“中体西用”思想历史作用考察

“中体西用”思想是近代中国社会的一种思潮，是洋务运动的指导思想。它的产生是为了解决当时民族矛盾和阶级矛盾给清政府带来的诸多社会问题，但因其思想的双重性，决定了它在指导解决社会问题时，所起作用的双重性，即在表现出进步作用时，存在局限性，这种局限性使其不能为中国社会的进步提供有力的保障体系和营造宽松的环境，因而丧失了其指导解决社会问题的能力，最终走向没落。     

中国古代“德治”思想的历史考察

在中国古代以儒学为代表的政治化中，有着极其丰富的“德治”思想，其中的不少精华之论可以为我们今天的“以德治国”提供资鉴。如治国以“德主刑辅”，治民以教化为先；君主百官为民表率，严以律己，宽以待人，严以治民，培育良好的政风；“民为邦本，本固邦宁”， 因而为政必须为民、爱民、养民、富民、教民，使之“有耻且格”，培育淳厚民风；个人道德修养，着重自律，通过“内省”、“慎独”、“ 苦心”、“劳志”，达到人格的自我完善，但也注重舆论监督，形成人人奋发自力的社会氛围。中国古代的“德治”思想尽管不乏可取之处，但它的浸透的封建意识和唯心主义的糟粕，亦须认真加以辨别和批判。     

“清官”与清官戏的产生

“四人帮”垮台以后,党的“百花齐放、百家争鸣”的方针,重新得到了贯彻。“清官”与清官戏这一禁区终于被冲破了,不仅得到毛主席、周总理赞扬的清官戏《十五贯》重上舞台,而且文艺界与史学界对“清官”与清官戏也展开了热烈的讨论。“清官”一词,早在南北朝时期就有了,如《梁书》卷20《刘季连传》(《南史》卷13同)说他“早历清官”。他是南朝刘宋王朝的宗室,“早历清官”也是在刘宋时期。     

中小学生“减负”问题的历史考察及其启示

新中国成立以来,国家教育部门出台了大量文件和措施,减轻学生过重的课业负担。本文梳理了建国以来的"减负"历程,分析学生课业负担过重的原因,并提出"减负"的策略。     

涂尔干大学教育思想及其历史考察方法分析

涂尔干在《教育思想的演进》一书中,对11-19世纪法国教育思想发展的历史进行了考察,得出以下结论:大学机构的重要性在于最如实、最具代表性地反映不同时代、不同社会环境下民众的精神生活;大学的兴起与发展是由社会发展决定的;大学教育思想的演进有缓慢渐进与革命两种方式。在书中,涂尔干采用了历史考察方法,其特点即重视史论、并非胜者为王的历史观和坚持综合分析思维、客观的态度和发展的视角。涂尔干的思想与方法对中国高等教育当下的变革具有启示意义。     

“上计制度”的历史考察

上计是中国古代官吏的考核制度。这种制度源远流长,它对于保证吏治的廉洁,保持历代政权的相对稳定,均起过重要的作用。史学界对上计制度的来源与发展颇多争议,本文拟对这种制度的起源、发展、衰微及其作用作一个纵向的分析与考察。     

孙中山的“节制资本”思想及其历史地位

＂节制资本＂作为孙中山新三民主义的一个重要内容,它一方面阐述了通过节制私人垄断大资本而防止国家为少数人所把持的理念设想,另一方面又提出了通过鼓励私人中小资本、发展国家资本从而振兴中华的民族诉求。然而因其所处的特定历史环境限制,＂节制资本＂思想有其既定的局限。尽管如此,＂节制资本＂思想的提出与发展确实顺应了时代的潮流,其重要的历史地位不容置疑。     

“全盘西化”论的历史考察

<正>“全盘西化”并不是时下才兴起的新鲜东西，在半殖民地半封建的旧中国就已经喧闹过一阵了。作为一种社会文化思潮，“全盘西化”论的出现并不偶然。它是在中国由一个独立的封建国家逐步沦为半殖民地半封建国家的状况下产生的，是西方文化传播进来以后中西文化冲突和融合过程中的产物。     

郑州建“市”的历史考察

郑州是一座历史悠久的城市,早在3600多年前就是商王朝的国都所在地。鸦片战争以来,直到20世纪初,郑州如同内陆省份的其他县城一样,仍然保持着封建社会农业性消费城市的特征。20世纪以来,得益于铁路的带动,郑州成为中国北方最重要的交通枢纽和区域性的商业贸易中心。1922年3月,北洋政府批准郑州开埠。1928年3月,郑州正式建市,为城市化进程带来了新的机遇,城市建设取得多方面发展。     

