从包装设计课程探究艺术教育的创新与实践教学

社会需要全面发展的高素质建设人才.本文从设计艺术教学的教育模式,设计艺术教育面临的教育资源问题,并以包装设计课程为切入点,分析包装设计在视觉传达设计专业中的地位,列举包装设计教学的改革教学内容与方法,最终从包装设计课程中探究艺术教育的创新与实践教学.     

关于《包装设计》教学与应用的思考

《包装设计》是一门实践性很强的课程,理论和实践结合紧密。如何把握好教学与应用的关系,并将这种关系融入到课程建设之中,使理论教学、实践教学和生产实习三个教学环节紧密联系互相配合,是教师应解决的关键问题。     

酒类包装的设计与思考

酒类作为人们生活不可缺少的商品,其包装装潢设计体现其独特的文化特征。本文以酒类包装装潢设计的设计属性、设计要求、设计方针、发展趋势为出发点,对酒类的包装装潢设计做了简要的归纳和探讨。针对酒类包装的特殊性,分析了酒类包装装潢设计的设计要素。     

浅谈药品的包装装潢设计

药品作为特殊的商品，其包装装潢设计应体现其独特的化特征。应对药品包装装潢设计中设计要求的科学性、审美性和适用性等特征做简要的归纳和探讨，对设计要素中的字、图形图案、色彩设计程序等方面进行分析，并对药品装潢设计的设计程序进行科学的安排。     

浅析包装设计课堂教学与市场结合的改革

包装设计是为产品和市场服务的,要想从根本上提高学生的包装设计水平,能够迅速适应市场。在教学中,教师就应该加强对实践课程的学习,将实践内容引入课堂,让学生亲自去体验包装设计的整个过程。本文从实践出发,探讨包装设计课程中课堂教学与市场结合的切合点,以对包装设计课堂教学有参考价值。     

吉祥图案在包装装潢设计中的应用与思考

中国传统吉祥图案和现代包装装潢设计二者之间有一定的结合点，传统吉祥图案文化对包装装潢设计具有深刻影响。     

包装设计的品牌观教育和实践教学

包装设计对于我国的产业发展有着重要的意义。然而,我国的包装设计教育往往将重心集中在技术教学上,忽视了创新对于包装设计的重要作用。品牌文化是市场经济发展的重要环节,品牌的内涵是文化价值,也是包装设计教育适应市场经济发展和社会需求的基础。笔者阐述了品牌观念和包装设计教学之间的关系,在此基础上提出了相应的实践教学的对策,希望更好地促进我国包装设计教育的发展。     

包装设计教学浅谈

20世纪的包装设计艺术为变革人类文明作出了不可替代的贡献,各式包装新颖的产品进入千家万户,满足和提高了人们物质和精神的要求。这几年随着改革开放不断深入,产品包装越来越受到生产厂家的重视和消费者的青睐,"佛要金装,人要衣装"已成了厂家占领市场竞争取胜的主要手段。因此,包装设计教学要注重新思维与新方法,既要让学生掌握设计技巧,更要在开发和培养学生思维上下功夫,使学生把学到的知识能真正用到实践中去。     

对艺术院校包装设计教学的思考

艺术院校包装设计教学要融入包装大环境，以新的包装理念为指导，确立因应时代的教学观念、教学体系、教学方法。利用现代科技，以期达到培养综合设计人才和引导经济的目的。     

包装装潢图案色彩处理软件设计思路研究

在竞争日趋激烈的商品经济浪潮中,包装产品的色彩构成日益成为左右商品销售的重要因素,因而包装装潢图案的色彩处理引起了社会的广泛关注.为此,对包装装潢图案色彩处理软件设计思路进行了探讨,以期使其在包装装潢的设计过程中发挥应有的作用,就具有重要的现实意义.     

教学过程设计的理论与实践

教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展：以“教”为中心的教学设计（ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｔ Ｉ Ｄ）、以“学”为中心的教学设计（ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｌ Ｉ Ｄ）和自动化教学设计（ Ａｕｔｏｍ ａｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ａ Ｉ Ｄ）。教学设计可分为三个层次：教学系统设计层次、教学过程设计层次和教学产品设计层次。本文主要讨论教学过程设计的模式,以及给出实现教学过程设计的实践操作体系——三套设计表格     

中华传统文化在包装设计教学中的应用研究

从我国传统文化的视角出发,着重叙述了中国传统文化的大致类型、高校包装设计教学的现状,以及传统文化元素在包装设计中的应用。传统风格的包装设计作品中的图案、文字、色彩、材料等信息,系统深刻地反映了中华民族的审美观念、文化底蕴以及民族精神,有助于将传统文化进一步地传播与传承。     

包装设计人性化解读

科技发展加快产品功能同质化,消费者在认可产品内在功能的前提下,更加钟情于产品的人性化包装.包装被认为是推广产品和刺激消费的有效途径而被商家过度解读,造成资源浪费和环境破坏,而人性化包装设计则是从容器与结构、材料与装潢、情感等角度考虑目标人群的生理、心理需求,创造出适合产品销售和人文关怀的包装.     

高职包装设计专业教学初探

经济全球化给包装设计市场带来新的挑战。这要求高职包装设计专业教学必须改变传统的教学模式,以适应现实的国内国际市场需求,通过对包装设计时代特征的分析,重点阐述了拓展包装设计专业教学新导向。     

包装设计系列课程教学团队的建设研究与实践

教学团队建设是通过相近的教学或教改任务来组建团队,进一步开发教学资源,团队建设对于课程建设与专业发展,提高教师的教学水平,培养适应厚基础和宽口径的人才具有重要意史。本文以长沙理工大学包装设计系列课程教学团队为例,从团队的结构和特色．课程建设．教学内容和方法的改革、科研对教学的促进作用等方面介绍了该团队的建设情况。     

高校“包装设计”教学中的“绿色包装”设计观

从现代物质文明给人类带来的负面效应的视角,论述了现代包装的“绿色环保”趋势及其包装设计自身发展的内在客观需求,阐明当今高校包装设计教学适应“绿色环保”时代潮流的必然性,并探讨在此趋势下绿色包装教学的思路和方向。     

浅析包装设计教学的创新

我国院校艺术设计专业包装设计教学存在很多问题,急需创新.文中从理念创新、课程创新、方法创新三方面探讨了包装设计教学创新的途径.     

包装设计教学的创新

包装设计虽然是一门新兴的学科，但毕竟是从传统的教学模式中走过来的，所以同样存在着创新的问题。笔者从教学实际出发。试从以下三个方面探讨包装设计教学的创新问题。     

高校包装设计教学新模式研究

随着现代文明的飞速发展,创意产业的地位逐步得到提高,艺术设计教育在我国越来越受到重视,高校中艺术设计学科相关的教学内容得到发展和充实,包装设计是其中一门非常重要的课程,但是我国高校的包装设计教学模式还存在很多问题。本文针对高校包装设计教学现状进行了分析,并提出了探索教学新模式的建议。