朝阳鄉的托兒所幼兒園办得好

昆明市安宁区朝阳乡,在去年秋收秋种时,分片组织了四个托儿点。后来,根据生产需要和社员要求,便在原来的基础上,除以村为单位成立了八个婴儿室外,并将已有的托儿点合併、扩大成为5个托儿所、幼儿园,共收托儿童410人,在组织托儿所、幼儿园以后,解放了155个妇女劳动力投入生产。为了讓嫣嫣们安心地生产,为了讓儿童们健康地成长,在党支部的领导下,全体保育人员认真地贯彻了昆明市保育人员代表会议的精神,开展了     

浅谈托儿美术活动的组织指导

浅谈托儿美术活动的组织指导王香远当前,不少幼儿园开办了托儿班,收托２—３岁儿童。但由于缺乏系统研究和探讨,托儿班的教育活动大多很不规范。美术教育活动也不例外。由于家长和教师对托儿的美术活动缺乏了解,因而他们对托儿美术活动的组织与指导也便很随意,缺乏规...     

杭州市拱墅区解决“入托难”问题

杭州市拱墅区政府采用多种形式发展托幼事业,初步解决了幼儿“入托难”问题。杭州市拱墅区正副区长亲目抓解决“入托难”问题。首先组织各街道及有关部门负责同志到外地参观、学习,接着对全区各工厂、单位需要入托的孩子进行调查;然后层层抓思想发动,具体规划和落实进度。很快,二十四个托儿班、幼儿班开办了,共收托五百八十余名幼儿。这二十四个班中,     

托儿班教师角色转化四宜

当孩子走进托儿班,意味着第一次进入一个小社会,对于他们来说,是一个新的开始.如何让他们爱上老师、爱上托儿班呢?我认为教师可以做好以下几个角色转化:     

现代卫生与国家建设——以山东农村托儿组织为场域的考察(1949-1961)

中华人民共和国早期,为进一步解放农村妇女劳动力,在国家主导下,山东农村托儿组织广泛地建立起来。此后十几年间,农村托儿组织的主要职责逐渐从"安全育儿"转变为"卫生育儿"。这个转变不仅体现了儿童培育工作的进展,也反映了国家将现代卫生观念纳入社会主义建设议程的努力。尽管农村托儿组织于1961年在形式上退出历史舞台,但国家所提倡的以注重卫生保健为特点的现代育儿方法,却逐渐改变了农村家庭传统的育儿方式。     

现代澳大利亚早期教育课程简述

澳大利亚是一个经济发达、地大物博、人口稀少的国家。该国很重视学前教育,幼儿的入园率相当高。澳大利亚学前教育的组织形式有五种:托儿中心、家庭托儿站、幼儿园、托儿学校、游戏班。托儿中心招收0～5岁儿童,一个星期有五天入托,入托时间为7:00～18:00。家庭托儿站招收5岁以下儿童,托儿站建立在家庭之中,由一个母亲照顾许多儿童,这个母亲是一种社会福利组织的成员。入托时间为早上7:30～18:00。幼儿园招收3～5岁儿童,一周有2～3天入园。托儿学校招收4～5岁儿童,一周有5天入学,这种托儿学校有两个入园时间,一种是9:00～11:30,另一种是12:30～18:00。游戏班招收15个月～3岁儿童,一天的入班时间一般为2～3个小时。从七十年代以后,澳大利亚各个     

托班主题性情境活动与区域活动的融合

在托班教育活动中,我们融合了主题性情境活动与区域活动。根据主题需要．有目的地在区域中为托儿提供丰富的材料和创设有意义的活动情境．让托儿自由选择、自主探索,在与环境、材料等的互动中获得知识经验、体验成功感。     

警惕校园“生日托”

现在托儿越来越多,五花八门。有哄抬房价"房托";雇有讨价还价"贿托";有倒卖牟利"票托";有招揽病人"医托"——     

托班区域环境创设中的空间设置与材料提供

区域活动是托班孩子重要的学习途径。近几年来,我园在创设适合托班孩子发展需要的区域环境方面进行了积极的探索与实践。我们在遵循孩子年龄特点与学习规律的前提下,顺应他们的学习需要,动态地创设区域空间,动态地提供材料,体现了托班区域环境的合理性、科学性和动态性。     

矫正托儿不当行为的策略

入园初期．托儿常常听不懂老师的一些基本指令。老师请他们坐下他们偏站着，请他们站起来他们却坐着一动不动，仿佛是在“对牛弹琴”。这是由于托儿第二信号系统刚开始发展。对一些语言信号不熟悉所造成的。老师可以抓住托儿喜好模仿的特点，将要求转化成孩子能观察、易模仿的实际行为。以让孩子“坐坐好”为例：首先，[第一段]     

