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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 23 毫秒
1.
推行竞争上岗是新世纪我国干部人事制度改革的重要举措,以“公开、平等、竞争、择优”为主要特征,建立“能者上、庸者下、平者让”的选人用人机制。G市以党政机关机构改革为契机,大力推行竞争上岗工作。实践证明,竞争上岗是提高公共部门工作人员素质、优化干部队伍结构的一条有效途径,对公共部门建立一套新型的用人机制进行了有益的探索。  相似文献   

2.
本文结合干部工作的实践 ,认为在干部竞争上岗中 ,加强社会主义民主政治建设 ,应建立和完善民主公开的运行机制、竞争择优的选任机制、系统全面的监督机制和出口畅通的干部“能下”的机制 ,才能创造出使优秀人才脱颖而出的环境 ,才能推进社会主义政治文明的发展。  相似文献   

3.
以“校长负责制”为主要改革模式的竞争上岗机制逐渐在教育领域推行,这无疑将极大地调动广大教师的工作积极性,激发学校教育教学潜力的更大发挥。然而,在实际的实施和运用中其效果却不尽如人意。如何在中职学校构建有效的竞争上岗机制,笔者结合学校的初步实践,谈谈对竞争上岗机制运行的一些粗浅认识和思考。 一、分解岗位,明确职责 分解岗位,明确职责,这是竞争上岗机制运行的前提和依据。它包括定岗、定责、定编、定津贴等内容。定岗,即从学校的整体管理角度考虑,确定岗位或岗位类群。定责,即在学校确定的岗位基础下,确定各类岗位的职责、义务及工作量的大小,实行岗位责任制、责任追究制。定编,即根据部门工作的重要  相似文献   

4.
高校干部竞争上岗浅议   总被引:1,自引:0,他引:1  
干部竞争上岗是指党委采取公开、平等、竞争、择优为主要特征的干部选拔任用方法。推行干部竞争上岗制度,是深化高校人事制度改革的一项新举措和有益探索,必须以“三个代表”重要思想为指导,贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》、“四化”方针和德才兼备的用人标准,坚持公开、平等、竞争、择优和党管干部原则,在法制轨道上积极、缜密、稳步地进行。  相似文献   

5.
在干部选拔工作中引入竞争机制,是对干部选拔任用机制的改进和完善,建立科学的竞争激励机制,是推动干部能上能下的重要步骤,也是干部人事制度改革的关键环节,有利于克服选人用人方面的弊端,有利于发现人才,选好用好干部。竞争上岗作为干部选拔任用机制的一项重要改革,在这次县乡机构改革中,已经初步取得了社会公认的积极成效。作者认为在县乡干部中顺利实施竞争上岗,需要讲究方法,加强管理。  相似文献   

6.
“综合实践活动”作为基础教育领域的一种新的课程形态,只有建立新的运行机制才能保证其顺利、有效地落实。 “综合实践活动”良性运行机制是一个整体机制,必须包括观念、目标、实施、评价和管理等良性机制的构建。  相似文献   

7.
如何加强国有企业职工培训   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘清 《中国培训》2003,(6):25-26
国有企业在体制改革和结构调整的关键时期,如何面对新形势,加强职工培训工作,尽快提高职工素质,增强企业竞争实力,是一个重要的课题。一、转变观念,树立正确的企业培训意识目前,企业中还存在着对培训工作“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的现象。究其原因,重要的一条就是一些领导没有把培训与企业和企业职工的生存、发展联系起来。在市场经济条件下,首先要强化培训与企业和职工的生存相联系的意识。培训是一种能不断增强受训者长期任职能力的智力投资。对于职工,必须持续地接受培训,才能适应“竞争上岗”或转岗的需要;对于企业,必须把…  相似文献   

8.
中等职业学校校级干部竞争上岗有许多利处,然而要使竞争上岗真正发挥作用,关键在于选拔机制。建立民主、科学、择优的选拔机制是竞争上岗的重要环节。笔者就此谈一些肤浅想法,与大家商榷。  1、民主性竞争上岗的前提。  竞争上岗的重要目的是扩大民主,引入竞争,促使优秀人才脱颖而出。在整个校长竞争中,始终要贯彻民主性。首先我们要完善民主推荐,民主评议,群众参与,群众监督,真正做到公开平等,竞争择优。公开即要公开岗位,公开条件,公开过程,公开方法,平等即要让符合条件的同志有平等的参与权。其次要推行校长任前公示…  相似文献   

9.
教师职业道德建设的运行机制是指师德教育工作系统与教育过程中各要素的有机组合和运行规律。在师德建设工作中要有效地开展各项教育活动,必须探索并建立其运行机制。在此,笔者对其运行机制的构成及其实施进行探讨。   师德建设的运行机制由目标机制、导向机制、激励机制、竞争机制、制约机制和管理机制组成。   一、师德建设的目标机制   目标机制是运行机制的出发点和归宿。高效运行机制的目标机制具有导向性、动员性、诱导性和激励性,对于促使教师建立良好的师表形象,进而养成良好的职业道德行为达成师德整体建设和形成高尚师…  相似文献   

10.
自1992年来,我局切实贯彻省教委关于加强小学教师教学基本功训练的文件精神,本着“求实、开拓、创新、实效”的原则,在全市小学教师中掀起了深入持久的练功热潮,并取得了较为显著的成效。一、建立机制、加强领导、增强练功自觉性实施“教学基本功要求”是一项前无先例的开拓性工作,要启动广大教师自觉地练好内功,必须有健全的运行机制和切实可行的措施加以保证。1.统一认识,树立信心。1992年5月,省教委《小学教师教学基本功要求》刚颁发,许多同志议论纷纷,归纳起来主要有“三怕”。一些教育行政干部认为:教师面广量大,素质参差…  相似文献   

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