可以没大楼 不能没大师

近年来,一些大学建豪华楼堂馆所蔚然成风,在社会上已造成不良影响。最近有一条关于"五星酒店现身昆明理工大"的新闻,更是引发一片质疑声。昆明理工大建高档酒店的理由竟然是"由于需要接待来校访问、交流的外国政府要员、知名专家学者,以及一部分长期入住的外国留学生。人家来访问,自己搞得那么寒酸,难免丢中国人的脸"。像昆明理工大这种为了所谓不丢脸的"爱慕虚荣",好大喜功,甚至滋生"寒酸就会丢脸"的思想,热衷追求大排场、大气势、大派头、大规格,就难免有流于世俗、违背大学育人精神。这种失之偏颇的认识,不仅在大学里有,就是我们一些职业院校在学校建设和办学思想上,也有这种比楼高,攀豪华的不良风气。其实,在欧美等发达国家,许多大学的办学经费比我们多得多,但校园大都古朴简约,他们把钱重点花在引进人才和培养人才上,并不搞豪华的大楼和     

大学建五星级酒店所为何来?

在昆明某高校内,有一座按照五星级标准设计的酒店.酒店客房日房价400元到2000元不等.对此,该校宣传部新闻中心的名工作人员说,酒店是国际学术交流中心个必备的配套设施,主要用于接待来校交流、访问的外国政府要员,知名专家、学者以及一部分长期入住的外国留学生,搞得太寒酸了,难免丢中国人的脸.(1月31日中国广播网)     

声音

本末倒置才是真"丢脸"在昆明理工大学内,有一座按照五星级标准设计的文汇酒店。酒店于2011年7月竣工并投入使用,客房日房价从400元到2000元不等。对此,昆工宣传部新闻中心的一名工作人员说:"文汇酒店是国际学术交流中心一个必备的配套设施,主要用于接待来校交流、访问的外国政府要员、知名专家、学者     

根在中国的外国领导人

正悦读背景:"叶落归根"是中华传统文化的表达方式之一。秉承这一信念的,除了土生土长的中国人,还有许多外国人,其中包括不少外国领导人——他们虽然代表着另一个国家,但都与中国血脉相连。近年来,越来越多的外国元首在访问中国的时候,不忘前来寻根。     

新时代跨学科专业人才培养模式的新探索——聊城大学外国语言与外国历史专业建设与实践

在构建"人类命运共同体"与推进"一带一路"建设的新时代背景下,教育部2012年本科专业目录增设了跨学科新专业——外国语言与外国历史专业。基于近年来其世界史学科整体实力的提升与发展,聊城大学积极申请设置该专业,并于2015年招收首届学生。四年多来,聊城大学外国语言与外国历史专业积极探索,在本专业招生与培养管理模式、课程体系建设、课堂教学改革、外语课程设置与日常训练等方面取得了明确进展和一定成绩。对于专业建设中出现的困难与问题,本专业师生团队秉持开放学习理念,致力于在探索实干中寻求更好的发展。在新时代中国特色社会主义建设背景下,外国语言与外国历史专业在各高校的发展将会进入新的历史际遇期。     

再谈"AA制"的由来

在对外汉语教学中,"AA制"一词是20世纪90年代以后汉语课本中出现频率较高的一个新词语.尽管"AA制"这种聚餐后平摊付费或各付各帐的消费方式,早已为东西方大多数国家的外国留学生所接受,并成为在华外国留学生们首选的聚餐方式之一,但当外国学生间起字母"AA"是什么意思、它代表什么外文词时,却几乎没有老师能清楚地解答.因为很少有人知道"AA制"一词的由来.为此,笔者通过对外国留学生和香港同行的语言调查,在2001年第8期的<语文建设>上发表<"AA制"的"AA"源自何方>一文,初步确认字母"AA"是香港人英语each、each的读音简化,"AA制"一词是由港人创制的字母词.     

关于外国语言学研究的思考及探索

外国语言学是有关外国语言的研究与探索成果汇集而成的一门语言类学科,在外国语言学的具体细分之中,还有诸如"应用语言学""普通语言学""个别语言学"等的详细划分。本文就外国语言学的全领域进行研究与思考,从概念、应用到文化内涵等方面进行综合的探索与思考,旨在完成有关外国语言学的全方位探查。     

松开你的手，让小鸟学会飞翔

一天和十岁的儿子闲聊。我半开玩笑地问儿子":将来长大后去外国留学怎么样?"谁知儿子竟说:"我不想去外国!""为什么呢?"我感到不解。"我一个人在     

再论重构外国文学史

外国文学史的构建必须与时俱进,"文学史"是历史的产物,当然要在历史中发展.面向21世纪重构外国文学史,应从文学是人的生存状态的有机组成这一视点出发重新思考,克服西方话语的许多"自明"之成见.同时外国文学史要突破狭隘的学科界限,"跨学科"研究是文学原生态的回归.     

