300万资助少数民族大学生

本刊讯 近日，由中国建设银行湖南省分行、省青基会主办的湖南省“中国建设银行少数民族地区大学生成才计划”大型公益活动助学金发放仪式在吉首大学举行，来自吉首大学的80名少数民族受助大学生代表每人领取了首批助学金3000元。     

“中国建设银行少数民族地区（青海）大学生成才计划”启动仪式在西宁举行

5月17日，中国建设银行青海省分行和省教育厅在西宁市隆重举行了“中国建设银行少数民族地区（青海）大学生成才计划”启动仪式。     

用真情关爱农村小学智障生的成长

农村小学智障生作为农村小学教育中非常难以攻克的群体,往往对一个农村地区小学教育质量构成最主要的障碍。随着经济社会的不断发展,城镇化水平不断提高,整体社会物质基础和保障能力不断提高,形成鲜明对比的就是农村地区的日渐凋敝。尤其是在我国城乡二元结构出现松动但是没有完全崩溃的情况下,农村的日渐凋敝反映到农村教育中就是教育资源投入严重不足,连正常的义务教育开展都难以为继。就当前我国小学农村智障生的教育成长进行了简单分析探讨,在立足于实践教学经验的基础上融合我国前辈理论研究成果,就如何促进我国农村地区小学智障生的成长提出见解。     

新文科背景下少数民族大学生英语学习策略改进研究

本研究采用程晓堂等人于2002年设计的英语学习策略调查表,对盐城工学院刚入学的少数民族大学生和汉族大学生英语学习策略使用状况进行了调查,发现汉族大学生和少数民族大学生在学习策略的使用上存在明显差异,其中一些差异呈现显著性特征。结合调查数据,本研究对少数民族大学生进行了针对性英语学习策略改进训练,以期提高他们的英语学习效能。     

重视高校学生民族交往 促进民族团结

不同民族的学生间加强交往、增加相互间的了解,是深化高校民族团结教育的一个重要基础。在新疆,少数民族大学生占大学生总人数的比例远远高于内地高校,民族团结教育在新疆具有特殊重要的意义。近年来,考入新疆高校的内地学生不断增加,然而,包括新疆本地生源学生在内的汉族大学生与少数民族学生间的交往还不够密切。在民族文化和地域文化差异明显的背景下,如何加强新疆高校学生间的民     

浅谈如何在少数民族地区做好汉语教学工作

随着新疆的发展,汉语汉语教学显得日益突出。在新疆推进新疆少数民族基础教育水平,汉语教学显得尤为关键。而教学方法停滞不前,教师不勇于创新,就很难吸引学生,致使学生感到汉语学习枯燥乏味,缺乏兴趣,从而产生厌学、畏惧情绪。就自己教学所得,试从几个方面进行了探讨。     

西部少数民族地区民族大学生养成教育的思考

加强少数民族地区民族大学生的养成教育,对推动全民文明素质教育工作的深入开展具有重大意义。对西部少数民族地区民族大学生养成教育深入研究,探讨养成教育的内涵和特点,分析该地区民族大学生养成教育中存在的问题,提出优化西部少数民族地区民族大学生养成教育的有效策略。     

用心关爱学生 用行动留住学生

云南省泸水县第一中学地处滇西边疆地区的怒江大峡谷,是典型的边疆民族学校,少数民族学生占全校学生的95%以上。由于山高谷深,自然环境恶劣,群众生活困难,学生的控辍保学工作尤其艰难。2009年9月,笔者担任了学校初一     

学生干部在民族地区高校维稳中的作用

高校校园平安、稳定、和谐,是构建和谐社会的重要组成部分,对和谐社会建设具有引领,示范和推动作用,对学校自身的发展乃至社会的稳定具有极为重要的现实意义,事关与社会稳定,国家发展,教育成败。本文以西藏大学为例,着重探讨少数民族地区高校学生干部在校园维护稳定工作中的方法,总结行之有效的工作经验,为其他少数民族地区高校学生会维护稳定工作提供参考。     

高校民族学生培养与教育问题探析

浙江大学于2000年开始按照教育部新疆协作计划招收少数民族预科学生,2004年开始招收内地民族班学生,目前学校有新疆学生172人,西藏学生76人。这些学生主要分布到学校各学院的相关专业进行小班管理。在培养民族学生的过程中,学校遇到了一些无法回避而又亟须需解决的问题。一是大学适应性教育问题。民族班学生由于文化差异明显,入学后不同程度显现出不适应现象,与其他学生的交流与融合有待进一步加强。二是思想政治教育与发展党员     

