《承担责任 服务社会》单元同步辅导

【知识梳理】一、我对谁负责谁对我负责1.我的角色我的责任(1)责任的含义。责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。对责任的承担叫负责。(2)责任的来源。①对他人的承诺。②分配的任务。③上级的任命。④职业的要求。⑤法律规定。⑥传统习俗。⑦公民身份。⑧道德     

《道德与法治》八年级上册第三单元“承担社会责任”解读

<正>部编教材《道德与法治》八年级上册共设四个单元,即第一单元"走进社会生活"、第二单元"遵守社会规则"、第三单元"承担社会责任"和第四单元"维护国家利益"。其中,第三单元"承担社会责任"共设两课,即第六课"责任与角色同在"和第七课"积极奉献社会"。现结合课标要求,对第三单元教学内容加以简略解读。第六课责任与角色同在本课共设两框,即"我对谁负责,谁对我负责"和"做负责的人"。第一框:我对谁负责,谁对我负责本框设两目,即"我的角色,我的责任"和"责任你     

“四负责”:让学校安全工作落地

安全工作责任重于泰山,安全措施落实到位是安全工作的重点、难点。我校通过实施安全四负责—谁的岗位谁负责、谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁留学生谁负责,使繁杂的学校安全工作条理明晰,责任到人。     

自己的事情自己做

正父母要相信孩子,给孩子提供机会去做力所能及的事情,孩子才可能学着对自己负责。当他意识到这些事情都是他自己的责任时,自己的事情自己做也就水到渠成了。"豆毛,这是今天的作业吗?"我从豆毛的书包里翻出一张看拼音写汉字的试卷,问他。他疑惑地看着我,神情就像困得睁不开眼睛的小考拉。他拼命地想了想,然后对我说:"好像今天要写完,也好像今天不用全写完。妈妈,要不你帮我问问老师吧。"     

我多棒

火眼金睛 图中的小朋友是谁,在做什么？妙语连珠 1.看图编一个“我多棒”的故事,讲给爸爸妈妈听,请他们指导。2.说一说你会帮大人做哪些事情。     

聊天的课堂——《好事情》教学建议

一、聊中入文,营造宽松氛围1.导入:小朋友们,咱们聊会儿天,好吗?聊什么呢?(教师做沉思状)就聊昨天在家里做了什么———事情(边板书),行吗?你想和谁聊就和谁聊,当然了,老师特别希望有位小朋友能和我聊一聊。下面就开始吧。2.汇报:谁愿意把自己做的好事情大声地告诉大家?(板书:好)3.说到“好事情”,老师想给大家介绍一位新朋友,瞧,他来了。(生带尤拉面具出场);小朋友们,我是尤拉,是一个非常非常想做好事情的人。你们想更多地了解我吗?那就请大家翻到课文第89页吧。(师把尤拉面具贴于黑板上)。二、聊中识字,实现生生互动1.听录音范读课文,注意…     

把我压垮的“好人卡”

<正>徐章鑫:因为害怕失去朋友对自己的信赖,我也总是难以拒绝别人。但对别人的事情大包大揽,真的会让自己很累,也会让自己心情烦躁。无底线地答应他人的请求,也会让其养成依赖的习惯,结果只能是害人害己。周婷婷:答应了别人的请求其实也是承担了一份责任,因此就要对事情的结果负责。但是你做得好很难让人对你感恩戴德,而你做得不好     

今天的中学生

今天的中学生,其自私麻木超出了我们的想像,他们在模仿成年人说一些极具“个性”、极端自我的话语,“教育是消费,花了钱就可以进学校享受,哪怕我一天天在课上什么都不做,只是看老师玩,你们谁也管不着”,“看看别人不学的,我还不错呢!”。还讲什么关爱,对别人负责,对自己负责,从进学校那一天就极为冷漠,出去以后让他们谈对社会对家庭的责任,开玩笑!不能对他们这一代人过分关注,挫折教育,提高入学的门槛,道德的量化考核应成为当务之急。笔者所在的学校招收了一些这样的学生,他们极端自我,极端不讲责任,每天考虑的都是别人为我做了些什么:值日…     

从小培养孩子的责任感

1920年有一位11岁的美国男孩子在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃,人家索赔12.50美元;闯了大祸的男孩子向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。他为难他说:“我没钱赔人家”。父亲说:“这12.50美元先借给你,一年后还我”。从此,这位男孩子每逢周未、假日便外出辛勤打工,经过半年的努力,他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩子就是后来成为美国总统的里根,他在回忆这件事时说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任”。 怎样培养孩子的责任感呢? 1.自己的事情自己做。在家中应明确哪些事情是由爸爸、妈妈来做的,哪些事情可由     

