近年来孔子研究撮述

孔子作为儒学的创始人,在中国文化史上的占有极为特殊的地位,其影响之大,争议之多,是其他任何一位古代思想家所无法比拟的.这就决定了在先秦儒家研究中,孔子的研究一直是一大热门课题,发表论文之多,实可以“汗牛充栋”作喻.尤其是近年以来,对孔子的研究逐步走向深入和成熟,有关成果更是令人瞩目.这里我们只能挂一漏万地择要介绍,遗珠之憾,在所难免.     

荀子的“隆礼重法”思想及其现代意义

荀子是我国先秦时期一位杰出的思想家,是继儒家创始人孔子、孟子之后的又一位大懦。他和孟子是孔子之后儒家的两个最主要的代表,对孔子的思想都作了重大的发展。孟子基本沿袭了孔子的思想体系,被视为孔子的继承者,因而中国古代素有“孔孟之道”的称谓。苟子的学说则是以儒家思想为中心,兼取先秦诸子尤其是道家、法家之精华,对儒家思想进行改造和充实,从而形成了独特的思想理论体系。因此他虽属儒家,但“儒而不纯”,是一个集百家之大成者。郭沫若在《十批判书·荀子的批判》中说：“荀子是先秦诸子的最后一位大师,他不仅集了懦家的…     

浅谈语文教学中的“道”

公元前六世纪,一位流浪政治家周游各国,传播自己的政治主张和为人处世之道,他就是孔子。孔子的思想在教育领域具有深远的影响,这有目共睹。几乎与孔子同时,在恒河流域的一棵菩提树下,一位流浪的思想家正盘腿坐在那里苦思冥想,他就是佛祖释迦牟尼。他与孔子一样劳苦自身,为人类的进步发展而思,他所奠基的佛教文化源远流长,成为开启人们智慧的一处源泉。     

孔子的德育思想及其现实价值

孔子是一位伟大的思想家,也是一位伟大的教育家．孔子教育思想的核心是道德教育。对孔子的德育思想进行深入地研究,挖掘其精华,并在当代德育中批判地借鉴吸收,是我们思想政治教育工作者和理论工作者必须重视的。     

孔子——我国历史上第一个创立私塾的伟大教育家

孔子(前551-前479)名丘,字仲尼,春秋时鲁国曲阜(今山东曲阜)人。是我国古代一位伟大的思想家、政治家和教育家。孔子不仅是儒家的创始人,而且是我国历史上第一个创立私塾的伟大教育家。在他以前,文化教育完全被官府贵族所垄断,一般     

开拓孔子研究的新领域

研究孔子,固然应该遵循双百方针,但也应该尊重历史对孔子的客观评价,尊重“孔子圣之时者也”的社会历史地位(《孟子·万章下》)。我认为,研究孔子应包含以下几个基本论点: 一、以十三大精神为指导思想研究孔子。众所周知,孔子是我国古代伟大的政治家教育家、思想家;近现代又被西方学者尊奉为东方伦理道德之祖,世界十大思想家之首。他之所以如此闻名占今中外,其原因不仅他有博学于文多才于艺的知识技能素养,更重要的     

孔子的“四个结合”读书法

“千古读书方法之善,当首推孔子”。孔子作为古代伟大的思想家、教育家,其读书方法科学适用,自成体系,特别是“四个结合”读书法,更为人们所推崇。 学与思结合 孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这话极其概括地道出了“学习”与“思考”的辩证关系:只学习,不思考,是学不到知识的;只思考不学习,就会陷入空想     

传递文明

传递文明●杨雪莉老师们，同学们，你们好！今天我来给大家演讲的题目是《传递文明》。公元前４７９年，伟大的思想家、教育家孔子死了。他一生颠沛流离，若丧家之犬，明知不可为而为之，到头来还是凄凉而死。然而奇怪的是，那古老文明却凭着他猛力地一推，又滚滚碾过了两...     

全球化语境下的孔子智慧

孔子是国际公认的人类历史上最伟大的思想家之一,如今,其思想学说日益为世界各国人民所认同。孔子主创的儒学中,关于个人道德修养、文化教育的思想,对解决现代问题有重要的启示作用。儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用,儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。从这个意义上说,孔子已不仅仅是中国的了,他属于整个世界。万事师表全球祭孔颂圣贤2005年9月28日,是先师孔子2556年诞辰,联合国教科文组织参与主办的首次全球联合祭孔活动以山东曲阜孔庙祭祀为主线,以世界有代表性的14座孔庙为分祭点联合进行,同时在韩国首尔、美国旧金山…     

