论职业教育发展与实践中误区的产生与矫正

目前，职业教育除经费筹措难、宏观管理不力、影响导向失误等老问题尚未得到解决外，又面临着新的“三难”处境，即招生难、升学难、毕业生就业难。要解决好这些问题，除了要把职业教育看成是整个教育的主要组成部分外，还要着力清除职业教育领域中的拜金主义思想和行为，增强法制观念，依法治教，并全面提高职业教育的办学质量，培养出真正合格的人才。     

解决高职招生难就业难问题的对策

近几年来，职业教育受到了党和国家的高度重视。这是因为职业教育在实施科教兴国和可持续发展战略以及培养高技能专门人才等方面有着不可替代的重要作用。目前经过各级政府和教育部门共同努力，我国的职业教育已取得很大成绩。但是也要清醒看到，职业教育的进展与社会、经济发展的要求相比，仍面临着一些新情况新问题，其中高职教育中的招生难和就业难问题必须引起重视。 一、“招生难”原因及其对策 目前社会上对报考高等职业学校的积极性普遍不高，不少考生即使考上了也放弃就读机会。一些学校的入学率只有录取率的７０％－８０％，甚至出…     

农村职教改革要放宽视野

关于教育改革的思路，李岚清副总理代表中共中央讲了这样一段话：“我们要在本世纪末基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的基础上，大力发展职业教育，培养大量的发展社会主义市场经济的实用人才，这是解决我国教育问题的多快好省的道路，也可以说这是根本出路。”这就要求我国教育要全面转轨。变应试教育为素质教育，转向以培养大量实用人才为主导为核心的教育。而发展职业教育，培养大量实用人才，是对教育转轨的基本要求。这就为职业教育改革指明了方向。农村职教发展十几年了，有成绩有经验，但总让人感到举步艰难。招生难，就业…     

机会平等与农村劳动力职业教育

农村剩余劳动力就业难已经成为我国解决就业问题的硬骨头,要想啃掉这块硬骨头,优化农村劳动力素质是关键。优化农村劳动力素质的根本途径是加强农村劳动力的职业教育。政府不仅要从城市化、工业化角度看待加强农村劳动力职业教育的意义,也要从机会平等角度看待加强农村劳动力职业教育的意义。     

解决我国就业问题的有效途径——职业教育

我国目前所面临的就业形势非常严峻，安排就业的任务十分艰巨。“九五”期间我国新增城乡劳动人口将近7000万人；而且随着经济的转轨、机构的精简、人员的重组，上千万的人离职下岗等待二次就业，再加上农村劳动力的大量转移等。作为教育系统的有机组成部分的职业教育处于教育与职业(就业)的结合部，与经济的关系也较为密切，因此职业教育在提高劳动就业素质方面所占的优势比较明显。     

就业模式的转变与职业教育的改革

职业教育与就业息息相关，职业教育的生命力也在于能够促进人们的就业。我国目前正在经历就业模式从正规就业向非正规就业的转变，非正规就业将成为未来我国就业的主要方式。本文在分析了非正规就业及其我国就业模式的转变的基础上，提出了应该改革职业教育以适应就业模式的转变。     

贫困地区职业教育走出低谷的新思路

改革开放以来，我国的职业教育得到了迅猛的发展，为我国的经济加速发展，提供了强有力的人才保障。但近几年来，由于高校的逐年扩招，就业难度逐年增大，社会上用人单位盲目追求高学历等因素的制约。职业教育出现了大滑坡现象，尤其是贫困地区的职业教育普遍存在着招生难、投入少、就业难、规模小、效益差等问题，发展缓慢，举步艰难。一、贫困地区职业教育发展中存在的问题和困难。分析贫困地区职业教育发展的现状，面临以下主要问题和困难：１．各级政府对职业教育的统筹力度小。对职业教育缺乏足够的重视，在观念上把职教理解为二、三流…     

“两会”关注之职业教育改革

近年来，在党中央、国务院的大力推动下，我国职业教育得到了长足的发展，尤其是在增加投入和改善办学条件等硬实力建设方面取得了重大突破，但软实力建设中存在的一些问题也逐步凸显。尤其是高就业率与招生难并存等种种怪现状引起了两会代表、委员的高度关注，他们纷纷建言献策，并表示发展职业教育对于缓解企业用工荒、促进我国产业结构升级、解决新生代农民工就业有着积极意义。     

论就业制度改革后职业教育的适应性

当前，劳动就业制度改革是解决我国就业问题的重要途径，也是市场经济体制建设的重要内容。各级各类职业教育与就业有着天然的密切联系。从职业教育与就业的关系、职业教育在就业问题解决过程中的作用来看，职业教育只有在体制、结构、内容以及毕业生就业制度等方面与劳动就业制度的改革相适应，才能释放出职业教育在就业压力缓解中的能量，为当前日益严峻的就业形势做出贡献。     

现代学徒制人才培养模式隐存的问题及其对策

我国的经济发展和人才需求结构的变化，对职业教育的人才培养提出了更高的要求“，就业难，难就业”的问题日益凸显，这已经引起社会的广泛关注。文章以艺术设计专业为例，从现代学徒制人才培养模式发展现状出发，通过文献查阅和问卷调查、访谈，结合多年的职业教育艺术专业教学管理经验，经过比较分析，提出我国现代学徒制人才培养模式中隐存的问题，同时提出几点应对策略。