依据新课标,改革学校运动会

为了使学校运动会在新课标思想的指导下更好地成为学校体育的有益延伸,本文对现行学校运动会的模式进行了分析,提出了不符合新课标指导思想的弊端,并对学校运动会的组织方法和项目设置提出了改革建议,以期每一个学生都有机会参与学校运动会,参与比赛,享受运动的乐趣,以此来培养学生终身体育的思想.     

传统运动会改革的探讨与研究

随着素质教育的推进和“健康第一”观念深入人心，作为学校体育工作重要组成部分的运动会越来越不能适应新的形势的要求，出现了许多弊端。本文通对目前运动会的现状的探讨，提出改革传统运动会的建议!     

校园体育节的创新

<正>学校体育工作是学校育人工程的一个重要环节,而各种体育活动、比赛又是学校体育工作的重要组成部分,学校体育工作的好坏在一定程度上反映学校育人过程的胜败得失,学校体育工作应按照素质教育的要求不断进行改革,而传统体育活动在一定程度上忽视学生平等参与的权利阻碍了学校体育的发展。只有在分析弊端的基础上,创新性的组织学校体育节,才能寻找到一种新的学校运动会的组织模式。     

让每个学生都来享受运动会的阳光

1前言运动会是学校体育工作的重要组成部分,为推动学校体育教学、群体训练和竞赛等工作的顺利开展,以及锻炼学生体质、培养学生心理品质和竞争意识,都起到积极的作用。但随着时代的发展和教育教学观念的革新,现行的学校体育运动会运行机制的缺陷越来越明显,有些问题还显得越来越突出。这就需要认识并改造现行运动会的弊端,使更多的学生参与其中,让每个学生都来享受运动会的阳光。     

学校田径运动会的现状与发展——对北京工业职业技术学院田径运动会的调研

通过文献法、资料法、调查法对学校田径运动会的现状进行分析,指出学校田径运动会在内容和形式上存在的问题。针对这些问题进行分析与研究,指出学校田径运动会已经不能很好地适应学校体育教育的发展和学生的要求。提出改进的建议,以期学校田径运动会与体育教学互为促进,对学校体育工作有推动作用。     

学校体育竞赛改革的探索与实践

《学校体育工作条例》规定,学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会,学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼,每周安排三次以上的课外体育活动。但是,长期以来许多学校的体育竞赛仅限于一年一次的以田径等竞技项目为主的全校性运动会。随着全民健身,素质教育等思想的深入,学校这种以田径项目为主的运动会越来越难以适应现代教育思想的要求与发展,表现出诸多弊端,难以达到预期的效果。     

在高校举办体育节势在必行

传统的普通高校田径运动会因其自身存在的弊端,已逐渐脱离了高校现行的体育教育方向和目标,在推动学校广泛开展群众性体育活动、丰富和活跃课余文化生活等方面的作用也越来越小,在这样的时代背景下。为顺应高校体育改革的新潮流,在高校举办体育节势在必行。     

农村学校体育竞赛弊端初探

《学校体育工作条例》规定，学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则，每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。但由于各种原因还难以保证。随着全民健身，素质教育的深入，这种性质的运动会以难以适应现代教育思想的要求与发展，表现出诸多弊端。     

田径运动会改革设想

运用文献资料、理论分析等方法,剖析了传统体制下的中学田径运动会现状及弊端,并就中学田径运动会改革提出了一些新的设想。得出结论:首先要变革举办中学田径运动会的指导思想,其次要改进它的评价机制和组织形式,在此基础上设置与中学体育教学相关联的竞技性、健身性、趣味性项目,体现中学田径运动会的大众化、健康化、娱乐化,培养学生终身体育意识和自觉锻炼习惯,促进学生身心健康,从而确立学校体育在素质教育中的重要地位和作用。     

论体育节取代普通高校传统运动会改革的可行性

对普通高校的传统田径运动会现状研究发现,存在不少的误区和弊端,已违背了高校体育教育的方向和规律,必须进行改革.通过校运会与“综合体育文化节”的比较,指出体育节代替传统田径运动会的可行性,同时提出运动会向体育节转轨的措施.     

