共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
4.
5.
6.
《快乐的歌唱家》是一首谜语式的儿童歌曲。歌词生动、口语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆。曲调生动活泼，描写了小青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分何止符，突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态；接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩子们对青蛙的赞扬心情。 相似文献
7.
教学内容:学唱歌曲《我和提琴》并进行歌表演(教材选自人民音乐出版社出版的音乐教材第八册第二单元《跳起来》)课时安排:1课时教材分析:《我和提琴》这是一首挪威儿童歌曲。D大调,3/8拍,一段体结构,全曲由五个乐句组成。每一乐句都是弱起,第一乐句与第二乐句在旋律上完全重复,曲调轻盈跳跃。第三、四两乐旬旋律变化重复,其中出现了含有附点八分音符和十六分音符的节奏,使得 相似文献
8.
课的设计与构思：
本课的指导思想体现了以学生为本、师生互动、和谐发展的教学理念。教材设计采用了低年级段学生较喜欢的游戏项目来进行教学，围绕“凳子”这种常用的教学用具来组织各种丰富多彩的游戏，在课堂学习过程中以学生日常生活中的知识和经验来加强直观教学，使学生的思维得到发展；让学生充分享受到参与体育运动的乐趣，同时也体验到动脑、动手、自创活动的不易和成功的喜悦，从而使学生在宽松、和谐的氛围中学习，掌握一些简单的技术和方法，促进学生身体的健康发展；在课堂教学中还加强了学生间、师生间的互动与合作，培养了学生的集体主义精神，并保证其个性的发展。 相似文献
9.
10.
教材分析:《我是少年阿凡提》是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第七册第六课《少年的歌》中的一首表演歌曲。这首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲是2/4拍,二段 相似文献
11.
12.
课型:以歌唱教学为主的综合课年级:二年级课时:一课时教学内容:学唱歌曲《我爱雪莲花》(选自人民音乐出版社二年级音乐课本第四册第八课《新疆好》)教材分析:《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲,由上下两个乐句组成,2/4拍,曲调清新优美、明快活泼。 相似文献
13.
14.
本课是苏教版小学数学第八册第70~72页的内容。笔者有幸受邀华东六省举办的赛课,着意准备了此教学设计,最终获得特等奖佳绩。其鲜明特点是习题的游戏化设计,效果明显,学生学来轻松愉快,深受评委们的青睐。 相似文献
15.
16.
17.
游彩云 《中国小学语文教学论坛》2009,(12):25-26
教学理念与学情分析
《月光曲》这篇文章生动地记述了贝多芬谱写《月光曲》的经过。语言精妙、意境含蓄、情感丰富。教学中遵循互动教学的理念,借助言语互动、情感互动、情境创设的手段,在文本阅读探究中知情,在展开想象中悟情,在师生对话中融情,在读写练笔中传情,感受曲之美,领略文之美,感悟情之美。 相似文献
18.
教材内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教材小学(音乐)第六单元唱歌《中国功夫》年级:四年级下册课时安排:一课时教材分析:歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面,写得极有气魄。尤其是最后一段"东方一条龙,儿女似英雄,天高地远八面风,中华有神功"使人唱来豪情满满,爱国之情油然而生。 相似文献
19.
1、学习歌曲二声部，指导学生用真挚的情感、和谐的声音演唱歌曲。
2、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，能体会少数民族音乐的风格特点。 相似文献
20.
教学目标:1.在聆听的基础上学习歌曲,注意在唱歌过程中咬字,吐字要准确,清楚。2.歌曲基本学会后,做拍手游戏。在拍手过程中记熟歌词,鼓励学生开动脑筋创编各种拍击动作,并要与歌曲节奏或节拍相吻合。 相似文献