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我学厨的时候,是在上海一家顶级的广东酒楼。也许是被“食在广州”的荣誉所累,粤莱厨师对其他帮别的菜私下里总有些不以为然,我的师傅也是这样一个粤莱至上主义者。有一回向他讨教广东鱼丸的做法,正说得天花乱坠之时,突然他话锋一转,说广东人喜欢用鲮鱼做鱼丸,好是好,但是总比不过扬帮厨师做的鱼丸。扬帮厨师做的鱼丸,那才真是好哩!我问到究竟好在什么地方, 相似文献
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加强高等院校体育师资队伍建设,其目的是为国家培养合格人材。而计划经济体制下,高校师资队伍建设的管理模式已不能适应市场经济需求。那么要想使高校多培养出德、智、体全面发展的跨世纪人 相似文献
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要做到垂钓有水平,钓鱼人不但要是钓技能手和“饵料厨师”,而且还要是位“诊断医生”,采用中医诊断学中的“四诊”——望、闻、问、切,对垂钓事前及全过程的疑难杂症进行细诊详断,就像医生给人看病一样,先望闻问切,后斟酌下药。 相似文献
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足球意识是指运动员在进行技术战时头脑对外界条件的自我反应,要想成为一个优秀的运动员,不光要有精湛的技术运动,还要具备优良个人足球意识及团队足球意识。没有完美的个人,只有完美的团队,一个人的技术再好,终究无法完成一场比赛,团队精神在足球比赛当中起看至关重要性。 相似文献
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体育教育既要将理论知识与运动技能教授给学生,更要重视对学生进行思政教育,这是学校教育践行“立德树人”思想的具体行动。小学体育教师要把握好《健康与体育》课程中的育人功能,在体育教育中融入规则意识培养、集体意识树立、个人品质雕琢、校园文化建设等思政教育内容,从体育育人的角度促进学生健康快乐成长,在思想教育上有很大的价值作用,这种价值观可以作用和影响于学生的言行举止,根植在学生的理想抱负中,助力小学生体育技能和素养的全面发展。 相似文献
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体育课程思政建设是体育课程与教学领域将思想政治教育贯穿于学校人才培养体系的理念、任务、方法和过程的总和,是学校体育落实“立德树人”要求的基础工程。通过文献资料法、逻辑推理法、辩证分析法等研究方法,对“立德树人”视域下体育课程思政建设的五重维度及实践路向进行了系统研究。研究认为:体育课程思政建设进程中要处理好立德指向、立德责任、立德体系、立德过程、立德功能五重维度之间的内在联系和实践关系。要始终坚持将马克思主义基本原理作为体育课程思政建设进程中的价值导向;建立体育课程德育共同体,确保学生的身体素养培育与思想教育协调同步进行;突出体育课程思政顶层设计与学校德育协同效应的一致性;强化体育课程思政引领学生体育学科核心素养的培育导向和进程。在“立德树人”教育要求的指引下,使体育课程思政的理论内涵和底蕴更加丰富,实践的范式和形态更加完善,推动体育课程思政建设结构的实践性和操作性更加符合体育课程改革的需要。 相似文献
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核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的必备品格与关键能力。在近年来,教育界也开始高度重视学生各学科核心素养的培养,在高中体育教学中,要提高学生的体育文化意识,就必须重视学生核心素养的培养和提高,这也是当前高中体育开展素质教育所面临的首要问题。本文基于核心素养背景下高中学生体育文化意识的培养与提升问题展开探讨。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2010,(11):52-67
有些人生来就是为了作对的,你想封候拜相,封疆列土,偏偏就有人横刀立马,叫板阵前。作为个人,他们本身已经是英雄,是传奇。 但由于对方的存在,英雄更显英勇,传奇越发神奇。 相似文献
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建国以来,体育运动虽被我党和政府重视,但仍有部分领导同志对体育工作掉以轻心,不重视,不关心,更谈不上什么改革。现就这一问题谈点个人意见与大家共同探讨。 一、要从思想深处认真贯彻执行我国的教育方针。各级学校的领导同志都知道我国教育方针是德、智、体全面发展,然而在实际工作 相似文献
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