论信息时代少数民族地区大学生信息素养的提升

少数民族地区大学生肩负着少数民族地区社会和谐发展的历史重任。信息素养更是少数民族地区大学生所必须具备的基本素质。文章针对少数民族地区大学生信息素养存在的一些问题,提出提高少数民族地区大学生信息素养的措施。     

论高校加强马克思主义民族观教育

随着高校的扩招,少数民族大学生人数越来越多,成为高校中一个独特的群体。他们在民族文化等许多方面都与汉族学生有些差异,从而冲突与矛盾也时常有之。处理好少数民族学生与汉族学生之间的矛盾,是高校政治思想教育的一个重要内容。马克思主义民族观是马克思主义对民族问题的根本看法,是处理民族问题的纲领和政策,也是马克思主义世界观在民族问题上的表现和反映。     

新课标下少数民族地区英语学困生的分析和转化策略探究

素质教育的对象是全体学生,除了大部分汉族的学生以外,还要兼顾到少数民族地区的学生。在如今的教学形势下,少数民族地区的高中英语学困生数量每年都在攀升。文章就少数民族地区高中英语学困生的成因展开深入分析,并针对性地制定改善策略,希望能够有效解决少数民族地区高中英语学困生问题。     

在土家地区语文教学中培养学生创新思维能力的尝试

我校地处湘西北边陲，山高路险、地瘠民贫，属老少边穷地区（革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区），在校300多名学生中土家族学生占80％以上，很多学生没有走出大山之外。对外见识少，思维空间存在一定的局限性。再加上受传统应试教育的影响，语文学科的应有特点被教学模式所限制，其人文性、社会性、实践性也大受影响。在语文教学中。许多教师都是我讲你听，我写你抄。我做你看，把学生置于消极被动地位，使学生的能动性、想象力被埋没。严重扼杀了学生的创新思维。而我们的教学目的是为了开发学生的智力，培养学生的能力，训练学生的创新思维，激发学生求知欲。创新是一个民族的灵魂，要创新就必须学习和掌握科学思维规律。笔者在自己多年的教学工作中。对土家族地区中学语文教学中如何培养学生的创新思维能力作了一些尝试。     

边境民族医科生职业价值观现状及影响因素研究

本文通过问卷调查分析了广西边境少数民族地区民族医科院校775名在校生的职业价值观现状及诸多因素在职业价值观教育中的作用。结果表明,被试群体总体上具有较好的职业价值取向、积极的职业态度和明确的职业目标。他们在追求基本物质金钱的同时,还有着更崇高的职业追求。但被试者职业能力和就业信心有待加强,这与极强的职业规划相关知识技能需求相一致。在正确职业价值观的养成上,大学教育可充分发挥班集体及课堂教学的引导作用。     

加强预科教育 为民族地区培养合格人才

为加快培养少数民族人才,我国部分高等学校举办了少数民族预科教育。少数民族预科主要面向少数民族地区招生,分为民考民(用少数民族语言文字参加高考)、民考汉(用汉语参加高考)两种,是少数民族学生进入普通本专科学习之前的     

欠发达地区少数民族大学生党建工作创新研究——以右江民族医学院为例

右江民族医学院在欠发达革命老区办学,在高校党建工作中,形成了"三三制"党建工作创新机制,大学生党建工作形成了一系列创新探索。坚持将"民族共同体意识"、"红色文化""校歌、校训、校史"及"特色品牌理念"融入少数民族大学生党建工作原则。     

大学生社团在学生成才中作用发挥的调查与思考--以唐山师范学院为例

大学生社团在推动校园文化建设、优化学生成长环境、提高大学生综合素质等方面的作用发挥越来越被重视。以唐山师范学院为例,调查了大学生社团在学生成长成才中作用的发挥情况,分析了制约作用发挥的因素,提出了更好地发挥实效的途径。     

如何培养民族学生的汉语阅读能力

辽宁省少数民族学生同汉族学生相比,汉语听说能力和读写能力还不是很强,差距较大,尤其是少数民族比较聚集的市、县的少数民族学生在汉语阅读方面存在的问题较多。反思我们过去的汉语阅读教学,由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想,忽视了对学生阅读能力的培养,使得学生一味地     

少数民族大学生教育管理探析

随着高等教育制度和政策的改革,越来越多的少数民族大学生到内地大学接受高等教育。少数民族大学生已经成为民族地区经济发展、社会进步的新生力量。但是由于受历史文化、地理环境、宗教习俗、生活方式、社会氛围等诸多因素的影响,少数民族大学生表现出与汉族大学生不同的心理特征,