学生生活实际紧密联系起来,积极鼓励学生大胆去参与学习、探究学习,要相信学生的发散性思维和天马行空的想法在实践中可以得到创新和发挥。本文就新课程改革下的小学数学课程组织策略进行了探索。     

少数民族地区高职高专外语教学课堂组织

对照教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)>和《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》,针对广西少数民族地区高职高专外语教学改革,分析学生学习行为来设计课堂组织的角度,探讨了构成外语课堂教学模式的几个基本要素和组织形式。     

有效性课堂教学的几点思考

中学阶段是学生学习知识的关键时期,教师要提高自身的综合素质,在教学中突出学生在课堂中的主体地位,与建立平等、民主、和谐师生关系,设计有效的课堂问题,提高课堂教学的有效性。     

浅谈组织体育课堂的教学艺术

体育课堂的教学组织好坏,直接影响着一堂课的教学效果.对体育课开始部分、基本部分和结束部分的教学组织进行探讨,提出了组织体育课堂教学的基本操作思路,为体育教育专业学生教学实习及广大体育教师进行体育教学提供参考.     

浅谈组织体育课堂的教学艺术

体育课堂的教学组织好坏，直接影响着一堂课的教学效果．对体育课开始部分、基本部分和结束部分的教学组织进行探讨，提出了组织体育课堂教学的基本操作思路，为体育教育专业学生教学实习及广大体育教师进行体育教学提供参考．