新课程标准苏教版与人教版小语教材在识字编排上的独特特点

一、苏教版新教材识字编排形式独特特点分析 苏教版新教材一部分识字内容的编排方式吸收了集中识字与分散识字各自的优点，尽量避免了各自的缺点，这种识字编排方式有三个特点：集中识字的编排形式，分散识字的内容，押韵。     

人教版实验教材识字方法编排特点

为提高小学生识字效率 ,人教版《新课程标准实验教科书》编排了多种多样的识字形式 ,其中 ,对传统的充分借鉴与吸收是其一大特色 ,主要表现在以下四个方面 :一、利用古诗识字古诗是我国重要的文学遗产 ,其精巧的对仗、高低的平仄、悦耳的韵律以及综合而成的优美意境使今天的人读起来也是一种美的享受。明代儿童教育家王守仁认为孩子阅读古诗是一种放松。他说 :“凡诱之歌诗者 ,非但发其志意而已 ,亦所以泄其跳号呼啸于咏歌 ,宣其幽抑结滞于音节也。”这说明读诗能把儿童那种原有的天性诱发出来 ,把心里的疙瘩疏通开来 ,进而提高其他内容的学…     

从新教材读新课程理念

人教版《义务教育课程标准实验教科书 ·物理》(八年级 )自 2 0 0 1年在全国各课改实验区陆续使用以来 ,受到了广泛关注。可以说这本教材与以往的物理教材相比有了较大改变 ,除了形式上生动活泼、简明轻快、图文并茂外 ,在整个教材的内在结构、内容编排上充分体现了新课程理念 ,对广大物理教师的教育理念产生了较大冲击力。1　改变内容编排 ,改变学科本位义务教育阶段物理教育的目的是培养全体学生的科学素养 ,而非精英教育 ,基础物理课程也应该满足所有学生的需要。教材应以学生的发展为主 ,而非学科体系自身的完备 ,过分强调学科本位很容…     

人教版小学数学新教材的特点与启示

伴随着基础教育新课程体系的诞生,新课程走进了学校,受到教师们的广泛认同。打开人教版新教材(《义务教育课程标准实验教科书·数学》),扑面而来的是一股清新气息,课程的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新。教师们普遍感到,新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了“以学生发展为本”的理念,图文并茂、形象直观、生动有趣,贴近学生生活,充满时代气息。然而,当他们真正走进课堂才发现,课程标准是新的,教材是新的,可在实际的教学中却又跳不出旧的框框,感到很茫然、很苦恼;还有的教师认为,现在都课改了,以前的方法都得换掉。面…     

对小学语文教材习作编排的思考——以人教版小学语文教材为例

从2017年9月起,全国小学语文将统一使用"部编本"教材。习作编排除了增加了适当的范文,其他没变。如果能与课文、口语交际内容结合更紧密;例文能化解习作困难,增加一定数量;插图质量进一步提高,色彩更为鲜明;写作题材分布更趋于平衡,内容更贴近学生生活。那么,小学语文习作编排将更加完美。     

没有最好，只有更好——小学语文人教版课标新教材试用情况调查报告

本文缘起于一次区域性课标实验教材使用情况的调查。意见来自广大的一线教师，不歌功，只挑刺。内容涉及汉语拼音、识字写字、课文、语文园地等几个方面。用意自然在期待再版教材更好，造福于广大学童。     

谈对人教版新教材的使用心得

在参加课改教学的三四年中,我觉得人教版这套教材,不论是对于教师还是学生,应该都是深受欢迎的. 首先,一幅幅学生熟悉的情境图,不仅调动了学生的学习积极性,而且更让学生有身临其境的感觉.与此同时,还体现了数学来源于生活,让学生感受到学习的是有用的数学.     

