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小学阶段是一个可塑性非常强的阶段,作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。 相似文献
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小学阶段是每个学生学习的起始阶段,就像建筑物的基础,需要夯实加牢,丝毫马虎不得。小学阶段的教育,要让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美……本期的“三人行”栏目,将围绕“小学教育”这一话题展开。 相似文献
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《中共中央关于加强社会精神文明建设若干问题的决议》指出:“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事,要帮助青少年树立远大理想,培养优良品德。”小学阶段是一个人道德品质初步形成的基础阶段,因此小学思想道德教育显得至关重要。[第一段] 相似文献
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小学是一个人的启蒙阶段,所以小学教育在人的一生中至关重要。如何在小学阶段开发学生的潜能,使他们由传统教育中的被动听讲者变成一个主动思考、主动提问,具有创新意识的小学生,是我们每个教育工作者都需要思考和解决的一个重要问题。笔者认为下面几个环节是至关重要的。 相似文献
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学习习惯,即学生在学习活动中形成与表现出来的经常化、自动化的学习行为。小学阶段学习是人一生中最基础的学习阶段。从幼儿班到小学进行正规化学习,是儿童身心发展的一次质的飞跃。其中的学习不仅仅是学生要学到最基础的知识,更重要的是养成一些学习习惯。这些学习习惯不但影响儿童整个小学阶段的学习,而且将会影响其一生的学习和发展。因而.注重学生良好学习习惯的培养,是小学教育教学中的一项基本要求。 相似文献
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小学阶段是否进行英语语法教学一直是争论不清问题,有些教师认为语法教学是初中和高中阶段的任务,小学阶段只是让孩子们用英语说说、唱唱、蹦蹦、跳跳就够了,以此培养他们对英语的兴趣,而枯燥的语法会挫伤孩子们的积极性。也有教师认为,适量的语法学习还是很有必要的,尤其到小学五、六年级,不学习语法简直无法应对教材配套的巩固练习。 相似文献
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小学是少年儿童科学启蒙教育的重要阶段。常识是小学阶段的一门基础学科,因此,常识教学必须重视培养学生的创新能力。 相似文献
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在小学阶段,数学思想方法常常被用来探索新知。但那时,它们往往只是被当作一个“工具”,新知一旦“水落石出”,它就要“功成身退”。那么,在小学阶段(尤其是毕业阶段),能不能让这些“功臣”当一次课堂的主角,为它们做一期数学的“艺术人生”?本课例提供了一个参考。 相似文献
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统计与概率在生活中的应用是广泛而有意义的,是日常生产、生活中常用和实用的工具,因此统计应成为小学生必备的能力之一。基于小学生的年龄及其它原因,小学阶段的统计较为简单,加之统计教学较为枯燥无味,教师往往容易轻视它,忽略学生这方面能力的培养。课改背景下,加强小学教育阶段对统计能力的培养,应处理好三个方面的关系。 相似文献
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目前小学英语教学中普遍存在重视听说、忽视读写的现象,特别是小学起始阶段,学生往往长时间处于只听其音、不见其文的状态,很多学生听音不能写,看词不能读,认读、书写能力低下。这一方面由于教师自身对新课标认读能力,特别是对启蒙阶段学生拼读能力重要性认识不足,另一方面大多数学生只能按单词中字母出现的先后顺序死记硬背单词,[第一段] 相似文献
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小学阶段是学生良好的学习习惯的养成教育阶段,良好的习惯会使人终身受益。《小学数学教学大纲》中明确指出:“在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。”多年的教学实践使我深刻体会到,良好的学习习惯, 相似文献
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在小学阶段高度重视英语这门学科的学习,初中阶段的英语学习就会奠定扎实的基础。而在小学三至六年级不同阶段的英语学习中,同学们应注意哪些问题呢?本期,以下两位老师为同学们详细指导。 相似文献
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小学阶段,男生活泼好动,甚至调皮捣乱,学习成绩明显落后于同龄女生,男生不被重视。据不完全统计,小学阶段班干部中男生只占15%左右,而被批评的男生却高达80%以上。小学阶段的男生机灵却被认为小聪明;积极却被认为逞能;热情却被认为哥们儿义气…… 相似文献
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日本在1998年12月公布了新的小学、初中阶段学习指导要领,在1999年3月公布了新的高中学习指导要领,在新的学习指导要领中,高中阶段设置了普通学科“信息”,初中阶段的信息教育的内容置于“技术、家庭”科的“技术领域”中,为“信息与计算机”,占“技术领域”一半的课时,在小学阶段,日本明确在“综合学习时间”中学习“信息”内容。 相似文献