说“托儿”

随着近年来各种经济活动的发展,托儿这个词的使用频率也明显高起来,因而其词义的演变和用法的发展也异常迅捷,涌现了林林总总的托字词,形成了X托儿类。在《现代汉语词典》等多部工具书中,都收入了托儿义,虽然所用文字并不相同,但意义完全相同,即tuo’r(方)利用顾客的从众心理,制造随群现象,帮助不法商贩推销伪     

我在美国选择幼儿园

该送四岁的孩子上幼儿园了.我先给州内的儿童讯息资源中心打了电话,向他们索要我所住城市内所有托儿中心及家庭式托儿站的讯息资料.两天后,我收到了资料.根据这些讯息,我将范围锁定在离家最近的两个幼儿园,开始了进一步"考察".     

帮助托儿适应集体生活

如何帮助托儿尽早适应集体生活？托班教师应该做些什么？我通过一年的托班教学实践．总结出一点心得体会，和大家探讨。[第一段]     

妈妈小组

在澳大利亚,妈妈通常会带着孩子一起参加一种叫"妈妈小组(M0thers Group)"的聚会。这种活动一般由各个社区组织,每周举行几次,供大家选择参加,地点是在教堂边上。在澳大利亚,孩子从出生到6岁前都可以进入幼儿园,但是托儿费用不低,尤其是3岁前的费用相当高。澳大利亚的家庭往往又不止有一个孩子,这样几个孩子加起来的入托费用比妈妈工作的薪水都要多,所以妈妈们往往放弃工作,做个全职妈妈。     

角色与成功——托儿有效教育初探

托班教师要抓住托班幼儿的年龄特点,走进托儿的心里,具有较好的方法策略,从而既做好教育教学工作,又帮助托班幼儿尽快适应幼儿园。其中,角色的转变,是一有效策略。     

托班幼儿自理能力的培养

自理能力是一个人应该具备的最基本的生活技能。托儿期是幼儿迈入集体生活的第一年,在托儿期培养生活技能,能够为他一生健康发展奠定良好基础,更主要的是幼儿自我服务能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响,是幼儿一生的财富。因此,在对托班幼儿的情况进行分析后,针对托班幼儿的实际情况,笔者开展了一些活动,来促进幼儿自理能力的发展。     

生气勃勃的街道教育事业——湘潭市五里堆镇的调查报告

湘潭市五里堆镇是一个新型的工业小集镇。在毛主席的无产阶级教育路线指引下,从一九六五年以来,镇党委坚持“自力更生”、“艰苦奋斗”的方针,大力组织群众集体办学。目前,全镇已形成一个从幼儿学前教育到成年业余教育的普及教育网。街道办起了托儿间、幼儿班,能使大部分街道职工和居民的幼儿接受学前教育;驻镇的四十个企事业单位和街道居委会联合办起了小学,不仅能使全部学龄儿童入学,而且组织了聋哑孩子上学读书。各行各业还办起了多种形式的政治夜校、文化夜校、青年自学小组、     

托儿所不仅仅是照顾孩子的地方

许多生活在美国的中国妈妈忙于工作,无暇照顾孩子,只能送到托儿所或者幼儿园里。在她们看来,托儿所只是照顾孩子的地方,如果条件允许,她们更愿意成为全职妈妈,让孩子得到最多的母爱。实际上,根据我的体会,送孩子去托儿所也不失为一个好选择。在美国基本上有三类机构提供托儿服务:正规的幼儿教育中心、私人兴办的小型托儿所、家庭自办的托儿班。正规的幼儿教育中心硬件设施最好,有专门的场地,有专门为孩子设计的活动场所,里面的用具、玩具也都是专门为孩子准备的。这种幼儿教育中心常常是连锁性的,在总部下面有许多分支机构。美国最好的幼儿…     

托班儿童半日活动写真(下)

托班孩子的发展离不开每日的生活、游戏与锻炼。如何根据托班孩子的年龄特点,将这三方面的内容有机融入一日活动中,促进孩子身心和谐健康发展,是每位教师都关心的问题。为了更形象地解析这个问题,本期专栏实录了托班孩子半日活动的几个主要片段,并进行了评析。欢迎读者参与,发表见解。     

托班儿童——半日活动写真(上)

托班孩子的发展离不开每日的生活、游戏与锻炼。如何根据托班孩子的年龄特点,将这三方面的内容有机融入一日活动中,促进孩子身心和谐健康发展,是每位教师都关心的问题。为了更形象地解析这个问题,本期专栏实录了托班孩子半日活动的几个主要片段,并进行了评析。欢迎读者参与,发表见解。