试论学校运动会的改革和创新

运动会是学校体育工作的重要组成部分,它为推动学校体育教学、训练和竞赛等工作的顺利开展,以及锻炼学生体质、培养学生心理品质和竞争意识,都起到了积极的作用。但目前学校的运动会大多以一年一次的田径运动会为主,且过分强调田径运动的竞技性,大部分学生没有真正参与其中,这样的运动会模式与实际需要大相径庭。因此,对中小学运动会进行改革和创新,使绝大多数学生都能参加,真正达到全民健身、正确健身的目标,是学校体育工作者面临的重要课题。     

谈学校运动会的改革与创新

学校体育运动会是学校体育课教学成绩的一项重要检阅,也是强化学生健身的一项重要手段。多年来,各级各类学校都习惯每年或两年召开一次学校运动会,以此来强化体育教学,促进全体学生参与运动。但是,许多学校运动会的召开,存在这样或那样的问题,影响了学生参与的积极性,从而达不到召开运动会的预期目的。     

依据《初中体育新课程标准》改革学校体育运动会模式

《初中体育新课程标准》明确指出初中体育应该坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,因此,面对初中学校运动会目前存在的种种弊端,一线体育教师应该认真学习并落实《初中体育新课程标准》,改革学校体育运动会模式。     

对当前学校体育运动会的探讨与研究

长期以来 ,由于受传统习惯及大型运动会的影响 ,学校体育运动会在其组织形式、项目选择、参加人数情况上存在着许多问题 ,非常不利于学生身体素质的全面发展 ,也对学校体育的健康发展有一定的影响。因此 ,加强学校体育运动会的改革是非常必要的     

学校运动会的现状分析与改革探索

我国体育由社会体育、学校体育和竞技体育三大部分组成。学校体育的对象是学生,它的根本目标是增强学生体质;竞技体育的对象是运动员,它的根本目标是追求更快、更高、更强,超越自身体能极限,与增强体质有着本质的差异学校运动会是学校体育工作的重要组成部分,过去学校运动会的主要模式是田径运动会,报名参加者大多是体育成绩较好和身体素质比较突出的少数学生,而大多数学生则只能成为热心的观众被留在看台上。这样做忽视了广大师生平等参与学校体育活动的权利,把少数学生和班级在运动会上获取的名次与奖牌当成主要目的。而校运会的本质意义…     

浅谈“全员运动会”在小学的开展及对策——以西宁市城中区小学为例

随着教育改革的不断深化与拓展,学校体育工作也由单一化向多元化转变,运动会作为学校体育工作的一部分也应随之发生改变。为了达到人人参与、人人锻炼、人人获得成就感的目的,在小学开展“全员运动会”,全面推进素质教育显得尤为重要。本文根据西宁市城中区小学“全员运动会”开展情况,提出了在小学开展“全员运动会”的对策建议。     

高职运动会改革初探——以酒泉职业技术学院为例

酒泉职业技术学院运动会作为学校体育工作重要组成部分,比赛项目形式单一、设置单调,已然不能适应教学改革的新要求。本文对学院运动会形式、内容等存在的问题进行深入分析,并提出改革运动会的相关建议,通过对运动会的变革提高学生参加体育锻炼的积极性。     

秋季运动会应成为师生的体育盛宴

一、我国小学秋季运动会的现状
　　运动会不仅是小学体育教育教学的一个重要环节,也是小学教育教学工作的重要内容,而且运动会本身具有体育、德育等多方面的教育意义。运动会的开展不仅可以检验学校的体育教学成果和学生的运动技术水平,而且还可以培养学生奋发向上的精神风貌和集体主义荣誉感。因此学校运动会一直受到全体师生及家长的广泛关注。一般小学运动会分春季和秋季两次,当然有的学校一年只举办一次。秋季运动会一般在每年10月至11月间举办,因为这个时间段新学期已经步入正轨,而且秋高气爽,舒适度较高,不仅有利于运动员的发挥,也有利于师生观看比赛。然而在实践中,小学秋季运动会多存在一些问题,值得教育教学工作者思考。     

高校运动会对普通大学生体育活动参与的影响研究

高校运动会是学校体育工作的一个重要组成部分．是体育活动中的一个重要内容．本文着重调查分析了阜阳师范学院运动会举办后对普通系学生体育活动参与兴趣、动机及规律的影响,旨在探索高校运动会在提高学生参加体育活动的主动性和自觉性。增强体育活动效果中的作用．     

学校运动会变革的方向初探——从我校运动会的创新谈起

正长期以来,学校体育运动会作为学校教育教学工作的组成部分,不仅在学校的体育工作中发挥着积极的作用,而且在学校的德育工作中也发挥着巨大的作用。然而现在学校运动会的竞赛内容多以田径项目为主,参加比赛的学生人数相对较少,观看比赛的学生也不多。学校运动会往往成为少数学生表演的舞台,没有起到学校运动会应有的作用。本文从笔者所在学校创新开展运动会谈起,就学校运动会的变革方向谈几点见解。一、学校运动会的意义