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个人知识是公共知识的个体化和个性化。学生个人知识不是某一种具体的知识形式,而是其在学习人类知识成果过程中形成的感悟与在实践中获得的知识二者的混合体。在教育过程中,培养学生个人知识的个体性,体验性和情境性,批判性与动态性,成为教育“转识成智”的有效途径。 相似文献
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个人知识是公共知识的个体化和个性化。学生个人知识不是某一种具体的知识形式,而是其在学习人类知识成果过程中形成的感悟与在实践中获得的知识二者的混合体。在教育过程中,培养学生个人知识的个体性,体验性和情境性,批判性与动态性,成为教育“转识成智”的有效途径。 相似文献
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在物理教学中,教师不仅要让学生掌握扎实的基础知识,更要在进行科学知识教学的同时注重学生科学境界的提高。 相似文献
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李慧 《中国教育研究与创新》2007,4(4):89-89
我国著名教育家叶圣陶先生提出“以人为本,变教为学”的现代“导学思想”,这一导学思想继承了我国古代教育理论的优秀遗产,融汇了当今世界先进的教育理论“学会学习”和“终身教育”。美国未来学家阿尔文·托夫勃认为:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人”。随着科技的迅猛发展,知识量的激增,培养学生学习的问题就显得更为重要。在此笔者浅谈在物理教学中培养学生学习能力的一衅途径:[第一段] 相似文献
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“天人合一”究竟“合”到哪里去呢?是人“合”天,还是天“合”人呢?道家主张“合”到“天”即大自然那里去.据此形成“以人为本”或“自然中心论”的理念.有的往往把“人”理解为“自然人”;儒家主张“合”到“人”那里去,据此形成“以人为本”或“人类中心论”的理念,有的把“自然”理解为与人合一的“自然”,有的则理解为与人对立的“自然”。儒家对处于本位和中心地位的“人”的理解是很不相同的。孔子所说的人指抽象的泛爱的“仁人”,而他的一些传人们又多半把这种“仁人”加以改制,蜕变为“官人”,“天人合一”即要“合”到“天子”、“君主”或“皇帝”那里去,所谓“朕即国家”。当代中国共产党人在理解和处理天人关系问题上,强调“以人为本”,同时又注重“人与自然和谐相处”。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2020,(2):59-62
"对分课堂"重新定位了课堂教学中教师、学生的角色,激发了学生创新意识和思辨能力。以文秋芳思辨能力层级理论模型为框架,综合运用定性、定量研究方法,深度挖掘"对分课堂"教学模式对英语专业学生思辨认知技能、元思辨能力及思辨品质相关情感特质的影响,提高英语专业教学质量和人才培养规格。 相似文献
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高等职业教育应注重学生能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合高等职业教育的培养目标及为社会培养高素质的具有综合职业能力的技术型、技能型人才,从职业教育教学内容、教学方法、教学单元的设计、实训教学等方面分析了培养学生职业能力的方法,只有实现教、学、做一体化,才能实现能力目标。 相似文献
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徐俭 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(6):9-11
中学阶段 ,学生对文章基本概念有所形成 ,是学生思维认识活动由形象思维向逻辑思维发展的过渡时期。我认为这一时期的教学应重在让学生学会自己思考、自己研究分析 ,并能用文章来表达自己的思想。因此 ,在自主研究性学习中提高学生的思辨能力的问题 ,显得尤为突出。高中学生已有十几年的写作生涯 ,累计起来课内外的阅读量已经有几千万字 ,课内外的写作量也应有几万字 ,因而能对诸多问题进行自主分析、自由思辨并写出有一定深度的作文是对其语文综合能力、综合素质的检验和要求。不管是一般的作文要求———“切合题意”“中心突出”“内容充… 相似文献
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竞争日益激烈的今天,大多数教育人士已经普遍认识到,能力的高低在一定程度上表现为掌握方法的多少和熟练程度。因此,在物理教学中,既应该让学生掌握物理学的概念和规律,更应该让学生重视科学的态度和方法。教师在完成 相似文献
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注重科学方法教育 提高学生科学素质 总被引:1,自引:0,他引:1
科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式 .在科学研究中 ,科学方法被视作产生知识的“知识” .学生掌握了科学的方法就能更快地获取科学知识 ,更透彻地理解科学规律 .科学方法作为思维和行为方式 ,蕴含着极大的智力价值 ,学生一旦将科学方法内化为自己的思维和行为方式 ,其智力水平会大大提高 .因此 ,化学教育实施素质教育应注重科学方法的教育 .科学方法有非常丰富的内涵 ,这里主要谈谈如何指导学生运用探索 (发现 )法、归纳总结法、联想比较法、科学观察法和科学记忆法进行学习 ,切切实实提高… 相似文献
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培养学生的语言感受能力是语新课程教学过程中一个极其重要的任务,这对于学生学习语是很有帮助的。而教师如何让学生具有这样的语言感受能力,是语教学中的一个值得深入探讨的问题。 相似文献
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任建国 《忻州师范学院学报》2011,27(6):92-94
大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,他们的思想政治素质将直接关系到我国社会主义事业的兴衰,当前大学生思想政治教育工作中存在的突出问题是缺乏实效性。如何提高思想政治教育的实效性?文章从分析当前大学生思想状况的特点入手,借鉴陶行知先生"教学做合一"的思想,在"教学做合一"中把理论知识、素质养成以及行为体验结合在一起,促进大学生思想政治教育的"转识成智",培养和造就合格人才。 相似文献
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该挖掘了电磁学发展过程的科学方法,并进一步说明重视科学方法的教育将有利于完成从“应试教育”向“素质教育”的转轨,达到培养创造型人才,提高全民素质的目的。 相似文献
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《数学课程标准》对学生的数学能力有了新的要求,除强调学生的技能、能力、思想方法之外,还特别强调了学生的数学应用能力、数学交流能力、数学情感态度价值观与自信心等,并鼓励学生大胆地创新.而数学能力,最主要的是通过数学训练形成的.那么,教师在引导学生训练时,应从哪些方面注重学生的数学能力培养呢? 相似文献