绩溪抽水蓄能电站上库左岸卸荷裂隙对边坡岩体位移的影响分析

本文以安徽省绩溪抽水蓄能电站左岸高边坡为研究对象,采用有限元软件ANSYS进行数值模拟,对比考虑岩体卸荷后边坡稳定性的差别.根据裂隙发育的实际特征建立地质模型,并做合理的简化建立起概化模型,最终赋予岩体、软弱夹层相应的材料类型和物理力学参数,建立起有限元模型进行数值分析.     

体育共轭控制原理在篮球训练中的应用

本文运用控制论中的共轭控制的原理,结合篮球运动实践,提出了共轭控制的训练方法。根据共轭控制的方法,为了对运动员脚步动作灵活的教学训练进行有效的控制,本文建立了结构模拟模型和数学模拟模型,并通过模型进行评价和诊断。根据诊断的不同效应,明确存在的问题和发展方向,从而为科学地进行脚步动作灵活性训练提供信息,使之达到预期的目标状态。     

影响我国女子铅球运动员运动成绩的主要身体素质及评价标准的研究

以我国6 2名女子铅球运动员为研究对象,运用文献资料调研、调查访问、测量、实验和数理统计等方法,以两轮特尔菲法征询专家的初选指标为基础,并结合统计学的定量筛选方法,最后确定10项身体素质指标为测试指标。通过测试、问卷调查及文献资料调研和网络的途径获得原始数据后,运用聚类分析及各指标与专项成绩的相关程度,确定了典型指标,并最终建立了评价体系。该评价体系可为教练员制定训练计划、控制训练过程和预测成绩及选拔运动员提供参考依据。     

基于课堂观察的美国体育教师效能评价工具及启示

美国开发的基于课堂观察的体育教师效能评价工具表现出两方面特性:一方面基于教育和评价理论,建立评价指标和评价流程,严格保证评价者资质,不断优化评价工具的信度和效度;另一方面通过实证研究识别体育教师有效课堂教学行为,为教师教学质量的诊断和改进提供重要参考。未来我国应从研发本土化评价工具、培养专业化评价人员、遵循规范性评价流程及建立互动型反馈机制4个方面优化体育教师效能评价的质量。     

运动能力田径单元教学评价设计探析——以短距离跑为例

体育教学评价作为考量体育教学目标是否实现的重要方法,评价维度与评价指标的选择制定应当契合体育学科核心素养。本文基于体育学科核心素养与浙江省《纲要》的“技术、体能、运动”视角下的单元构建角度,设计田径的单元教学评价体系,叙述了运动认知、运动技能和体能状况三维度的评价体系设计方法,旨在发挥评价的导向功能,促进学生运动能力的提升。     

用系统工程的方法进行模拟控制训练——论篮球训练、竞赛的模拟控制训练

模拟,是系统工程中的一种技术方法,它为我们的篮球训练、竞赛提供了一种有效的科学方法。我们把这种方法称之为模拟控制训练。一、模拟和模型 1.模拟:模拟就是一种试验,即在模型的范围内对所有可替换的结合方式进行有控制的试验,观察它们的结果,从中选择较好的特定的结合方式。它能使主观的判断因素与客观的模型分析相结合。在篮球运动中,模拟就是对比赛对手、实景的试验。 2.模型:模型是对手和实景系统的形成物。它明确地再现了对手或比赛的个别方面,是深入研究对手及场上情况而创造的实际对象。它也是用一个系统来     

土耳其Cermilker电站水轮机尾水管设计方法的研究

本文阐述了尾水管的合理化设计对整机运行的重要性。以电站的相关测量参数为依据,选择了尾水管的类型以及计算出了断面参数。最后,建立了土耳其Cermilker电站水轮机尾水管三维流道模型,并进行数值模拟仿真。结果表明,该尾水管的设计符合要求,整机性能良好。     

标准化考试的教育测量与评价方法

本文旨在为实行标准化考试提供有关教育测量与评价方法。依考试是一种随机现象应服从正态分布的理论,概述原始考试分数的常规统计和标准化处理方法。以描述其集中与离散趋势,检验是否正态分布和进行不同考试的等值比较。从教育测量的误差理论分析,阐述考试可靠性、有效性和试题结构检验指标的概念及共计算与分析方法,以评价考试质量。简述建立两种高度相关考试的回归方程方法,以预测或控制某种考试成绩,实现预期目标。     

基于高倾角地区三维观测系统设计的选择

高倾角地区地震成像较为困难，而三维勘探要求精度高，观测系统类型和参数的设计关系到整个三维勘探的质量，因此，在设计时要根据地质任务的要求，认真研究区内地质资料，综合地震地质条件和设备能力等因素，选择最佳参数合理设计，满足勘探要求并经济可行。     

浅谈钻孔灌注桩工程施工中的质量控制

钻孔灌注桩在土木工程建设中应用较广泛。但由于地质情况复杂,在施工中具有隐蔽性和不可预见性,各道工序衔接要求高,质量指标严,更应加强施工过程中的质量管理。本文运用三阶段质量控制原理,结合钻孔灌注桩施工工艺特点,详细分析事前、事中和事后施工质量控制要点。     

