升级

你会挑高球吗?挑高球是网球比赛中的常规战术。职业比赛中,几乎所有的球员都会在恰当的时候使用这项技术。特别是像沃兹尼亚奇、拉德万斯卡等防守反击型选手,她们都堪称挑高球的高手。著名网球教练波利泰尼认为:     

我国竞技网球运动员状况调查研究

目的:旨在从我国现役在册竞技网球运动员的角度发现制约我国竞技网球运动发展的问题,提出合理建议,为尽快提高我国竞技网球运动水平提供理论依据.方法:采用文献资料调研、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法.结果:我国竞技网球运动员人数近年来呈逐年上升态势,但总人数只有900多人.从地域分布看,东部人数最多,西部人数最少.我国竞技网球运动员以一级、二级为主,健将级人数较少;运动员学历水平低;擅长底线技术,接发球技术最薄弱;体能训练少,参加国内、国际比赛少.结论:我国竞技网球运动员人数少,地域分布不均,健将级人数较少,学历水平低,接发球、发球技术薄弱,体能训练少,参加国内、外比赛少等因素是制约运动员取得优异成绩的极大障碍.     

备战第11届全运会天津市竞技网球运动发展目标及对策研究

为使天津市更好地备战第11届全国运动会网球比赛,以天津市竞技网球运动训练系统为研究对象,采用文献资料、问卷调查与逻辑分析等研究方法,在对国内及天津市竞技网球运动发展现状调查分析的基础上,对天津市竞技网球运动的发展目标与对策进行系统分析,旨在为天津市更好地备战第11届全国运动会网球比赛提供理论依据,同时也为国内其他省市竞技网球运动的发展提供借鉴.     

校园网球竞赛方式及组织方法

<正>校园网球比赛借助网球学练教具,可分为6个竞赛单元,以此为基础进行团体和单项的比赛。比赛形式由单一的竞技对抗变为合作计分方式,将单人或双人击球的准确性或回合数换算为分数进行比较,最终决出胜负。6个竞技单元为:0.5级定点击球打准、1.0级线性球打准、1.5级二维空间击球打准、2.0级合作式网球比赛(初级)、2.5级合作式网球比赛(中级)、3.0级合作式网球比赛(高级)。除此之外,校园网球赛事举办方式较为灵活,既可在同一时间以班级或者年级为单位的全校     

中国女子网球竞技水平现状分析及发展趋势研究

通过查阅文献资料、运用数理统计等研究方法,对2008年北京奥运会女子网球比赛中国内外优秀运动员的各项技术指标进行分析和统计,以目前中国女子网球项目的竞技水平发展现状为基础,从2008北京奥运会中世界优秀的女子网球运动员的比赛成绩、技战术分析及竞技水平的发展趋势为切入点.认识到我国女子网球整体竞技水平与国际先进水平还存在差距,无论从培养体制、技战术训练水平、后备人才培养、创新管理与训练等方面,都制约着我国竞技网球的发展,文章针对未来中国竞技网球的发展趋势提出了相应的发展对策.     

校园网球合作式比赛及组织方法

<正>校园网球比赛无须在标准的网球场地进行,可利用校园场地进行,比赛内容均围绕日常教学内容,由易到难,自然划分竞赛等级,为不同水平的学生提供适当的竞赛内容与方式。校园网球比赛形式由单一的竞技对抗变为合作计分方式,将单人或双人击球的准确性或回合数换算为分数进行比较,最终决出胜负。校园网球比赛分为6个竞技单元,即0.5级定点击球打准、1.0级线性球打准、1.5级二维空间击球打准、2.0级合作式网球比赛(初级)、2.5级合作     

2012年四大网球公开赛李娜竞技能力预测

以四大网球公开赛的66场女子单打比赛为分析样本,建立女子单打比赛胜负判别函数方程,运用函数值量化竞技能力,横向比较李娜与其主要对手的竞技能力,纵向分析李娜的竞技能力发展状况,从而预测李娜2012年四大网球公开赛的竞技能力,旨在为李娜的备战提供参考,实现女子单打竞技能力研究的新尝试。结果显示:李娜与八位主要对手相比,绝对制胜能力不相上下;理论制胜值预测中李娜对一人胜率较大,与三人相当,两人威胁最大,两人次之;李娜的调整适应期在前两轮,若取胜便能发挥并保持自己的较佳的竞技能力再创佳绩。     

美剧中的网球运动

在美国人的眼里,网球到底是什么？我们曾经就这一命题,进行过多次推断与解释。回想起来,这些回答可能会显得过于严肃。事实上,在普通美国人看来,网球既是纯粹的竞技游戏,也是某种生活方式或者社交手段,在一些特定的时间与空间里．它还会变成历史文献,抑或被赋予特殊的政治含义。在我们观看2010年美网比赛之余,我愿意为你提供更多的娱乐选项,让我们透过风靡世界的美剧,弄清楚：网球到底是什么。     

循环训练法应用在网球技能训练中的实践路径

网球技能训练是网球运动员提高技战术能力的重要手段,其目的是提升运动员的网球技能水平,为比赛做好准备。在此过程中,教练员可通过对运动训练方法的有效运用,实现对运动员身体机能、运动能力和心理素质等多方面的综合提升,确保运动员在比赛中取得理想成绩。基于此,本文在分析循环训练法重要性的基础上,对其应用在网球技能训练中的实践路径进行了研究和探讨,旨在进一步提升网球运动员技能水平与竞技水平,为广大教练员在实际训练中提供借鉴与参考。     

