网页导读

探索现代远程教育有效服务西部开发的途径。制订满足西部地区人们学习需要的方案,是远程教育院校当前需要探索和研究的重要课题．正如远程教育界一位专家所言,如果不能通过试点找到为西部提供有效教育服务的途径,无论是现代远程教育工程,还是电大开放教育试点,恐怕都不能说取得了真正意义上的成功。     

网页导读

2007中国国际远程教育大会；http：//www.chinaonlineedu.com/2007/ 中国国际远程教育大会是《中国远程教育》杂志社精心打造的我国教育领域知名的高端会议品牌，连续五年主办了中国及亚太地区远程教育领域规模盛大，具有权威、影响力的年度盛会。[第一段]     

网页导读

教育技术通讯 网址：http：／／www．etc．edu．cn／ 《教育技术通讯》是一个基于因特网的免费在线杂志,主要面向大中专院校的教育技术工作者、中小学教师、教育工作者,重点介绍教育技术领域内最新发展动向、重大事件、最新教育产品信息等。本杂志的编辑方针是：学术性、创新性、权威性、指导性、服务性和交流性,重点在于为教育技术工作者提供一个便捷的交流思想、展示工作成果的园地。     

网页导读：e-learning大讲堂

“e-learning大讲堂”是由“北京高校教育技术学专业研究生联谊会”联合“上海高校教育技术学专业研究生联谊会”,在“北京网梯科技发展有限公司”的大力支持下,于2004年初组织成立的,旨在建设一个教育技术学术界与IT业内人士以及一线教师进行互动的公益频道,全面缩短理论和实践之间的距离,为所有对教育与教育技术的理论与实践感兴趣的人士提供一个交流观点、研究问题的高效的网络虚拟学术空间。     

网页导读——中国开放教育资源协会

中国开放教育资源协会（China Open Resources for Education，简称CORE）成立于2003年10月，系非盈利机构，是一个以部分中国大学及全国省级广播电视大学为成员的联合体。     

澳门持续进修发展计划述评

为鼓励居民通过进修增长知识,提升自身素质,促进个人和社会的整体进步与可持续发展,澳门特区政府于2011年7月推出了"持续进修发展计划"。这是自2007年推出"持续教育资助计划"以来,在持续教育方面的另一重大举措。文章在概述"持续进修发展计划"的主要内容、执行情况、法规支持以及监察机制等方面的基础上,就其体现出的人本原则、公平理念及法治思想进行了具体的分析,以为当前内地教育改革与发展提供有益的启示。     

香港大学专业进修学院公司化管理论略

公司化管理是一种高效的管理模式,香港大学专业进修学院采用公司化管理体制,并确立了市场化、人本化、国际化的管理理念。借鉴香港大学专业进修学院公司化管理的经验,有利于推进大陆成人高等教育运作的市场化、管理的标准化,实现成人高等教育效益的最大化。     

香港大学继续教育的创新与实践

香港大学的现代教育使命之一是通过继续教育为社会人士提供终身学习的机会,香港大学的继续教育由属下的专业进修学院实施。香港大学专业进修学院根据知识经济和终身学习社会的要求,在继续教育的理念和实践方面,勇于开拓,持续创新,致力走在国际继续教育发展的前沿。本文着重描述和分析香港大学继续教育在六个方面的创新和实践,这些创新的继续教育理念和实践取得的良好成效,得到社会和同仁机构的高度评价。作者希望,香港大学继续教育的创新理念和实践经验能有效地应用于内地,通过与内地高等教育机构的合作和联合．共同发展祖国的继续教育事业。     

香港大学专业进修学院概览

香港大学专业进修学院（简称HKUSPACE）成立于1956年,目前是全球规模最大的继续教育机构之一。 HKUSPACE下设不同的学院。包括金融商业学院、人文及法律学院、生命科学及科技学院,香港大学附属学院;香港大学专业进修学院保良局社区学院;苏州香港大学思培学院等。学院另设有七个中心,如持续教育及终身学习研究中心（简称研究中心）。     