中国共产党“群众路线”的历史考察

群众路线讲的是党与群众的关系问题。它伴随着党的发展而不断成熟、完善。我们党通过贯彻群众路线,先后取得了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的胜利,但也有过未能认真落实党的群众路线,甚至背离党的群众路线,以致革命遭受严重挫折的教训。我们要加强制度建设以保障群众路线,并在制度建设中坚持群众路线。     

毛泽东反腐倡廉思想的历史考察

毛泽东在领导中国革命和建设的实践中,对党风廉政建设和反腐败工作进行了不懈的努力和探索,作了许多精辟的论述,形成了一套比较完整的反腐倡廉思想体系,对于新时期深入开展反腐倡廉工作,提供了可资借鉴的经验。     

“魁北克模式”的历史考察

魁北克模式成形于上个世纪60—80年代,其主要内容是奉行法裔民族主义经济社会政策,提升法裔地位和振兴法语文化;仿效北欧模式建设公民参与型的福利国家。在魁北克模式治理下,魁北克取得了显著的成就,也暴露出严重的弊端。     

邓小平大局思想的历史考察

邓小平大局思想萌芽于建国初期,成熟于十一届三中全会以后。其内容主要有经济建设是大局、稳定是压倒一切的大局、改革开放是大局等三个方面。邓小平大局思想一以贯之,人民利益高于一切是邓小平大局思想的逻辑起点和归宿。构建社会主义和谐社会,要坚持邓小平的大局思想,认识大局,顾全大局。     

建国初期大学生思想政治教育的历史考察及其启示

建国初期,高校围绕党和国家中心工作积极开展大学生思想政治教育,积累了宝贵经验。这段历史给我们的主要启示有：围绕中心,深入开展主题社会实践是加强大学生思想政治教育的有效途径;从制度建设入手,建立科学的工作机制是整合大学生思想政治教育资源的重要保障;适应时代要求,不断调整完善大学生思想政治教育的课程体系是思想政治教育永葆活力的源泉。     

“清官”与“公仆”

受旧有意识的影响,以往当官者多以作清官为荣,百姓也将其视为“青天”,对其顶礼膜拜,历代传颂。当前,举国反腐倡廉之风日盛,于是也有许多领导干部把当清官作为己任。对于这种倾向,应该值得我们三思。首先,对于这些领导干部要求清政廉洁,勤于公事的态度,     

毛泽东赶超思想及其战略演变阶段的历史考察

对毛泽东赶超思想的演进阶段，当前学术界还有不同观点：对毛泽东赶超战略的历史选择也还存在着很大的分歧，并且在研究中有混淆二者关系的现象。该文就试图对毛泽东赶超思想发展的阶段和赶超战略的历史演进，谈一谈看法。     

试论晚清官办出版活动及其历史地位

晚清官办出版系统之完善为历代封建王朝所仅有。图书出版机构包括武英殿、京师同文馆、江南制造局翻译馆、各官书局和官办书院等;报刊出版机构主要是中央各部与各省创办的官报。官办出版活动虽然意在巩固晚清政府的封建统治,但同时也传播新知、开启民智,客观上成为推进社会进步的重要力量。     

“实践的唯物主义”的历史考察

“实践的唯物主义”是以马克思恩格斯为代表的实践唯物主义者即共产主义者这一“实践的党派”的主张,是当时三大“实践的党派”之一,它是马克思主义在批判旧哲学又主要是针对费尔巴哈的直观的唯物主义提出来的,其本意是指革命的实践活动。     

“立足国内培养博士生”提法的历史考察及其启示

1991年7月,国家教委在长春召开了全国研究生教育工作座谈会(简称“长春会议”)。会议的主要议题之一是讨论在本世纪末我国要实现立足国内培养与国际水平大体相当的博士的同题。讨论极为热烈,会前会后有关文章发表了数十篇。这自然引起了我的浓厚兴趣。然而,我从1987年开始研究我国研究生教育中的理论与实践问题以来,从未遇到过这     

“清官”智断“家务”事

俗话说,"清官难断家务事"。班主任作为一家之主,最难处理的就是学生之间的"民事纠纷"。这不,前几天我就碰上了一件难办的事。小张是我班篮球队队长,他眼睛近视,因为家里条件不好,所以经常戴着一副很旧很