外国教育史课程的发展与外国教育史研究——访黄学溥先生

外国教育史研究与外国教育史课程的发展,关系密切。外国教育史课程的开设推动了外国教育史研究的产生,其研究和引导学生研究外国教育发展规律与认识、规划与预测现代教育发展、诊断和指导教育教学改革、探索建设教育体系方面职能的拓展,促进了外国教育史研究的发展。外国教育史研究的发展为外国教育史课程功能的拓展与实现提供了可能与支持。目前,陷入"被弱化"危局的外国教育史学科,需要以现实化为基础,以中国化为核心,以科学化为目标,加强科研队伍与制度、平台、组织建设,整合学科间研究力量与成果,推动外国教育史学科走向新的阶段。     

外国教育史研究的“碎片化”与“整合”——再论全球史观的外国教育史学科发展意义

<正>近几年,我一直在围绕外国教育史学科的功能,即"学习外国教育史有什么用"作些思考。关于外国教育史的"学科功用",2008年我在河北大学召开的教育史年会上,以《外国教育史学科的困境与超越——基于我国外国教育史学科功用的历史分析》为题,做了大会发言。当时,我将外国教育史的学科功用主要理解为:第一,将比较上位的"用"定位于探索人     

外国经济力量与近代山西社会经济变迁

在近代中国社会经济变迁过程中,外国经济力量发挥了重要作用,地处华北内陆的山西省在近代也受到外国经济力量的明显冲击.在入晋洋货和洋行收购土特产和农产品等外国经济力量的推动下,山西社会经济结构发生了显著变化,自然经济结构解体加速,一些传统优势行业如冶铁业、铁制品加工业衰落,一批近代工业产生但得不到充分发展,境内居民生活方式也发生了较大幅度的变迁,如消费观念的"由俭入奢"、"崇洋"现象显著、商品性消费增加等.     

初学中文

老师问一初学中文的外国学生:"让某人到这边来,用中文怎么说?"外国学生一字一顿地说:"这边请。"老师:"让某人出去呢?"外国学生眨眨眼,说:"首先,我走出去,然     

韩国试行“外国留学生招生和管理能力评估”分析

为了规范外国留学生招生和管理行为,提高外国留学生的教育质量,维护韩国外国留学生教育在国际上的良好声誉,从而吸引更多、更优秀的外国留学生到韩国留学,韩国政府于2011年对全国各大学试行"外国留学生招生和管理能力评估"制度。韩国的做法和经验,对我国来华留学生教育的发展具有很好的借鉴意义。     

外国高等教育史研究五十年回眸

本文简要地回顾了外国高等教育史作为一门学科在我国孕育和发展的历程,重点描述和评介了改革开放２０ 年来我国学者在外国高等教育通史、外国高等教育断代史、外国高等教育国别史和外国高等教育专题史等方面的研究中所取得的丰硕成果,并指明了取得这些成果的原因。     

五位一体:外国语言文学研究生学术研究能力培养模式探索——以湖南科技大学外国语学院为例

外国语言文学研究生学术研究能力培养是一项长期复杂的系统工程.依据外国语言文学研究生培养目标,结合英语语言文学以及外国语言学及应用语言学两个二级学科的特点与学院实际,探索构建了课程教学-专家讲座-学术论坛-论文竞赛-激励机制"五位一体"的外国语言文学研究生学术研究能力培养模式,旨在提高外国语言文学研究生人才培养质量.     

关于外国语言学研究的思考及探索

因受外国语言文学理论的影响,我国在语言学的研究上仍然存在"两张皮"的现象。外国语言学的理论变幻莫测,给我国的语言研究带来较大影响。本文将以外国语言学研究的目标为根本,深入分析并探索对外国语言研究的相关策略,目的是为了把外国语言和汉语更好的结合在一起。     

纪念“芜湖会议”暨“两学会”成立30周年学术研讨会述要

为了纪念"芜湖会议"暨中华全国外国哲学史学会和中国现代外国哲学学会成立30周年,2008年4月26～28日,由中国社会科学院哲学研究所、中华全国外国哲学史学会、中国现代外国哲学学会、安徽师范大学共同主办了一次全国外国哲学学术研讨会.这次会议以"思想解放、学术自由"为主题,梳理改革开放30年来我国外国哲学研究所取得的成就,分析我国外国哲学研究与教学工作中存在的问题,展望我国外国哲学教学与研究的前景.两学会理事及全国各地的哲学研究者120余人与会.代表们围绕以下几个主题展开了热烈的讨论.     

《教育史研究》(2002-2006年)中外国教育史论文的量化考察

文章统计了2002-2006年<教育史研究>所刊载的关于外国教育史研究论文的数目、研究内容的时代、研究国别、论文涉及的内容等,以此反映近5年来我国学者在外国教育史方面研究的基本状况,并结合该现状提出了对外国教育史研究现状的几点想法.     

学科调整中的一个困惑--高师院校外国文学史不该取消

章就近几年来关于汉语言学专业学科调整所引起的反响、产生的困惑和高师院校何以不该取消外国学史等问题谈了自己的看法，主要是从外国学史和比较学的关系，中学语教学实际对外国学史的需要等方面论述了高师院校不该取消外国学史。