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在数学教学中,我们要重视课堂教学用语、教师的教学设计,更要重视作业评语.因为作业评语是数学教学的一个要素,作业评语可以实事求是地评价作业,是实施"素质教育"的需要,作业评语可以沟通师生思想感情. 相似文献
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<正>在英语教学中,我们重视课堂用语,但是忽视作业评语。翻开学生的作业本,看到的都是简单的对、错符号、分数或等级,几乎没有评语。许多英语教师把大量的时间用于备课、课堂教学、作用的布置与批改、测验考试等,却不想花时间在学生的作业评语上。作业评语是英语教学中的一个重要环节,有其自身的特点和功能,它能帮助学生提 相似文献
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任淑琴 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
许多英语教师改进教学,把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批发、测验考试等,却想不到花点时间用在学生的作业评语上。作业评语是英语教学中的一个重要环节,有其自身的特点和功能。 相似文献
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在英语教学中,我们往往是重视课堂用语而忽视作业评语?翻开学生的作业本,看到的多是简单的对、错符号或分数或等级.几乎没有评语,至多是千篇一律的OK或Good。许多英语教师改进教学,把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试上,却想不到花点时间用在学生的作业评语表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。 相似文献
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传统的作业批改方式不但不能全面评价后进生的基本素质、学习潜力,而且还影响师生之间思想、情感的交流,直接影响他们学好数学的信心.采用"评语+符号"的方式来批改后进生的数学作业,极大地增强了他们学好数学的信心,节省了他们订正作业的时间,从而提高了学习效率."评语+符号"是有效转化数学后进生的作业批改策略. 相似文献
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本文从沟通、解疑和评价三个功能来阐述作业评语在英语教学中的交际功能,并就作业评语的形式和方法进行总结,让教师在日常教学中充分重视作业评语的重要性,使作业成为师生沟通的平台. 相似文献
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在英语教学中,我们比较重视课堂用语,却忽视了作业评语。我们往往在改进英语教学时,把大量的时间用于备课、课堂教学、作业布置与批改、测验考试,却不愿意花点时间用在学生的作业评语上,有时因为任教班级多,有时因为学困生数目大.所以没有足够的时间用在此处。 相似文献
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正在初中英语教学中,老师很重视课堂用语,这是完全正确的。但如果能在重视课堂用语的同时,也重视学生作业的评语,那就更好了。我们打开学生的作业本,发现老师的批改基本上是对号或错号,有的只有日期。有的虽有评语,也只是简单的Good或verygood。我们很多老师把大部分时间用于备课、上课了,却用很少时间批改作业。在批改作业中,就更谈不上写有针对性的评语了。布置作业是检查教与学情况的手段。如果老师在批改作业时,给作业加上恰当、中肯和富有情感的评语,那么作业也成了老师与学生进行情感交流的一种手段。科学合理的作业设计, 相似文献
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金秀金 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(4)
在英语教学中,我们重视课堂用语及口语教学,却常忽视作业评语.其实作业评语是英语教学中的一个重要环节,除了其自身的评价作用外,它还是师生情感交流的桥梁和纽带.在高职英语教学中,因其学生的特殊性,作业评语的运用及其作用不容忽视. 相似文献
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对学生的作业写评语,是教学上不可缺少的一环,是师生沟通的一种方式.可惜有些教师批改学生作业时往往疏忽了写评语.我认为,教师如果在批改学生作业的基础上,再有针对地写上一些评语,可以更好地调动学生学习的积极性. 相似文献
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作业评语,是教师在批阅作业时留给学生的评价性文字.随着教师教育观念的不断更新,作业评语在教学中的运用也更加灵活多样.在作业批改中合理使用评语,可以弥补课堂教学的不足,有利于促进学生发散性思维和创新能力的提高,有利于师生间的情感沟通,有利于学生积极性的调动,有利于良好学习习惯的养成.下面笔者就以数学课为例,谈谈自己的一些做法和体会. 相似文献
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徐云平 《学生之友(小学版)》2013,(15):81-81
当前英语教学中常被忽视的角落以作业评语为主要之所在,英语作业评语在英语教学中的作用不言而喻。如何使作业批语具有情感魅力、激发学生的上进心和求知欲,笔者根据实际教学经验进行总结:英语作业评语的作用,遵循的原则以及如何写好英语作业评语。 相似文献
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在新课程改革中,对初中化学作业评语的书写原则、形式和策略要进行重新思考和积极探索,力求通过作业评语教育引导学生、激励学生更积极主动地参与学习活动,探索符合新课程理念的评价体系. 相似文献
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作业评语,应重视学生在学习中的主体地位,充分调动学生的学习主动性、积极性.同时,它应本着一切着眼于学生的发展,培养学生的自学能力.下面,笔者从以下方面来谈谈自己对语文作业中教师评语的一些看法. 相似文献
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在英语教学中,我们往往重视课堂用语,但是,忽视作业评语,翻开学生的作业本,看到的多是简单的对错符号或分数及等级,几乎不见什么评语,至多是千篇一律的OK,Good,All right或That's good,我们许多英语教师为改进教学,提高教学质量,把大量的时间花费在备课,课堂教学,作业的布置与批改,考试测试上,却想不到花点时间用在学生评语上。 相似文献