孔孟之成长与家庭教育

<正>孔子是我国历史上一位伟大的教育家和思想家,是儒家学说的创始人。他的政治学说被后代明君用来治国,他的教育理念至今仍为人们津津乐道,他的中庸思想更是深深浸透在每个中国人的血液中。孔子对中国文化产生了深远的影响,成为中国文化的象征,被历代学者尊为圣人。     

《论语》“师道”今析

孔子是一位伟大的思想家、教育家,被后人尊为“至圣先师”,其思想影响之大,罕有比及。《论语》中记述的孔予及其学生的言论和行为可以使人们从宏观上认识孔子关于“师道”的思想脉络和体系。其中许多科学的成分对今天提高教师素质、密切师生关系、改进教学方法、构建和谐校园仍有很高的参考价值。     

孔子的“四个结合”读书法

“千古读书方法之善,当首推孔子”(近代著名学者胡朴安语)。孔子作为古代大思想家、教育家,其读书方法科学适用,自成体系,特别是“四个结合”读书法,更为人们所推崇。下面就把这种读书法介绍给大家,供同学们参考。一、学与思结合孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这话极其概括地道出了     

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学课例

<正>一、导入孔子是我国春秋时期的思想家、教育家,作为思想家的他曾周游列国,到处推行他的政治理想,但他的思想未能推行开,故退而兴办学校,当起了老师,但他不是一般的老师,他是我国第一位教育家,他的许多教育思想至今仍然被我们推崇。今天,我们学的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,给我们展示了孔子作为一位老师的形象。那么孔子是怎样一位老师呢,本节课就让我们来探究。二、探究过程(一)分角色朗读课文,让学生口读心译,熟悉全文     

简论墨子的教育思想与教育方法

墨学是我国最早同儒学齐名并与之对立的最大的一个学派。墨学的鼻祖墨子,不仅是我国古代的一位杰出的思想家、科学家,还是一位同孔子办私学齐名的教育家。     

圣人孔子

孔子（公元前551-479），名丘，字仲尼，东周时期鲁国陬邑（山东曲阜市南辛镇）人，是我国春秋时期伟大的思想家、教育家和文学家，是儒家思想的创始人。孔子博学好礼，被世人誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，被联合国教育文组织评选为“世界十大文化名人”之首。     

千年礼乐归圣城

"东方圣城"曲阜位于山东省西南部,北依泰岱,南瞻凫峄,东连泗水,西抵兖州。这里是先秦时代著名思想家、教育家、儒家学说创始人孔子诞生、讲学、墓葬和后人祭祀之地,也是另一位思想家、教育家孟子的出生地,因此被列为我国首批历史文化名城之一。曲阜是儒学之源、儒教之根,最为著名的历史文化遗迹是孔府、孔庙和孔林,它们合称"三孔",并于1994年成为世界文化遗产。此外,位于曲阜的黄帝出生地寿丘、中国金字塔少昊陵、后圣颜庙、元圣周公庙以及尼山古代建筑群等,也都闻名遐迩。     

历史因真实而崇高——基于家国情怀讲好孔子故事

<正>儒学是中国传统文化的主流和重要组成部分,是中国民族精神的主流,是中华民族智慧的结晶,是凝聚之学、兼容之学、经世之学、致用之学。在儒学与孔子热的背景下,过度演绎孔子故事与传奇已让孔子面貌有些失真。中学历史教育有责任和义务基于家国情怀向学生传播一个真实的孔子,让孔子回归成一位可敬可爱、可亲可近、可圈可点、温柔敦厚的思想家、政治理论家、教育家,让学生感悟"至圣"也是在困厄与磨砺中产生     

孔子教学方法赏析

孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。他在长期的育人实践中,积累了丰富的教育教学经验,其教育思想是我国教育思想中的一块瑰宝。由于近年来教学研究的需要,《论语》成了我最得意的参考书,随着教学实践的深入,我不仅被《论语》中孔子的伦理思想所吸引,更为孔圣人那高超、精湛的教学方法所折服。在此,我想和大家一起赏析孔子的几种教学方法,以提高我们的教学质量,促进教育事业的发展。     

孔子的“四个结合”读书法

“千古读书方法之善,当首推孔子”(近代著名学者胡朴安语)孔子作为古代大思想家、教育家,其读书方法科学实用,自成体系,特别是“四个结合”读书法,更为人们所推崇下面就把这种读书法介绍给大家,供参考。一、学与思结合孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这话极其概括地道出了“学习”与“思考”的辩证     

孔子论“好学”

<正>孔子作为伟大的思想家和教育家,"为学"是其思想的核心之一。孔子对"学"非常推崇,这源于孔子的一个基本判断。所谓"生而知之者",只是一种理想,"学而知之"才是正途。孔子曾自我评价说"我非生而知之