孩子没有责任心怎么办？——心理咨询专家徐岫茹一席谈

所谓责任,包含对自我负责、对他人负责以及对社会负责等几层含义,它是一个人承担自身行为所造成的后果的能力。责任心则是一个人对自己行为负责的自觉意识、态度和行动。孩子缺乏责任心会体现在很多方面,比如对自己份内的事情不做或回避,对家庭、社会没有责任感,比较自我,不懂得关心别人,做事拖拉、延迟,承诺后不兑现,遇事爱推卸责任等等。     

寒假阅读写作专辑二——成长与责任

主题点拨什么是责任?字典里说,责任就是一个人份内应该做的事情。梁启超先生说:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。歌德说:责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。丘吉尔说:高尚、伟大的代价就是责任。一个中学生说:责任二字并不陌生,只是很少去咀嚼和思考;当我把这两个字放在肩上.放在心间时,我开始感到它的分量——不是任性,不是浮华,而是踏实,是隐忍,是努力。威尔逊说:责任感与机遇成正比。     

学校绩效责任关系 --以美国特许学校为例

在美国,运用多元的绩效责任机制来提供公共服务并非新的理念。美国的公共服务部门既要对政府负责,还必须对投资者负责,近年来还被要求必须对顾客负责,而顾客可以自由选择服务供应方。公共服务既可由政府机构提供,也可由私人组织提供,这些私人组织可以通过合同的形式向政府承担责任,同时向董事会及其上级部门负责。总之,为了追求更广泛的公共目的,将政府监督和私人绩效责任制结合起来[1]已被美国社会所接纳。一、特许学校教育绩效责任关系的产生绩效责任(Accountability)意味着人们对于自己所做的事情承担责任。它代表着一种角色关系,授与这…     

怎样让孩子学会担当责任

绍兴一位读者来电问：“我的孩子读四年级了,可他很多事情还是让我替他做,在家里这样,在学校里也是这个样子。请问,我该怎样让孩子自己的事情自己做,担负起他自己的责任呢？”     

让活动促进感性生命的成长——“学会承担责任，做负责任的公民”主题探究活动指导

【设计目的】 反思自己在日常生活中承担责任的情况,认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做,做好自己力所能及的事,并且对自己做的事情负责,让学生在承担责任中既感受到压力,同时也感受到成长的喜悦,从而提升自己的责任意识和履行责任的能力,负责任地投身于社会实践,更好地融入社会生活。     

“特殊”班主任的五味瓶

我从事特殊教育。说起我的班主任工作,那可真像一个五味瓶,里面盛满了苦辣酸甜……苦。做班主任难,做聋生的班主任更难,做住校聋生的班主任难上加难。班里的孩子虽然不多,可我的心却一点也没少操。谁打架了,谁闹情绪了,谁感冒发烧了,谁没鞋穿了,谁不吃菜了……这些大大小小琐碎事情,一桩桩一件件都等着我去处理,     

教育简讯

贺兰县教体局扎实做好寒假期间学校安全管理工作 2013年1月20日,贺兰县教体局对各中小学、幼儿园寒假期间学校安全管理工作作了全面的安排部署。一是进一步落实校园安全工作责任。各中小学、幼儿园进一步明确了分管副校（园）长、中层干部、班主任、任课教师、职工和门卫等在安全管理和教育方面的职责,落实“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的要求,使全体教职工都承担起校园安全管理和教育的责任,把各项制度落实到岗,责任到人。     

所谓青年

所谓青年,就是被少年团队推离出来的那一伙"老人",他们不再是没有责任的那伙人,而是有了责任又往往不知道责任是谁给的,责任在哪里,对谁负责任的那伙人。他们知道不能再很贪玩,因为有更大的事情在等着他们,究竟是什么事情,他们又不很清楚。所谓青年,就是被中年称为愣愣怔怔的那伙"小孩子"。他们心高气盛,目光远大,目空一切,坐立不安,刚性十足。他们总是搞不懂身边的"小"事情,不知道这些"小"事情对他们的意义何在。他们的理想仿佛是天边的曙色,却不知道理想与现实之间隔着千山万水。     

一眨眼

丁丁:不好意思,我有点小事情想麻烦麻烦你。东东:咱俩谁跟谁,说吧,什么事儿?丁丁:昨个儿做家庭作业时,我遇到一道题,觉得有点儿难。     

让教师舒心地笑

多年来,我园一直提倡“责任文化”与“三笑品牌”：要求教师做好简单的事,平凡的事,细小的事,对孩子的成长负责,让孩子开心地笑：对家长的信任负责．让家长放心地笑：对自身的发展负责．让自己舒心地笑。作为园长,我的最大责任则是怎样让教师舒心地笑。于是,在平时的工作中．我注意收起做领导的威严．要求自己走进每位教师的内心,     

曹操的秘密日记之我们班的花束队

星期四 好吧,我承认,前几天我还在为选谁做花束队伙伴的事情烦恼,今天我已经想退出花束队了。