如何让高职院校英语课“活”起来——提高学生的听说能力

本文通过对高职院校英语课堂现状的分析,提出了有助于实现对高职生英语课堂教学效果的提高而采取的措施和方法.     

高职学生英语听说能力现状的调查研究

英语能力是现代化人才必不可缺的能力之一,而听说技能是英语基本应用技能之一.高职英语教学应以语言知识点为基础,以实用为宗旨,着力培养学生综合运用能力,使学生达到在社会特定场所听说自如,简单读写的要求.为了更好的了解高职学生英语听说能力的现状,笔者对拳校140名学生进行了问卷调查,对该些学生的英语听说能力进行了初步的分析,发现了一些主要问题,并就如何提高高职学生英语听说能力提出了一些意见.     

提高学生英语听说能力的途径

如何提高高中学生英语听说能力是目前面临的一大难题。本文对其途径进行了分析论述。     

高职院校学生活动能有效提升学生的综合能力

本文从高职生参与学生活动的必要性入手,阐述了学生活动对提升学生综合能力的意义,并从提高高职生的组织和管理能力、提高学生的沟通和交流能力、可以起到思想政治教育的作用、促进学生的身心发展、提高学生的实践能力和服务意识、提高学生的责任意识这六个方面阐述了学生活动对高职生综合能力提升的影响。     

利用多媒体技术提高学生的听说能力

本文分析了多媒体技术在英语听说教学中的意义、必要性,介绍了如何利用现代化的多媒体教学手段进行听力和口语训练,从而达到提高学生英语听说能力的目的。     

利用行业英语教学环节提高高职学生专业能力的教学实践研究

本文分析了行业英语教学对于学生学习的影响,重点开展了利用行业英语教学环节激发高职学生学习兴趣、提高学生专业能力的教学应用。实践表明,充分利用行业英语的教学环节,加快培养高职学生具备利用行业英语查阅专业科技文献和情报的能力,既可以有效改善学生的英语阅读写作水平,也可以开阔高职学生专业学习的视野,促进高职学生英语和专业技能的全面发展。     

利用行业英语教学环节提高高职学生专业能力的教学实践研究

本文分析了行业英语教学对于学生学习的影响,重点开展了利用行业英语教学环节激发高职学生学习兴趣、提高学生专业能力的教学应用。实践表明,充分利用行业英语的教学环节,加快培养高职学生具备利用行业英语查阅专业科技文献和情报的能力,既可以有效改善学生的英语阅读写作水平,也可以开阔高职学生专业学习的视野,促进高职学生英语和专业技能的全面发展。     

如何通过第二课堂提高高职学生英语应用能力

大学英语第二课堂作为大学英语教学的一个必要组成部分,在许多高职院校的英语教学中被忽视。第二课堂对于提高学生的英语综合应用能力有着极其重要的作用。因此,在大学英语的教学过程中,要重视并搞好大学英语第二课堂教学活动,促进学生英语综合能力的全面发展。     

如何通过第二课堂提高高职学生英语应用能力

大学英语第二课堂作为大学英语教学的一个必要组成部分,在许多高职院校的英语教学中被忽视。第二课堂对于提高学生的英语综合应用能力有着极其重要的作用。因此,在大学英语的教学过程中,要重视并搞好大学英语第二课堂教学活动,促进学生英语综合能力的全面发展。     

论提高中专学生英语听说能力的策略

英语听说能力制约着英语整体水平的提高。本文拟从增强自信,培养兴趣,广泛接触英语等角度探求提高英语听说水平的方法,使学生在日后的工作和社会交往中能熟练使用英语交流信息。     

高职学生自我管理能力的培养

目前,高职院内高职生个人素质差距大,一些学生在学习和生活上出现自控力和自理能力差的现象。在此背景下,培养学生的自我管理能力从而使他们更积极,有效地学习和生活变得十分的迫切。结合班主任工作,高职生自我管理能力被分为时间管理、学习管理、空间管理、情绪管理四个方面加以培养。力图通过在班主任工作中贯彻这四个方面能力的培养达到提升高职学生自我管理能力的目的。     

浅谈如何在阅读教学中提高高职学生的口语交际能力

本文阐述了如何在阅读教学中提高学生口语交际能力的教学策略。通过阅读训练既从根本上解决口语交际中的无＂米＂之苦,又让学生掌握了口语交际的基本技巧,真正做到口语交际内容与形式的完美统一,从而达到提高学生的语言表达能力的目的。     

实践教学中对高职学生职业能力培养

随着我国经济的不断发展,企业经济也在不断提高,作为电气化铁路核心专业的技术型人才培养地点,高职院校将会在发展的过程中起很大作用。本篇文章主要通过对高职院校电气化铁路相关专业的教学方式、教学内容、老师与学生之间的关系以及评价标准做出研究与讨论,分析实践教学对高职学生职业能力的培养,并提出相应的培养措施。     

高职学生职业能力培养的思考

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,关系到高职院校的生存和发展。充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策,对办好高职教育具有重要意义。     

影视英语选修课——提高英语听说能力的有效手段

影视英语选修课是以英文原版电影为教学内容，以学生为中心，通过多样的授课方式提高学生听说能力的课程。本文通过介绍电影素材的选择和授课内容的安排探讨应如何使学生更充分的参与课堂教学，切实提高实际听说水平。     

如何提高高职学生英语口语表达能力

本篇文章围绕如何提高高职学生英语口语表达能力这一主题,提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策,力图对于培养高职学生英语口语表达能力做一些有益的探索。     

国防教育与高职学生可持续发展能力培养

高职学生可持续发展能力培养是目前高等职业教育面临的重要问题。国防教育是进行高职学生素质教育的重要手段和有效途径,也是培养学生可持续发展能力的重要载体,有助于提升高职学生的创新能力、职业核心能力、团队精神、社会认知水平和学习能力等。     

浅谈如何提高大学生英语听说能力

新的《大学英语课程教学要求》和新的《大学英语考试大纲》都强调了培养大学生英语听说能力的重要性,而这也符合社会对大学生的要求。本文在分析大学英语听说教学现状的基础上,就如何提高学生的听说能力,结合自己的教学经验,提出了一些建议和具体的实践方法。     

高职学生口语能力现状浅析

现实职场情况和求职过程显示,口语表达能力比专业知识更重要。高职学生口语表达水平和能力直接影响他们求职应聘、职场表现的成败。本文针对高职学生汉语口语表达现状进行分析,并提出了相应的对策。     

“工匠精神”引领下提高高职学生就业能力的路径

高职学校要以“工匠精神”为重要指引,把握教学和育人的综合要求,夯实学校到产业的融合路径,丰富保障举措,增强高职学生的就业能力和就业竞争力。文章阐述“工匠精神”的内涵和现实意义,分析“工匠精神”指引下培养高职学生就业能力的路径。