谈高校图书馆对大学生的导读教育

随着我国高校教育模式向远程教育、素质教育、通才教育转变,图书馆教育职能日显重要。其中导读教育将作为一种核心职能的理念,被高增图书馆界所认同。其目的在提高读者检索和运用文献信息的能力,进而提高广大高校大学生的自学能力。     

本期导读

简论学习共同体的基本特征随着教育改革的推进,学习共同体备受关注。本文尝试从学习共同体与“单子式”学习个体、“合作小组”比较分析的视角来剖析学习共同体的的基本特征,以便在实践中更好地落实学习共同体建设。     

我国澳门地区持续进修发展计划的启示

教育的制度和模式是目前世界各国均重点关注的研究内容,它有利于人们保持良好的学习精神和态度.在我国澳门特别行政区所推行多年的持续进修发展计划,是一项针对于青少年、成年人和长者的学习资助计划,有利于当地民众尝试学习更多不同的技能,以及培养个人的兴趣爱好.阐述澳门地区的教育计划,剖析优缺点,有助于我国内地借鉴,以期早日建成学...     

网页设计学习法的主要问题和经验

最近几年出现的(learning-by-web Design, LWD)是一种把网页作为教学过程互动的工具,通过设计网页来学习具体科目、进行项目处理的方法。它主要与项目为本(Projcct-based)和问题为本(Problem-based)的学习有关。在解决项目或问题的过程中,学生们通过解决在特定的知识领域中不明确的问题来对主题的理解进行建构。网页设计学习方法运用建构主义,使学习主体处于同化     

解析网页的制作

目前个人网站正成为时尚,如何制作个合适的网页是目前的一个热门话题,本文讲解如何制作个合适的网页.     

以读书活动促进教师学习

上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划中明确，教师是一个“终身学习的专业，学校发展的基石”，其中“教师发展为本，有效学习为中心”是其核心理念。何为教师的有效学习？教师的有效学习决不是一句口号，它需要有具体的操作实施步骤。这里呈现的两篇章，一篇来自一所农村中学校长，一篇来自区教师进修学院科研人员，两位作从不同的角度诠释了教师的学习，或许对大家有所启发。[编按]     

中小学教师终身教育的现状及对策

终身学习已经成为当代社会人们共同的思想理念。作为我国教育队伍的重要组成部分，广大工作在教育第一线的中小学教师更应该参与到这样一个终身学习和教育的过程中来。但是我国的中小学教师终身教育的现状却不容乐观。借鉴国外教师终身教育的经验，完善终身学习体系，搞好教师的终身教育势在必行。     

21世纪香港高等教育发展战略

为了面向21世纪的高等教育需要，教育统筹委员会于1999年间开展香港教育全面检讨，并提出建构终身学习的教育体系，其中以高等教育和持续教育的发展为重点。本文讨论香港高等教育在新世纪发展的主要课题，从中亦勾划出评审课程的质素和高等教育的多元的重要性。     

美国终身学习学院的建设逻辑、困境与启示

高等院校是开展终身学习的主阵地.美国奥舍终身学习学院网络中多所学院借助所在高校资源,在创设外部环境、建构终身学习者身份、多方合作和远程学习领域贡献了丰富的实践经验,但很多学院在发展过程中面临着学习群体同质化、时空限制、教学信息化不足的困境.在我国高校终身学习学院的未来发展中,建设包容友好的环境是基础,促进老年人自我完善是关键,推进远程学习是发展重点.     

促进教师专业发展的五条途径

教师专业发展是一个受多种因素影响制约的自主过程。有效促进教师的专业发展,笔者认为应加强以下几个方面的工作。一、进一步加强校长队伍建设,提高校长的素质在教师专业成长的过程中,校长自始至终处在一个十分关键的位置。作为一校之长,首先,应带头确立专业成长意识,主动促成自身的专业发展,做好教师的楷模。其次,校长要想方设法激活教师的专业发展意识,调动教师追求专业发展的积极性、主动性,并帮助指导教师确立专业发展的方向。最后,校长要为教师专业发展营造良好的环境,创设便利的条件,拓展广阔的空间。所有这些都对校长提出了更高的要…