无情的红土场——记1995年法国网球公开赛

当职业球员们在欧洲的红土场赛季中征战得疲惫不堪之际,更严峻的考验却在巴黎的罗兰·加洛斯网球中心等待着他们。1995年法国网球公开赛、全年红土比赛的最高潮,在初春的巴黎揭开了战幕。 罗兰·加洛斯网球中心坐落于巴黎郊区,四周被郁郁葱葱的树林环绕。这里是仅次于温布尔顿的网球圣地,是巴黎人的骄傲。在这里,你能看到场内的比赛实况和最新的战报。网球中心如同一个大公园,游客们可在各个场地外欣赏比赛,也可以悠然地坐在长椅上     

网球战略与战术的深层探讨

在对网球战略与战术进行探讨之前,首先需要明确一个问题:网球究竟是怎样一项运动?无法预测比赛的结束时间;20秒规则、90秒规则……有可以休息的"时间";比赛的可能性多种多样(战略和战术的选择多种多样);网球比赛是一种竞技游戏(比赛是由每一分、每一局、每一盘累积而成);开放性的竞技,任何人都可能成为你的对手;     

世界网坛的六大赛事

网球在世界各项球类运动中的地位仅次于足球。在国际体坛所有项目的比赛中,网球比赛最为活跃。目前,影响最大、水平最高的国际网球赛当推温布尔登网球锦标赛、美国网球公开赛、法国网球公开赛和澳大利亚网球公开赛,以及戴维斯杯网球赛和联合会杯网球赛。这六项著名比赛,前四项为单项比赛,各设男、女单打、双打和混合双打五个冠军,俗称世界“四大网球赛”;后两项分别为男、女团体赛。     

职业网坛演技派

说好莱坞明星会表演,网球明星们笑了。2005年的英网让人把球场上的演技派们看了个通透。就连洛杉矾的诸位明星们也早就听说网球场上有不少高手,特意来此讨教。吐口水、诈伤、拖延比赛时间这些原本是足球场上常见的行为最近频现网球场,本届美网更是让人感觉此项运动那块贵族头衔的遮羞布已被人毫不客气地扯掉。一些球员的演技已经高明到让发明这项运动的圣僧们感到尴     

“运动成部”圆满落幕

10月15日,“运动成都”2010年成都首届校园网球文化运动会的竞技比赛在西部网球中心举行。本次比赛由成都市教育局、体育局主办,成都市网球协会、成都市网球管理中心承办。     

从纳达尔与菲德勒的技战术分析看孙子谋略思想在竞技网球制胜中的运用

现代网球比赛的实质不仅是运动员的技战术水平、体能素质和心理等方面的能力较量,更是比赛中运动员各项战术谋略应变才华的较量。随着竞技网球运动技术水平不断地提高,运动员之间的身体素质、技术水平的差距也在日益缩小,网球竞技过程中运动员战术谋略运用水平高低,往往是决定比赛的胜负关键。本文采用文献资料法、案例分析法、逻辑推理法等研究方法,对2010年9月新晋升全满贯的选手纳达尔与“天王”菲德勒之间进行技战术分析比较,以期发现竞技网球制胜中孙子谋略思想的地位。     

2009成都公开赛——atp冠军巡回赛调研报告

本研究通过对参赛选手的基本情况进行事先了解,并现场进行统计,对统计的原始数据进行整理、归类、分析,旨在通过参赛选手在比赛中的表现找出一些制胜规律,以丰富我国竞技体育理论研究,为我国竞技网球男子单打训练及比赛提供一定的素材,并为业余网球爱好者的训练起到辅助作用.     

我国网球运动员体能训练存在的若干问题

1网球的特点1.1网球项目的运动特征网球项目运动的基础动作结构属于多元动作结构类变异组合,网球运动员应该通过比赛中对手的实际竞技情况,并根据自己学到的基础动作结构,选择有效的战术配合来控制比赛节奏,并且及时准确地根据球的方向和落点进行跑动,通过人与球的空间位置感、平衡感、球感,促使运动员选择合适的握拍方式和击球方式.     

基于SAQ训练法的网球教学策略探析

在当今竞技体育中,提高运动员的敏捷性、速度和爆发力是关键因素之一。本文基于SAQ训练法在网球教学中的应用,探析其在提高网球运动员敏捷性、速度和爆发力方面的优势,并提出相应的教学策略。通过准备阶段的身体素质评估和个体化SAQ训练计划的设计,结合技术训练阶段的技术与SAQ训练的整合,以及竞技水平提升阶段中模拟比赛和对抗性活动的组织,旨在帮助学生在网球运动中全面发展、提高竞技水平。     

论竞技网球运动体能特征

体能作为竞技能力结构中重要一环在学术界已经有广泛共识,在为了获取比赛胜利的竞技体育中的重要性可见一斑。竞技网球运动要求多种体能素质,这些体能素质集成了多种主要的变量,然而,这些重要变量的特征还未能适当的定义。尽管一般力量和柔韧性训练已经被认为对运动成绩和伤病的预防有积极的作用,但是网球运动体能的特征并不完善,甚至比较落后。本文通过对网球项目特征的相关研究,揭示了网球专项的体能特征。为网球运动训练更加合理化、科学化、构建科学的训练体系提供参考。     

网球专项教学中竞技能力培养探讨

采用问卷调查法、观察法和访谈法,以网球专选班学生为研究对象,对学生在比赛过程中的技战术表现进行统计,并对学生的心理、智能进行调查和访谈。针对竞技能力的技术、战术、体能、心理、智能5个构成要素,分析学生网球竞技能力在实战中的表现特征;进一步提出网球专项教学中竞技能力培养对策,旨在提高学生网球竞技能力,同时为网球专项教学的开展提供科学借鉴。