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计算机与信息技术的迅猛发展,要求管理信息系统教学内容、教学方式要不断更新、改革,本文提出了管理信息系统背景知识的重要性,课程内容的更新,教学侧重点因学生而异,强化案例教学,锻炼学生实际动手能力,MIS管理与技术同等重要等几个教学要点。 相似文献
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文章从公共事业管理专业建设角度,分析了管理信息系统在本专业上的重要作用,并就课程教学提出一些建设性意见：合理地建设课程体系和设立明确的教学目标,调整和充实教学内容,调整改进教学手段和方法,以及强化实践环节培养学生综合能力。 相似文献
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本文根据作者亲身教学实践,对管理信息系统的课程建设和课程实践的应用进行分析和探讨,强调了管理信息系统课程的案例教学和实践教学的重要性,通过教学尝试,增强了让学生理论联系实际的信心,对《管理信息系统》的教学起到了很好的辅助作用。 相似文献
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以本学院的管理类专业为研究对象,在分析专业培养计划、学生的学习兴趣和特长的基础上,贯彻“以学生为中心”的基本理念,以“完成教学任务,提高教学效果”为目标,专注于“培养理论分析能力”和“提高实践操作技能”两大基本点,完成管理信息系统课程的基本教学内容体系设计和实践教学体系设计。 相似文献
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以本学院的管理类专业为研究对象,在分析专业培养计划、学生的学习兴趣和特长的基础上,贯彻“以学生为中心“的基本理念,以“完成教学任务,提高教学效果“为目标,专注于“培养理论分析能力“和“提高实践操作技能“两大基本点,完成管理信息系统课程的基本教学内容体系设计和实践教学体系设计. 相似文献
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高职《管理信息系统》课程要从培养目标、培养方式、教学内容等方面体现高职教育的特点,其教学内容分为理论、分析设计、应用开发、专家讲座几部分。在具体的教学组织中,任课教师要具备广博的知识,采用灵活多样的教学方法,选择恰当的时间开设课程,创造机会让学生积极参与社会实践。 相似文献
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"管理信息系统"课程是新建本科院校众多专业开设的一门综合性、边缘性的学科,提高其教学质量必须要合理安排教学和实验的内容。本文提出了滁州学院该课程安排存在时间安排不合理、教学大纲比较混乱、教学内容与实践相脱节以及对实验环节重视度不够等问题,并针对存在的问题提出相应的完善措施。 相似文献
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管理信息系统课程是经管类相关专业的核心课程,具有实践性强的特点。然而,传统的实践教学存在很多问题。本文分析了管理信息系统课程实践教学环节中存在的问题,提出了建立校企合作的实践教学方法,并就如何通过这一方法进行教学改革进行了详细阐述。 相似文献
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《管理信息系统》课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
管理信息系统是一门综合性很强的交叉边缘学科,在经济管理类专业人才培养中有着重要的地位。针对管理信息系统教学中教学内容过时、教材陈旧、教学定位不明确和案例教学不充分等突出的问题,从专业培养的目标和社会实际的需求出发,提出了优化教学体系、强化案例教学、培养"双师型人才"等方面的改革教学措施,以助改善《管理信息系统》课程的教学效果。 相似文献
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管理信息系统课程教学的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
赵俊荣 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(2):81-84
管理信息系统课程是高职高专计算机类专业、管理类专业和相关学科领域学生的必修课程。本文讨论了目前该课程在教学中存在的问题 ,并提出了相应的对策措施。 相似文献
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从"大信息环境"背景下开展管理信息系统课程教学模式改革的重要意义出发,分析了当前学院在管理信息系统教学改革中存在的问题,并在此基础上就教学手段、教学内容、教学方法、教学平台和实践性教学环节提出了改进的目标与措施。 相似文献
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目前管理信息系统课程设计目标定位不明确,教师指导工作无章可依;以市场需求为目标定位参照系,合理设置课程,形成教师课程设计指导手册,编写课程设计范本,从而实现该课程设计的规范化和标准化。 相似文献
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唐晓辛 《广东技术师范学院学报》2008,(3):79-81
本文对《管理信息系统》的课程性质、课程覆盖的对象、教材的选用以及教学手段等相关因素进行了探讨,并总结了促进该课程教学开展的相关措施。 相似文献
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管理信息系统是信息管理与信息系统专业的一门专业核心课程,在其他管理类各专业中也占有重要地位。本文主要分析了在信息时代背景下管理信息系统教学在课程目标、课程设置、教学方法、教师水平、实践教学等方面可能存在的问题,并在此基础上针对提高课程教学效果提出了几点改进建议。 相似文献
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移动学习(M-learning)作为一种崭新的学习形式,能够有效地拓展学生学习知识的空间和时间,随地学习,使学生的应用能力大大提高.深入分析了移动学习的基本要求,针对信息管理与信息系统专业的特征与发展需要,研究与设计了基于M-learning的信息管理与信息系统专业的课程教学模块. 相似文献
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文章针对信息管理与信息系统专业学生的培养目标和知识结构需要,提出具有专业特色的信息安全课程体系,并根据课程的综合性、实践性、时效性等特点,对更具适用性的教学方式进行探索,最后讨论所提方案的有效性。 相似文献
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该研究总结了《信息资源管理》课程的教学改革实践,从教学内容、模式、方式和手段,特别从教学手段角度表述了该课程建设和使用微课程资源的必要性与意义所在。 相似文献