建设开放实训中心的原则与措施

职业教育实训基地的建设，是切实加强技能和实践性教学的重要环节。而规划和建设成布局结构合理、装备水平先进的社会化开放实训中心，又是新形势下提出的新要求。本文结合我校实训中心建设的实践，对实训中心特色和原则等问题进行了阐述。     

上海34所职业教育开放实训中心立项建设

上海首批34所职业教育开放实训中心最近正式立项建设。在近日召开的上海市职业教育开放实训中心建设推进会上，这34所职业教育开放实训中心单位与市教委签订了建设责任书。     

上海职业教育开放性实训中心建设的实践意义浅析

职业教育发展不仅是自身体系和模式的发展,更是一种与社会、企业相协调进步的外向型服务的发展,其"开放性"和"服务性"的特征越来越明显。上海职业教育开放性实训中心体系工程建设突显了这两大特征,既是提升职业教育办学能力的有效途径,也是实践"以服务为宗旨、就业为导向、能力为本位"理念的重要平台。     

职教为公能力为本 开放实训开放办学——上海职业教育开放性实训中心建设实践意义浅析

职业教育发展不仅是自身体系和模式的发展,更是一种与社会、与企业相协调进步的外向服务型发展,其“开放性“和“服务性“特征越来越明显。上海职业教育开放性实训中心体系工程建设突显了这两大特征。它既是提升职业教育办学能力的有效途径,也是践行“以服务为宗旨、就业为导向、能力为本位“理念的重要平台。     

中职会计专业开放实训中心运营浅析

本文以浙江省玉环县中等职业技术学校为例,以会计专业开放实训中心建立入手,分别介绍了实训中心的配置情况和运营情况及成效,凸显实训中心为师生、为企业、为社会服务的功能,并提出了几点思考。     

工学结合背景下开放实训中心的探索与研究

校企合作、工学结合是高等职业教育在内涵建设,提升自身实力,打造品牌,凸显特色重要的一环,开放实训中心是其具体落实与体现。杭州职业技术学院临江学院近些年在工学结合背景下开放实训中心,在管理与运行方面做了积极的探索与研究,其中引入企业的"5S"管理、改革管理体制与运行机制、引入企业参与开放实训中心的项目开展,从整体上把握工学结合背景下开放实训中心的管理与运行,对管理与运行过程中产生的问题提出了一些改革的方案与对策。     

高等职业学院实训中心规划与建设的思考

高等职业学校主要任务是为社会培养技能型应用人才,而科学规划、投资建设与管理使用好实训中心,则为高职院校履行办学方针、承担办学责任、实现办学目标起着重要的作用。认真研究、积极探索建设具有鲜明特色的实训中心一直是高职院校管理者、研究者和实践者所肩负的重任。经过长期努力和创新实践,许多高职院校在实训中心的架构模式、管理体制、运行机制等方面进行有意义探索,积累了宝贵的经验,为技能型人才培养发挥了积极地推动作用。     

如何更好地实现开放实训中心的开放性

如何有效地利用实训资源,提高开放实训中心的运行效率与效能,在全方位开放的基础上,实现实训资源使用的最优化,是当前开放实训中心建设首要考虑的问题,而要解决这一问题,开放实训中心的开放性及运行管理问题的解决是关键。     

护理专业校内实训中心规划与建设的探究

实践教学基地建设是高职院校建设的重要内容。为满足临床护理工作对护士职业能力的要求,高职院校护理专业要提高对实践教学的认识,建设先进、功能齐全的护理专业校内实训中心,培养学生动手操作能力,提高人才培养的质量,从而提高学生就业率。     

高职院校自动化实训中心建设规划与探索

为培养高素质的技能型人才,培养具有实践动手能力的自动化人才,自动化实训中心的建设是必不可少的,本文详细阐述了实训中心建设中各实训室的功能、实训设备的选择以及所开展的实训项目,规划完成了一个功能齐全的自动化实训中心。     

数学专业开设创新实验的探索与实践

结合在数学专业开设创新实验的探索和实践,阐述了开设创新实验的过程、意义和取得的成效,探讨了如何更好地为数学专业学生开设创新实验,以便更好地培养和提高数学专业学生的创新能力、动手能力和团队合作精神,进而有效地提高数学专业学生的综合能力.     

大学科技园规划建设的研究与实践--浙江大学国家大学科技园的规划建设

由大学科技园的功能定位入手,着重分析了大学科技园规划设计的目标与理念,并以浙江大学国家科技园为例,从实践的角度深入探讨了大学科技园规划建设的具体要求和基本内涵。     

远化学专业开设化学实验课的认识与实践

远化学专业开设化学实验课是国家发展战略的要求,也是世界经济全球化发展的需要。通过介绍中外大学远化学专业开设实验课的情况,比较发现国内远化学专业的实验课开设的参差不齐,学时普遍偏少,实验教学内容覆盖面宽窄不一,甚至有的课程内容与理论课脱节。分析问题存在的原因,借鉴先进的理念与经验,对远化学专业的化学实验课进行了改进实践,并对如何上好远化学专业的化学实验进行了思考。     

对探究式学习中"建立假说"要素的若干认识

建立假说也常被表述为进行猜想(猜测)和假设，它是构成探究式学习全过程的第二个要素．那么，什么叫假说?它在探究活动中起着什么作用?怎样通过建立假说培养学生的探究能力?怎样将建立假说引入科学教育?假说在科学探究活动中是必不可少的吗?本文试围绕这些问题，谈谈对建立假说要素的若干认识。     

关于建立学生心理健康档案的思考

本文提出建立学生心理健康档案的必要性，及科学设计、正确使用心理健康档案应注意的问题。     

关于学生评教工作的认识与实践

学生评教,目前作为一种常规教学管理手段,已在大中专院校中普遍实行。从实践效果看,对提高教学质量、加强教学管理有着很大的促进作用。我院学生评教工作是由主管校长亲自负责,并组织教务处、督学组和教研处负责人成立评教领导小组,每学期至少组织学生评教一次。     

研究生挂职锻炼指导教师制度的实践与探索

研究生挂职锻炼指导教师制度是浙江大学组织研究生参加挂职锻炼工作的一个创新。笔者阐述了建立研究生挂职锻炼指导教师制度的由来、指导教师的主要职责以及设立指导教师的现实意义,总结了研究生挂职锻炼指导教师制度的实施成效。     

计算机教学与实践的战略规划与思考

信息技术已成为社会经济发展的推动力.培养与社会需求相一致的计算机人才,成为了计算机教学与实践的首要战略目标.该文从宏观管理的理论出发,探讨了计算机教学与实践发展的战略规划与目标,分析了现阶段计算机教学与实践存在的问题、实施的方法和所取得的成果,在此基础上对战略实施进行了有益的反思,并提出了一些建议.     

大学生"三下乡"社会实践与高校活动课程开发

我国大学生志愿者暑期文化科技卫生"三下乡"社会实践活动是活动课程的一种重要的萌芽形态,对高校活动课程开发具有重要意义.在开发时应注意转变观念,重新认识大学生"三下乡"社会实践的育人功能;按课程标准系统建设大学生"三下乡"社会实践活动;强化专业性,妥善处理好直接经验与间接经验两者之间的关系;并坚持学生主体观,明确界定活动中主客体的地位及作用.