试论民族教育课程改革

本探讨民族教育改革的问题,认为课程改革是民族教育改革的中心环节,是当务之急,现行的九年义务教育课程方案及其教材,仍受着单一升学模式的束缚,仍不能满足民族地区社会发展的需要,有必要进行改革。如何进行民族教育课程改革,本在指导思想,课程模式,课程管理,课程评价及教材建设等方面做了探讨,提出了一些设想。     

民族性与现代性：民族地区课程改革的误区解析

当前新课程改革背景下,民族地区学校基础教育在培养本民族成员现代意识上已经走进了以下误区：混淆了课程改革与教材改革、混淆了课程改革和教学改革以及混淆了课程改革与教育改革的关系。民族地区必须正视以上误区,才能进一步落实与推进课程改革。     

现代中学地理教学策略初探

教育改革是一个巨大的系统工程。经历了考试改革、课程与教材改革之后必定要掀起教学方法和课堂教学模式的改革大潮。教学策略,作为教学方法与教育思想的中介,在教学方法改革大潮中必定起到重要作用。本文仅就现代中学地理教学策略问题进行初步探讨     

美国中学生物学“探究性”教学实例评析

<正> 教育改革的核心是课程,课程和教材的改革是中学教育改革的龙头。在生物学教育改革中,探究性学习对教师教学和课程改革带来了挑战。本文通过对中美生物学教学特点的比较及美国生物学教学实例的评析,突出对探究性教学的研究,并期望将研究结果应用在教材的处理中,以深化对课程改革的认     

美国“2O61计划”的中学教材评估

课程改革是教育改革的重要载体，是世界各国教育改革的重要内容，同时也是一个世界性难题。教材评估是评价课程改革的一把标尺，但由于教材评估的标准制订涉及环节较多，评估过程又颇为复杂，因此教材评估成为了课程改革的难中之难。本文对美国“2061计划”所作的中间学校的数学、科学和高中的生物教材评估研究进行了综述和分析，并对我国的教材评估提出了一些启示。     

关于职业教育教材建设的思考

职业教育课程改革与建设是职业院校教学改革的重点，其中教材建设是难点；合理的课程模式必须要与有特色的教材配套，课程模式的改革必然带来教材的改革。目前，我国非常缺乏与当前科技综合化、专业化程度同步的职教教材，现行教材存在诸多问题，因此，全教会明确指出：“职业教育要增强专业适用性，开发和编写体现新知识、新技术、新工艺、新方法的具有职业教育特色的课程及教材”。国家加大了职业教育改革的力度，及时实施了“面向 21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，确定开发 1000种课程教材和 100多种多媒体教学课件，培养学生创…     

美国"2061计划"的中学教材评估

课程改革是教育改革的重要栽体，是世界各国教育改革的重要内容，同时也是一个世界性难题。教材评估是评价课程改革的一把标尺，但由于教材评估的标准制订涉及环节较多，评估过程又颇为复杂，因此教材评估成为了课程改革的难中之难。本文对美国“2061计划”所作的中间学校的数学、科学和高中的生物教材评估研究进行了综述和分析，并对我国的教材评估提出了一些启示。     

浅议少数民族地区高校大学英语教学改革

少数民族大学生公共英语教学改革也是大学英语教学改革的一部分。本文从教学观念、课程设置、教材以及课堂教学模式,教学环境改革等方面,对民族地区高校大学英语教学改革提出建议。     

新课程背景下高中英语教师的专业发展

近十年来,课程和教材不断更新,教师的专业发展面临巨大挑战。特别是新课程标准实施以来,人们通过对过去教育改革失败原因的反思,发现新课程、新理念向课堂深入是课程教材改革成功的关键所在,于是人们开始关注教师日常教学活动,展开了对教师专业发展研究实践的新尝试。本文基于高中英语课程改革背景,着重探讨高中英语教师的专业发展途径。     

树立新观念用好新教材——人教社高中《语文》（试验本）试教体会

课程教材改革是整个教育改革的核心问题。教育思想、教育体制等一系列改革，最终都要通过课程教材的改革来体现；教学方法的改革更要以课程教材改革为前提。可以说，课程教材改革的好坏，在更深的层次上决定着教育改革的成败。1997年秋季开始在江西省、山西省、     

