怎样才能正确运用教学语言

教学语言不同于日常用语,它是教师各方面能力的综合体现,它受多方面条件制约.例如:教师如果功底坚实,知识面广,对教材理解得深,讲起课来,语言就显得坚定、果敢、从容不迫.教师如果思路清晰、反应敏捷,讲起课来语言就头头是道,有条不紊.教师如果各方面素养都很好,词汇丰富,讲起课来,语言就显得生动活泼,轻松自若.要正确运用教学语言,必须从以下三个方面入手.1.扩充自己的专业知识面.由于片面追求升学率,导致单纯抠课本,使有些教师     

扮靓语言,让语文课神采飞扬

从教十几年．我亲身体会到：一堂好的语文课．是和老师的优美语言密切相关的。如果语言形象优美。可以让整个语文课彰显活力;如果语言平淡泛味。则整个课堂也会显得沉闷起来。那么。怎样使自己的语言靓丽。让语文课神采飞扬呢？我认为可以从以下几个方面把握：     

动说结合优化语言教学方式

幼儿年龄小,生性爱动、爱游戏,如果将语言活动与操作活动有机地结合起来,通过动手促进动脑,展开思维和想象,我想是能够丰富幼儿语言学习的内容,提高幼儿学习语言的兴趣的.在语言活动中,操作活动一般有以下几种:     

略谈历史教学语言的基本要求

教师是学生模仿的对象,教师上课的语言对学生起着重要的影响作用.如果教师的语言官腔十足或平淡无味,就会使学生生厌,如若教师的语言简明生动,富有幽默感,对学生语言表达能力的培养即很有帮助.从语言的内部特征来说,历史教学语言必须注意以下原则:     

荒漠中的华教

这是一个语言类节目,我们今天就来说说语言.有人说,语言的最大功能就是作为一种沟通工具.难道仅仅如此吗?如果语言只是一种沟通工具,全球那么多种语言,应该大部分都被淘汰掉才对.因为全球化时代嘛,语言越多,沟通难度越大.如果语言仅仅是一种沟通工具的话,华语(编者注:指汉语,下同)应该逐渐被淘汰掉才对,因为这个华语是出了名的全世界最难学难懂难记的一种语言.如果语言真的只剩一种沟通功能,那么选择华语作为沟通工具,好像有点不太经济实惠.     

听说训练对于学生的必要性

美国的卡耐基在<语音的突破>一书中说,在都市化的社会里,一个人不论在就学或从事任何职业,当众说话都是不可避免的.如果老是畏畏缩缩或吞吞吐吐、词不达意,是绝对与成功无缘的.所以培养学生有效地说话,指导他们进行语言的突破,是十分必要的.具体做法有以下几个方面.     

高考英语作文得高分之我见

看一看近几年高考书面表达评分标准可知,高考书面表达正在一步步地向考试要考语言运用能力这一方向改进,因此要求考生注意语言的准确性和得体性,注重上、下文连贯,注重表达方式多样化.如果考生使用了高级词汇和复杂句式,运用过渡性词汇增强了文章的连贯性,那么,这样的书面表达档次会高一些.如果只用了一些简单句,虽表达出了要求的信息,那么得分也不会高.为了能使学生在高考中作文得高分,我们应从以下几方面指导学生写好书面表达.     

优化语文课堂教学语言的三点做法

韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。指明了教师的职责就是通过言传身教在学生心中播撒知识的种子和传授为人处世的道理。而教师的言传主要体现在课堂教学语言中,课堂教学语言又非常讲究艺术性。如果一个教师的课堂教学语言比较规范生动,比较有说服力和感染力,往往能收到事半功倍的效果。以下是本人在优化语文课堂教学语言方面的三点做法。一.采菊东篱下,悠然见南山——生活导入激发兴趣     

让孩子心中的阳光更加灿烂

阳光是一种语言,是一种可以听得懂的语言,如果你是阳光的朋友,你就会有一个健康的身体和一面明亮清朗的心境,如果你的心灵开始和阳光对话,你就会在温馨、自信中走向成熟.     

网络语言:不应成为语言规范的死角

网络语言,是一种产生于网络、发展于网络的语言,也是一种有别于传统语言的另类语言.如果你不是网民,你就很难了解网络语言.     