对人教版《思想品德》编排特点的认识

在新一轮的课改中,依据全日制义务教育《思想品德课程标准》（实验稿）（以下简称《课程标准》）,出现了多个版本的教科书,打破了人教版教科书一统天下的局面。通过使用不同版本的教科书,笔者领悟了人教版教科书独特的魅力,下面笔者谈谈人教版《思想品德》的编排特点及其教学方法。     

刍议人教版小学语文的教育方向

人教版小学语文课本的内容具有丰富、生动、寓意深刻、教育性强等特点。小学语文学科的教育宗旨是要求学生在学龄的初级阶段,接触到博大精深的语文学科魅力。并且在教学的过程中,教师应对学生同时进行思想品德的教育,养护和滋润美好的心灵,使学生树立正确的人生观。这些都是人教版小学语文教育的目的和方向。     

义务教育教科书小学语文识字编排特点

识字作为语言运用能力发展的基础,是小学阶段重要的学习内容。义务教育教科书小学语文在识字编排方面注重学生语言运用能力的发展,能有效培养学生独立识字能力,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求。文章主要从编排的规律性、方法的多样性、能力的发展性、内容的文化性四个方面,阐述教科书在识字方面的编排特点。     

刍议人教版小学语文的教育方向

人教版小学语文课本的内容具有丰富、生动、寓意深刻、教育性强等特点。小学语文学科的教育宗旨是要求学生在学龄的初级阶段,接触到博大精深的语文学科魅力。并且在教学的过程中,教师应对学生同时进行思想品德的教育,养护和滋润美好的心灵,使学生树立正确的人生观。这些都是人教版小学语文教育的目的和方向。     

走进语文新课程——实践新教材的体会

在课程改革实验中,我通过学习和实践,对语文课程标准提出的新教学理念和基本精神有了进一步的体会,并在教学中贯彻落实了这些理念和精神,使教学获得了较好的效益。一、正确把握语文教育的特点,重视情境创设,让语文学习更生活化,加强情感、态度、价值观的培养语文教学的特点之一是语文的熏陶感染作用,合理利用教材中的一幅图、一句话、一首儿歌、一篇课文,都可以对学生造成深远的影响。因此,我在教学中非常重视情境的创设。“激情”是为了帮助,帮助学生主动去学语文,用语文。如在第一册入学教育中,我首先给全班学生介绍了两个好朋友:“男孩聪…     

统编小学语文教科书中语文知识的编排特点与教学建议

统编小学语文教科书中的语文知识在编排上具有系统性、实践性和时代性特征。教师在教学时应树立系统思维,准确认识和把握教科书知识的内容与结构;重视知识的整合应用,引导学生在真实情境中灵活运用语文知识;遵循知识开放的理念,加强对新知识的研究和实践。     

新课程新理念新教材——人教版义务教育课程标准语文实验教科书简介

在课程改革中 ,语文课程作为母语教育 ,占有格外重要的地位。拥有 5 0多年语文教材编写历史的人民教育出版社 ,作为新一轮基础教育课程改革的重要力量 ,基于长期的理论准备与实践研究 ,编制出面向 2 1世纪的新教材———《义务教育课程标准实验教科书语文》(1～ 6年级 )。这是一套开放的、科学的、富有活力的语文教材 ,它以崭新的面貌呈现在全国教师和学生面前 ,获得普遍好评。一、教材的结构体系这套教材在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育 ,中高年级致力于全面提高学生的语文素养。在编排上避免烦琐 ,简化头绪 ,突出重点 ,加强整…     

深入领会新课标精神 准确把握新教材意图——关于人教版小学语文大修订教材访谈录

为了帮助小学语文教师在今年秋季的教学中能比较准确地把握人教版五、七、九、十一册大修订教材的精神 ,本刊记者特对山西省教研室小语教研员白建华同志进行了采访。赵 :白老师 ,听说您前些时候参加了人教社在宁夏举办的关于中、高年级教材的培训会 ,想请您谈谈有关情况可以吗？白 :可以。不过只能就我个人的理解来谈 ,不一定很准确。赵 :这次修订的教材主要包括哪几册？总的来看 ,这些教材修订面有多大？白 :主要包括五年制五、七、九册和六年制的五、七、九、十一册。这几册教材是在我们目前用的小修订教材的基础上修订的 ,无论是教材的内…     

物理新教材的几个特点

在课改的新形势下，为了提高对教材的驾驭能力，物理教师应认真研究新教材与旧教材，以掌握新教材在编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点，从而更好地胜任新课程的教学工作。本人认真研究了新课标与人教版(下同)物理新教材后，初步了解到它与旧教材的几个较大的区别。