对初中历史教材改革的几点思考

时代的发展,社会的进步,为教育改革提出了紧迫的任务。课程教材改革是教育改革的核心内容。三年来,义务教育教材的改革和验证性实验在全国各省市(区)推开。本文结合北京崇文区试验人民教育出版社编写、出版的历史教材的过程中的一些感受,谈谈对初中历史教材改革问题的几点思考。     

中等职业教育课程改革探析

中等职业教育课程改革作为教育改革的重要组成部分,是职业教育发展的必然趋势,是社会经济的发展和国家产业结构的调整的必然结果.课程改革作为一项系统工程,应从培养目标、课程设置、课程模式、教学内容与教材、教学方法与手段等多方面同时进行,笔者从目前中职教育发展现状与当前社会发展及学校自身发展对中职的要求入手,对新形势下中等职业教育课程改革进行探讨.     

义务教育数学课程设计的改革动向和发展趋势

课程改革始终是中学数学教育改革的主流,当前,随着数学教育改革的深入发展,中学数学课程在大纲修订、内容设计、教材编写等方面呈现蓬勃生机,出现一些新的变化。使数学课程及教材出现新变化的根本原因在于当前教育教学观念的转变,即从升学教育观念向素质教育观念的转变,这一转变形成了当前中学数学课程与教材改革的一个基本指导思想:以全面提高学生的素质为核心,改变以升学为中心,以考试为模式的数学教学及     

国外中小学课程改革的基本趋势及其启示

课程问题是学校教育的核心问题,课程设置是否合理,教材编写是否妥善,直接关系到教育质量的高低和教育目的实现。自本世纪初起,世界国各的教育学者和教育行政机关对课程改革表现出极大的兴趣。课程改革成为教育改革的重心。及时准确地把握世界课程改革的基本趋势,对我国的教育改革具有一定的理论和实际意义。一、课程设置模式     

引进STS教育 促进初中理科课程结构改革的尝试

我市“STS”教育改革实验,已进行了三年。这项实验的基本思路是,认真总结我市教育与生产劳动相结合和教学中理论联系实际的经验,引进STS教育思想和课程理论,借鉴综合理科课程改革的经验,从学科突破,逐步形成新的课程结构和教材模式,从而促进基础教育转入素质教育,更好地为当地经济建设服务。为了进一步明确课程改革的指导思想和实验思路,加快课程、教材改革的步伐,下面就课程改革的几个有关问题谈点认识。一、“STS”教育改革的内涵及现状 1.什么是STS STS(即Science.Technology.Socie-     

对中等职业学校英语使用新教材教学方法的探索

职业教育改革呈现出了新的发展形势,特别是具有职业教育特色的课程改革和教材设计更成为教改的重点,设计和编写具有职业教育特色的课程及教材势在必行,同时适用于学生实际和新教材的教学方法也在不断探索之中。本文探讨的是在新形势下如何运用新教材,使用新教法,达到最佳的教学效果。     

《化工设备机械基础》在项目化教学中的实践和研究

针对高职院校教育改革中存在的问题,本文提出了课程项目化改革的思路,并以化工设备机械基础课程为例,探讨了如何通过项目化改革,将学科课程模式重新构建为项目课程模式,达到提高教学质量和培养学生职业能力的目的.     

略论当代世界课程与教材改革及发展

近三十年来,国际上教育改革波澜壮阔,而最为汹涌澎湃者,当首推课程与教材改革,它成为各国教育改革的重心。世界各国何以对课程与教材改革如此异乎热情?其改革的时代背景及要求是什么?各国给我们提供了哪些改革经验以资参考?这些都是本文将回答的问题。一、新时代需要新的课程与教材本世纪五十年代起,人类社会进入了一个崭新的时代。这不仅因为近几十年来出现了第四次科技革命,也反映在战后世界经济     

浅议高职体育教学改革

随着高等职业教育改革的深入,高职体育教学改革也是必然趋势。目前,各高职院校体育教学和课程改革成果有目共睹,但仍有诸多不足之处需改进。本文从高职体育现状分析开始,提出在体育教材、课程内容、教学方法上的不足,并找到相应的改革办法。     

对我国民族地区课程改革的几点思考

我国基础教育改革已经经历了20多年的发展,如今已取得显著成果。但是有关我国少数民族地区课程的改革,还是显露出了一些问题。本文将从我国民族地区教育课程的设置、开发与利用几个方面的问题进行探讨,并针对这些问题提供一些建设性意见,促进我国民族地区课程改革的全面发展。