写作教学中的三种语言训练

中学生在考试中语言能力的匮乏,在某种程度上,与教者在授课过程中训练的有效度有关。笔者以为可以从以下三个方面较好地改善学生写作的语言面貌。一.关注手边的诗词歌赋诗词名句,向来是有表达凝练、内涵深刻、脍炙人口的特质。如果能将原材料重新包装,整合在自己的文     

注意讲课姿势与课堂举止

讲台是教师的舞台。毋庸置疑,要“演”好这台四十五分钟的“戏”,“演员”的“台词”(课堂语言)是十分重要的。如果语言优美的“台词”再加上优雅大方的动作、举止,两者相得益彰,那就会使一堂课收到锦上添花的效果.笔者认为,以下习惯姿势与举止,为教师在课堂上所不取:     

文化意识的养成与英语视听说

每一种语言都与其特定的文化密不可分,如果对文化内涵缺乏了解,则不能很好地掌握语言.文化意识的养成是英语视听说要达到的重要目的之一.透视英语语言的文化渊源,才能更好地理解这一语言的本质和意义所在,增强跨文化交际能力.     

浅谈几何语言的入门教学

在几何起始教学中,注重对学生几何语言的培养,是“平几”入门中关键的一步.几何语言按叙述方式可分为文字语言和符号语言;按用途可分为描述语言、作图语言和推理语言.这些语言是相互渗透的.在教材中,每一章对几何语言的训练要求均有所侧重.在教学中,可以采用以下几种方式进行     

英语交际能力的培养

一、抓好语言知识教学,为交际运用英语打下基础语言知识是语言技能和语言运用的基础.因此,教师在授课中应当重视以下两点: 1.基本读音规则的掌握和语音语调的正确必须符合英美习惯.     

培养学生语言运用的三个方面

记得一位散文家说过:语言好比是金子,点缀在你思想的枝头,假使没有这些绿盈盈的叶子,谁会对你那光秃秃的枝干发生兴趣?可见,语言生动极为重要。我在教学中除了让学生扩大阅读面、积累好词好句之外,还从以下几方面入手去培养学生的语言技巧:一、修辞修辞是语言的魔水,如果将这些魔水恰当地洒在写作     

对高中英语教学的几点看法

<正>高中英语新课程改革在我省有些地区已实施多年,但是从很多课堂教学观察看,课程标准的理念还未真正得到贯彻落实,严格来说,较多的课堂教学还很传统。笔者针对高中英语新课改实施中产生的几个突出问题进行了认真分析,提出了以下几个方面的看法。1.创设仿真语境,促进英语思维,加快语言掌握的速度和流畅度英语是一门纯语言学科,学习的是别的国家、别的人群正在使用的语言。如果有条件到这些国家,在这些人群中学习这     

数学教学中应加强学生“说”的训练

人类的思维是与语言同时产生的,没有脱离语言材料的思维,也没有脱离思维的语言。在数学教学中加强对学生"说"的训练,是培养学生思维能力和口头表达能力的手段之一。在数学教学中,对"说"的训练方法很多,笔者在教学实践中进行以下训练。一、说内容,增强记忆力回忆是增强记忆的必要环节。在教学活动中,如果每天安排一定     

如何让作文中的“语言”熠熠生辉

写文章,语言是第一要素,言信则意明,辞达则文畅。如果在一篇应试作文中,语言贫乏,文句滞涩,词不达意,即使它写得内容再好,也会面目可憎;相反,如果词汇丰富,文通字顺,形象生动,它不仅能够准确地表达出自己心中的意旨,同时也会使读者如沐春风。由此可见"语言"在作文中的重要程度!那么,我们怎样才能让作文中的语言熠熠生辉呢?笔者认为应该从以下七个方面来做。     

校长批评“三戒”

中小学校长在领导工作中,不可避免的要使用批评手段,如果运用不当,会使下属或悲观,或懊丧,或惶恐,或绝望,或不屑一顾,或分庭抗礼,或变本加厉.造成这样的结果,原因是多方面的,但如果校长能正确认识和掌握批评手段,在动机、时机、分寸、语言等方面注意以下戒忌,则上述情况就会少得多.