加强人文教育提高护生综合素质

21世纪医学科学的发展和护理模式的转变,要求护士不仅要有精湛的护理技术,还应具备较高的人文素质.护理教育要更新教育理念,确定培养目标,构建新的人文课程体系,加强人文教育,是提高护生综合素质的重要途径.     

关于提高中职护生综合素质的几点思考

人类健康观念的转变,为护理事业的发展提供了机遇和挑战。目前护生的综合素质培养主要有：提高护生对护理专业重要性的认识,提高护理专业教师的自身素质,护生职业道德素质的培养,科学文化素质的培养,专业素质的培养,身体心理素质的培养。     

基于人才成长的中专实习护生礼仪培训的探讨

礼仪是思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。随着现代护理学、护理美学的发展及医学模式的转变,要求护理临床教学重视礼仪培训。文章基于人才成长,主要探讨中专实习护生礼仪培训。     

加强护生的临床教学环节,提高护生综合素质

护理工作是一项实践性和操作性都很强的工作.护理专业学生对其理论知识和临床实际操作能力的掌握,直接影响到今后的护生实习和将来的实际工作能力.培养学生的综合能力必须转变传统教学理念,加强护生的临床教学环节,给学生营造重视实践操作的教学氛围,给学生一个提高综合能力的机会和环境,使学生以主体身份参与课堂教学的过程.     

加大美育力度，提高护生的素质

美育对于提高中职学校人才培养质量,促进护生全面发展和健康成长有十分重要的意义。本文针对护理班级的美育工作提出了三点意义,并详细阐述了护理班级实施美育工作的两条重要途径。     

男护生的职业素质培养

针对男性和护理专业的特点,从分析自身优势,巩固专业思想;建立教育环境,促进专业适应;注重心理健康,提高应激能力;培养职业素质,立志护理事业四个方面对男护生进行职业素质培养,使他们能立身护理事业。     

强化礼仪修养提高护理专业学生综合素质

为了提高护理专业学生的综合素质,更好地服务于临床,我们在护理教学中强化礼仪修养,并进行了一些尝试和探索:开设《护理礼仪》课程,专业课教学渗透礼仪内容,礼仪学习融入日常生活,礼仪教育结合学生管理,扩展延伸礼仪教育等。这样真正使护生的个人素质得到提升,为他们走向工作岗位成为新型的优秀护士奠定基础。     

搞好校长培训 提高校长综合素质

面向２１世纪，教育现代化要求我们建立一支现代化的校长队伍。毫无疑问，校长培训，提高校长的综合素质是一个关键性的环节。我们分层次分阶段，搞好校长的培训，并落到实处。     

改革实验教学方法 提高护生职业素质

随着现代文明的发展和医学模式的转变,社会所需要的护理人才已经从单一的技能型转变为全方位素质型,加强在校护生的素质教育显得尤为重要。《护理学基础》是护理专业的主干课程之一,实验教学是其重要组成部分,实验教学的质量直接影响护生素质教育的效果。因此,在实验教学中需不断改革教学方法,以有效地提高护生的职业素质。     

试论高职护理教育中护生综合素质的培养

护理人员的工作能力与其综合素质息息相关,护生综合素质的培养有赖于教师正确的指导和灵活应用各种教学手段。在教学过程中,护生的自我学习能力、分析问题能力、解决问题能力、语言沟通能力和独立操作能力,能够帮助其迅速地融入临床,为其今后的工作奠定坚实的基础。文章从运用合理的教学方法、培养护生专业素质、培养护生职业道德和培养护生综合素养等方面,对高职护理教育中护生综合素质培养进行论述。     

加强档案业务人员在岗培训,提高综合素质

加强档案业务人员的培训工作是档案事业发展的需要，应当科学地确定培训目标和内容，使培训工作制度化、科学化，提高档案人员的综合素质和工作能力，以适应新时期档案事业发展的需要。     

加强人文教育 提高护生人文素质

在护理教育中渗透护理人文教育,提高护生人文素质。本文针对护理专业学生人文素质缺失的现状,阐述加强护理专业学生人文素质的必要性及应采取的一系列行之有效的措施。     

发展校本培训 提高教师综合素质

邯山区渚河路小学现有19个教学班，1142名学生，58名教职工，其中中教高级2人，小教高级26人，初级职称30人，大专以上学历45人，占教师总数的78％，教师学历达标率为100％。两年来。我们始终坚持“以德立校，师训强校，科研兴校”的办学方针，紧跟时代步伐，积极探索素质教育的有效途径。经过两年的实践和摸索，确     

护生院前急救护理培训教学的应用现状及发展

随着社会、经济的高速发展,自然环境的变迁,灾害的频发使人们更加重视急救医疗质量.随着护士在疾病、灾害等医护实践中的独特地位和功能日益明显,如何培养高急救水平的护生也成为当前国际护理高等教育关注的重中之重.院前急救指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故等伤病者[1]进行的紧急救护,包括现场处理和监护转运到医院的过程.院前急救是急诊医疗服务系统(EMSS)子系统,是急救过程中的首要环节、院内急救的基础.院前急救作为提高急救医疗质量的重点,能够在抢救危急重症病人生命、突发事件和应对灾害中发挥重要作用,要求各院校培养的护理学生具有专业性、实践性、应变性和团队性协作性.目前,国内外院校护理专业探索将多种教学模式应用于院前急救护理课程培训中,取得了较好的效果,本文对国内多种教学法在护理学生院前急救课程培训中的应用现状及其发展趋势进行综述.     

强化馆员培训，提高馆员综合素质

从提高馆员综合素质出发．提出了馆员培训的内容和途径。     

努力探索提高教师综合素质培训的新模式

于2000年3月全面启动的哈尔滨市中小学教师综合素质培训工作,经过两年多的实践探索,在理论与实践等方面取得了可喜的成绩.事实证明,扎实有效地开展中小学教师综合素质培训工作,是提高教师实施素质教育能力和水平的有效途径,值得我们在实际工作中进一步研究和探索.     

加强中专护生教育提升护士专业素质探研

提升广大护士的素养与能力是推进医疗卫生达到更高水平的基础和需要。文章分析当前护生教育存在的主要问题,探讨提高护士素质的重要性,指出要加强中专护生教育提升护士专业素质,就要提高护生教育的标准,注重护生的全面发展,培养护生长远的发展理念。     

加强中职护生人文素质教育之我见

针对目前中职院校护生人文素质相对偏低的现状,为适应护理学发展的趋势及社会对高层次护理人才的需求,在现代护理教学中必须从加强护生思想道德教育、丰富校园文化内涵、改变教学理念、提高教师综合素质和注重护生礼仪培养等方面出发,提高护生的人文素质水平,以培养出社会所需、人们所爱的＂白衣天使＂。     

审美教育对护生审美素质的影响

审美教育是整个素质教育的一个重要组成部分。审美教育能培养正确的审美观,能提高对美的感受力和鉴赏力,能培养对护理科学美的追求精神,培养护生建立和谐的人际关系,塑造高尚的人格,培养护生良好的职业道德品质。