血尿素指标用于运动员机能评定的方法学研究

建立各种测试指标的评价标准，是把监控工作客观化、定量化的重要内容。血尿素指标是运动训练监控及运动员机能评定的常用指标之一。在实际应用中，由于血尿素指标的明显个体差异，往往造成评价时的种种困惑。文章分析了以往的各种评价方法以及笔者在九运会训练周期的数千例血尿素测试数据。研究介绍了用质量控制图评价运动强度以及运动员机能状态的方法。     

基于ADAMS人体下肢建模关节力的计算——兼与测力台比较

目的:人体多刚体系统动力学的核心问题是人体运动的建模和求解,目前在利用动力学方法建立方程时,经常出现理论分析的结论与实验测试结果相差甚远的问题。通过对仿真计算结果与试验中测得的GRF(地面支撑力)与Ariel软件解析计算出膝关节胫骨平台力的结果进行比较验证,以期探讨人体多环节肌肉力和关节力的简便获取方法及应用优势。方法:高速摄像和三维解析方法,对1个步态周期完整动作与三维测力台同步采集,获得运动学参数和GRF,利用ADAMS三维软件建模对人体下肢运动进行运动仿真,依据运动学测试参数计算出下肢关节的动力学数据,并将仿真结果与试验中测得的GRF、膝关节胫骨平台力进行比较验证。结果:ADAMS计算的仿真力与三维测力台测得的力相关性(P<0.01)达到非常显著的水平,ADAMS仿真计算的3个方向力值95%置信区间与三维测力台力值置信区间几乎一致;Ariel三维解析计算右膝关节力曲线没有表现出膝关节胫骨平台力曲线的特点,曲线不光滑。结论:基于ADAMS进行运动仿真可有效解决求解复杂的多刚体系统动力学参数的精度问题;ADAMS仿真模拟日常行为活动,基于人机功效学的产品优化设计,全膝关节置换仿真研究,各种碰撞研究具有极大优势。     

基于课堂观察下的新体育课堂教学质量评价研究

在反思我国原有体育课堂教学质量评价不足的基础上,梳理国内外该领域的研究现状.根据新的教育思想,探讨新体育课堂教学质量评价的指导思想、评价体系和方法.认为:新体育课堂教学质量评价应"以学生发展为中心",重视"三维"课程目标的落实,关注教学内容与学生生活经验的联系,倡导多样化教学方法的有效运用,关注教师的个性化教学.     

划水时手指张角的变化对游泳推进力影响的数值模拟

针对游泳中划水时手指应该张开与否的分歧,运用CFD数值模拟的方法,通过建立手掌和手指的简化模型,先后计算了手指分别张开不同角度及不同划水攻角时对应的阻力和阻力系数,计算结果表明手指张开角度越大其阻力和阻力系数越小。     

游泳教学中应用"合作教学、三维评价"策略的初步研究

通过文献资料分析、走访和问卷调查等 ,设计了“合作教学、三维评价”方法 ,通过教学实验检验。研究表明 ,“合作教学、三维评价”方法有激发学生的学习动机 ,提高学生学习的主动性 ,发挥教师的主导作用与学生的主体作用的作用。     

对我国优秀女子铅球运动员身体训练水平的检查与评定

以我国43名女子铅球运动员为研究对象,运用文献资料法、调查访问法、体育测量法、实验法和数理统计法,以两轮特尔菲法征询专家的初选指标为基础,并结合统计学的定量筛选方法,最后确定10项身体素质指标为测试指标。通过测试、调查问卷及文献资料和网络的途径获得原始数据后,运用聚类分析及各指标与专项成绩的相关程度,确定了典型指标,并最终建立了评价体系,可为教练员制定训练计划、控制训练过程和预测成绩及选拔队员提供参考依据。     

体育院系学位论文工作质量综合测评指标体系与方法的研究

以学位论文工作质量构成因素为依据,运用多因素“主成份”分析法及模糊集合论原理与方法,建立起体育院系学位论文工作质量分析评价模型。该模型可对学位论文工作质量各类、各项构成因素进行定量描述与评价,经实验研究证明,满足测量学可靠性、有效性和客观性的要求。     

济宁煤矿三维地震勘探资料精细处理

本文对济宁三维地震资料进行探采对比、分析,在此基础上开展三维地震资料的精细处理与解释,并及时提供设计工作面、回采工作面的地质动态解释成果[1]。处理结果能够使煤层底板标高的动态解释误差控制在1.0%之内、解释厚度变化趋势、精细解释落差3m以上断层、查明新生界(Q+N)厚度变化、查明区内直径大于20m的其他地质异常体[2]。     

服务营销视角下的我国体育赛事营销策略

从宏观经济、产业政策和消费习惯变化等方面,分析体育产业特别是体育赛事产业面临的机遇和挑战.结合当前我国赛事营销领域存在的问题,基于服务营销理念,提出我国体育赛事营销策略.如:提高服务质量,建立战略合作,加强调研,利用互联网营销,引入质量评价体系,建立中介体系,营销外包等.     

基于层次分析法的水库区泥石流危险性评价研究

泥石流危险性评价是水库区工程地质内部评价的重要内容。本文以四川省雅砻江孟底沟水电站库区为背景,基于层次分析法,选取地层岩性、不良地质体密度、高程高差、降雨因子等11个影响因子,建立基于栅格单元的泥石流危险性评价体系图。在GIS平台上利用其强大数据处理功能,把泥石流危险评价由定性评价直观地展现为对泥石流危险性的定量评价。将泥石流危险性划分为四个等级,分别为轻度危险区、中度危险区、较高危险区和高度危险区。